王雪

教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告明確提出，加快建設高質量教育體系，發(fā)展素質教育，促進教育公平。江西深入學習貫徹習近平總書記考察江西重要講話精神，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，將實施“科教強省”作為推動全省經濟社會發(fā)展的五大戰(zhàn)略之一進