李文靜　張新巖　孫承澤　張粵　劉彪杰

摘 要：在新工科背景下，高等教育機(jī)構(gòu)和汽車模具行業(yè)都面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。汽車行業(yè)作為先進(jìn)制造業(yè)的代表，對汽車模具設(shè)計(jì)人才的需求日益增長。然而傳統(tǒng)的汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式面臨著不少問題，如教學(xué)內(nèi)容與市場需求脫節(jié)、實(shí)踐教學(xué)與理論知識脫節(jié)等。因此，本研究旨在探索新工科背景下汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的有效方法與策略，以滿足汽車行業(yè)對高素質(zhì)模具設(shè)計(jì)人才的需求。

關(guān)鍵詞：新工科 模具設(shè)計(jì) 培養(yǎng)模式 市場需求

1 汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

當(dāng)前許多高校的汽車模具課程體系仍停留在較傳統(tǒng)的教學(xué)體系內(nèi)，教學(xué)內(nèi)容和方法相對陳舊，難以適應(yīng)新工科背景下汽車模具行業(yè)的快速發(fā)展。重視理論知識的傳授，但忽視實(shí)踐教學(xué)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后面對實(shí)際問題時(shí)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。部分學(xué)生畢業(yè)后專業(yè)技能不夠?qū)嵱茫y以滿足汽車行業(yè)對高水平汽車模具設(shè)計(jì)人才的需求，致使實(shí)踐與理論脫節(jié)影響其就業(yè)競爭力。隨著行業(yè)技術(shù)的不斷革新，對汽車模具設(shè)計(jì)人才的要求日趨嚴(yán)格，但部分院校尚未及時(shí)調(diào)整課程和教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致與行業(yè)需求脫節(jié)等現(xiàn)實(shí)問題。國內(nèi)外在汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方面已經(jīng)進(jìn)行了不少有益的案例探索和實(shí)踐。新加坡南洋理工大學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在汽車模具設(shè)計(jì)方面的技能和創(chuàng)新能力采用了項(xiàng)目驅(qū)動的教學(xué)方法，學(xué)生通過參與實(shí)際的汽車模具設(shè)計(jì)項(xiàng)目，深入了解汽車行業(yè)的需求和挑戰(zhàn)，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。與汽車制造企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會，使他們能夠更好地適應(yīng)汽車行業(yè)的發(fā)展[1]。德國科隆應(yīng)用科技大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在課程設(shè)置上融合了數(shù)字化技術(shù)、CAD/CAM系統(tǒng)和智能制造等前沿內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握最新的汽車模具設(shè)計(jì)技術(shù)。與德國汽車行業(yè)的企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和項(xiàng)目合作，使他們能夠更好地了解行業(yè)需求和應(yīng)用場景[2]。上海交通大學(xué)的汽車工程專業(yè)在新工科背景下在課程設(shè)置上注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，開設(shè)了汽車模具設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐課程和項(xiàng)目，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，能夠通過實(shí)際操作鍛煉技能。與汽車行業(yè)企業(yè)合作，提供實(shí)習(xí)和實(shí)際項(xiàng)目機(jī)會，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。

汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)，需要教育機(jī)構(gòu)和行業(yè)共同努力，更新教學(xué)理念和方法，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，緊密結(jié)合行業(yè)需求，培養(yǎng)高水平、實(shí)用型的汽車模具設(shè)計(jì)人才，為汽車行業(yè)的發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

2 新工科背景下汽車模具設(shè)計(jì)人才培的研究目標(biāo)和研究問題

新工科背景下汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的研究目標(biāo)是探索有效的培養(yǎng)模式和策略，以滿足汽車行業(yè)對高素質(zhì)、適應(yīng)性強(qiáng)、創(chuàng)新能力突出的模具設(shè)計(jì)人才的需求。該研究旨在改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高實(shí)踐教學(xué)的比重，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力，推動汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高[3]。汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)面臨一系列問題和挑戰(zhàn)如課程設(shè)置是否與汽車行業(yè)發(fā)展趨勢相符、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需求是否匹配、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是否與理論知識有機(jī)結(jié)合、是否有與企業(yè)緊密合作的機(jī)制、提供實(shí)習(xí)和項(xiàng)目合作的機(jī)會、學(xué)生的綜合素質(zhì)是否得到充分培養(yǎng)。通過對以上問題的深入研究和分析，旨在提出相應(yīng)的改進(jìn)措施和策略，以推動新工科背景下汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

2.1 課程體系優(yōu)化與創(chuàng)新

2.1.1 建立符合新工科背景的汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)課程體系

建立符合新工科背景的汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)課程體系需要考慮行業(yè)的最新發(fā)展趨勢、技術(shù)要求以及學(xué)生的培養(yǎng)需求課程體系構(gòu)建涉及以下七個(gè)方面：基礎(chǔ)知識與理論課程（汽車模具設(shè)計(jì)原理與概論、汽車工程材料、工程圖學(xué)與CAD技術(shù)等）；數(shù)字化技術(shù)與模擬仿真（汽學(xué)習(xí)有限元分析方法，有限元分析與模擬仿真）；制造工藝與工程實(shí)踐（模具制造工藝學(xué)、模具試模與調(diào)試）；創(chuàng)新設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)踐（創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法與工具、汽車模具項(xiàng)目實(shí)踐）；行業(yè)發(fā)展與專業(yè)素養(yǎng)（汽車行業(yè)趨勢與前瞻、專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃）；專業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)（專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)）；項(xiàng)目管理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作（項(xiàng)目管理原理與實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧）。

通過構(gòu)建上述課程體系，能夠更好地培養(yǎng)出適應(yīng)新工科背景下汽車行業(yè)需求的高素質(zhì)汽車模具設(shè)計(jì)人才[4]，滿足行業(yè)的發(fā)展需求。同時(shí)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會和創(chuàng)新培訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。同時(shí)，與企業(yè)合作、引入最新技術(shù)，使學(xué)生能夠緊跟行業(yè)發(fā)展步伐。

2.1.2 加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生實(shí)踐能力

加強(qiáng)汽車模具設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，是培養(yǎng)高素質(zhì)汽車模具設(shè)計(jì)人才的關(guān)鍵措施之一。

將實(shí)際的汽車模具設(shè)計(jì)項(xiàng)目融入課程中。通過實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)生能夠了解企業(yè)實(shí)際需求和問題，并鍛煉解決問題的能力。建設(shè)完善汽車模具設(shè)計(jì)VR虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，提供模具制造和試模的虛擬操作環(huán)境，學(xué)生加深對理論知識的理解和應(yīng)用。與汽車模具設(shè)計(jì)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和工程實(shí)訓(xùn)機(jī)會。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠接觸真實(shí)的工作環(huán)境，了解行業(yè)需求和流程。為學(xué)生配備有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐項(xiàng)目中的學(xué)習(xí)和工作。導(dǎo)師可以幫助學(xué)生解決問題，提供指導(dǎo)和建議。組織學(xué)生參觀汽車模具設(shè)計(jì)企業(yè)和行業(yè)展覽，與行業(yè)專家進(jìn)行交流。通過參觀和交流，學(xué)生可以了解行業(yè)的最新動態(tài)和技術(shù)發(fā)展。學(xué)生參與四川省大學(xué)生先進(jìn)成圖技與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽項(xiàng)目，提高學(xué)生的競爭力和創(chuàng)新意識[5]。競賽和項(xiàng)目是學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉場所，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。通過加強(qiáng)汽車模具設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生能夠更好地掌握實(shí)際技能，提高解決問題的能力，為汽車行業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。同時(shí)，也能夠提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，使他們在職場中更具優(yōu)勢。

2.2 改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)課程思政

2.2.1 改進(jìn)教學(xué)方法以探索項(xiàng)目驅(qū)動的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力

根據(jù)學(xué)生的專業(yè)背景和興趣，選擇不同類型的項(xiàng)目，包括模型設(shè)計(jì)、模擬仿真、實(shí)際制造等。將學(xué)生分成小組，讓團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成項(xiàng)目。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、共同解決問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性。為學(xué)生提供指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們理解項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)師在學(xué)生遇到困難時(shí)提供支持和引導(dǎo)，鼓勵他們主動探索解決方案。將真實(shí)的汽車模具設(shè)計(jì)案例引入教學(xué)項(xiàng)目中，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)知識和技能。為學(xué)生提供所需的資源和工具支持，包括軟件、設(shè)備、圖書館資源等。學(xué)生在項(xiàng)目中需要使用的工具和資源要及時(shí)提供，以確保項(xiàng)目進(jìn)展順利。及時(shí)對學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)展進(jìn)行反饋和評估，幫助其了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵學(xué)生相互之間進(jìn)行交流和分享，增加學(xué)習(xí)的交流和合作性。最后，讓學(xué)生將項(xiàng)目成果進(jìn)行展示，可以是口頭報(bào)告、展示板、實(shí)物展示等形式。通過展示，學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，增加學(xué)習(xí)的成就感和自信心。通過項(xiàng)目驅(qū)動的教學(xué)模式，學(xué)生能夠在實(shí)際項(xiàng)目中進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。同時(shí)，學(xué)生也能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.2.2 加強(qiáng)課程思政，賦能中國制造

強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新對中國汽車制造業(yè)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家科技發(fā)展戰(zhàn)略。通過汽車零部件產(chǎn)品缺陷召回案例分析、行業(yè)調(diào)研等方式，讓學(xué)生了解新材料、新工藝在模具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們對前沿技術(shù)的敏感性。關(guān)注中國汽車制造業(yè)在綠色環(huán)保和可持續(xù)制造方面的要求。教育學(xué)生在模具設(shè)計(jì)中考慮材料循環(huán)利用、能源節(jié)約等問題，培養(yǎng)綠色設(shè)計(jì)理念，符合中國推動綠色制造的政策導(dǎo)向。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際市場需求，培養(yǎng)他們的國際化思維。通過了解國際貿(mào)易規(guī)則、與外國企業(yè)的合作經(jīng)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的國際競爭意識，使其在模具設(shè)計(jì)中更好地適應(yīng)全球市場。教育學(xué)生認(rèn)識到企業(yè)不僅要關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，還要承擔(dān)社會責(zé)任。通過案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解企業(yè)在模具設(shè)計(jì)中如何履行社會責(zé)任，促使他們考慮產(chǎn)品對社會的影響。關(guān)注中國制造業(yè)智能化發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字化、智能化制造的理解。通過引入先進(jìn)的數(shù)字化設(shè)計(jì)和制造技術(shù)，提高學(xué)生的技術(shù)水平，使其更好地適應(yīng)中國制造業(yè)的智能化需求。強(qiáng)調(diào)模具設(shè)計(jì)中的質(zhì)量管理和產(chǎn)品安全，培養(yǎng)學(xué)生對產(chǎn)品質(zhì)量和安全性的關(guān)注。教育學(xué)生建立質(zhì)量意識，注重細(xì)節(jié)，以確保產(chǎn)品符合國家和國際標(biāo)準(zhǔn)。教育學(xué)生理解中國制造業(yè)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)他們關(guān)注當(dāng)前產(chǎn)業(yè)政策和趨勢。通過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自身在制造業(yè)中的定位和發(fā)展機(jī)會，培養(yǎng)對個(gè)人職業(yè)道路的明晰認(rèn)知。鼓勵學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神。通過案例研究、企業(yè)參訪等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，鼓勵他們將創(chuàng)新應(yīng)用于模具設(shè)計(jì)，推動中國制造業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。通過將這些思政要素融入模具設(shè)計(jì)課程，可以使學(xué)生在專業(yè)知識的同時(shí)，具備更為全面的思想道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，更好地服務(wù)于中國制造業(yè)的發(fā)展。

2.3 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的拓展與強(qiáng)化

與汽車模具設(shè)計(jì)企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，包括與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，明確合作內(nèi)容、目標(biāo)和責(zé)任分工。根據(jù)與寶能汽車企業(yè)合作的需求和資源，依托校外汽車模具設(shè)計(jì)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐的場所。實(shí)踐基地為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會，包括實(shí)習(xí)、項(xiàng)目合作、實(shí)際模具設(shè)計(jì)與制造等。學(xué)生在實(shí)踐基地中進(jìn)行真實(shí)的模具設(shè)計(jì)和制造，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐基地中配備有經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生參與其參與汽車零部件模具設(shè)計(jì)及優(yōu)化的實(shí)踐活動，解答學(xué)生的問題，提供專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)引入項(xiàng)目驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。學(xué)校教師和企業(yè)專家聯(lián)合授課為學(xué)生提供全面的理論與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)。定期對合作進(jìn)行評估，了解學(xué)生在實(shí)踐基地中的學(xué)習(xí)情況和效果，根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。通過與汽車模具設(shè)計(jì)企業(yè)合作的實(shí)踐基地，學(xué)生能夠接觸真實(shí)的工作環(huán)境，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)校與企業(yè)的合作也有利于增強(qiáng)學(xué)校與行業(yè)之間的聯(lián)系，推動教育教學(xué)與行業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合。

2.4 汽車模具設(shè)計(jì)師資隊(duì)伍建設(shè)

汽車模具設(shè)計(jì)師資隊(duì)伍建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)汽車模具設(shè)計(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)建強(qiáng)大的汽車模具設(shè)計(jì)師資隊(duì)伍需要學(xué)校應(yīng)積極招聘和引進(jìn)有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識的汽車模具設(shè)計(jì)師[6]。此類人才應(yīng)具備較高的學(xué)歷背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和指導(dǎo)。為汽車模具設(shè)計(jì)師提供專業(yè)發(fā)展的支持，包括參加學(xué)術(shù)會議、培訓(xùn)課程、行業(yè)交流等。持續(xù)的專業(yè)發(fā)展能夠提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。開設(shè)教師培訓(xùn)課程，提升汽車模具設(shè)計(jì)師的教學(xué)能力。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括教學(xué)方法、項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)、創(chuàng)新教育等。鼓勵汽車模具設(shè)計(jì)師參與實(shí)際項(xiàng)目和行業(yè)合作，讓其在實(shí)踐中不斷增加經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用知識，緊跟行業(yè)發(fā)展步伐。建立團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制和導(dǎo)師制度，讓汽車模具設(shè)計(jì)師之間相互交流與學(xué)習(xí)，形成合作學(xué)習(xí)的氛圍。鼓勵汽車模具設(shè)計(jì)師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新項(xiàng)目，提高他們的研究能力和學(xué)術(shù)影響力。建立激勵機(jī)制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的雙師雙能型教師進(jìn)行獎勵和認(rèn)可。激勵機(jī)制可以包括薪酬激勵、晉升機(jī)會、榮譽(yù)稱號等。通過系列舉措，有效建設(shè)強(qiáng)大的汽車模具設(shè)計(jì)師資隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教學(xué)指導(dǎo)和實(shí)踐培養(yǎng)。同時(shí)，也有助于推動汽車模具設(shè)計(jì)領(lǐng)域師資的發(fā)展和創(chuàng)新。

2.5 實(shí)踐效果與評估

對新工科背景下汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行實(shí)踐與效果評估是確保培養(yǎng)質(zhì)量和改進(jìn)創(chuàng)新的重要步驟。確定評估方案的目標(biāo)和指標(biāo)可對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等指標(biāo)，以及畢業(yè)生就業(yè)情況和用人單位對畢業(yè)生的評價(jià)。通過問卷調(diào)查、學(xué)生作品展示、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，邀請行業(yè)專家進(jìn)行評估和意見反饋，對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與比較。將不同批次的學(xué)生進(jìn)行比較，看其在不同階段的學(xué)習(xí)成績和能力表現(xiàn)。將畢業(yè)生的就業(yè)情況與用人單位的評價(jià)進(jìn)行對比。對數(shù)據(jù)分析的結(jié)果進(jìn)行解釋，查看培養(yǎng)方案的優(yōu)勢和不足。要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是否得到提高，以及畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和用人單位的滿意度。根據(jù)評估結(jié)果，提出改進(jìn)意見和措施。針對培養(yǎng)方案中的不足之處，設(shè)計(jì)更加有效的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引入更多實(shí)際項(xiàng)目，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。根據(jù)評估結(jié)果和改進(jìn)意見，對培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。不斷改進(jìn)培養(yǎng)方案，提高培養(yǎng)質(zhì)量和效果。評估是一個(gè)持續(xù)的過程，要持續(xù)監(jiān)測培養(yǎng)方案的效果。每年都可以進(jìn)行一次評估，查看改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。通過實(shí)踐與效果評估，學(xué)?？梢粤私馀囵B(yǎng)方案的實(shí)際效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)，確保培養(yǎng)出適應(yīng)新工科背景下汽車行業(yè)需求的高素質(zhì)汽車模具設(shè)計(jì)人才。

3 結(jié)論與建議

通過與企業(yè)合作建立實(shí)踐基地，注重實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新教育，提升教師隊(duì)伍水平，提供學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會，可以有效解決汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)實(shí)踐探索中遇到的問題，提高培養(yǎng)質(zhì)量和效果?？傮w來說，未來汽車模具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)將以數(shù)字化技術(shù)融入、跨學(xué)科交叉培養(yǎng)、項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)和行業(yè)合作深化為特點(diǎn)，致力于培養(yǎng)適應(yīng)汽車行業(yè)發(fā)展需求、具備創(chuàng)新能力和國際視野的高素質(zhì)人才。這樣的發(fā)展方向?qū)⒂兄谕苿悠嚹＞咴O(shè)計(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新和進(jìn)步，為汽車工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

基金項(xiàng)目：2023年發(fā)布，發(fā)布單位：成都師范學(xué)院，課題名稱：汽車覆蓋件修邊模工序貼模度研究，項(xiàng)目編號：S202314389205。

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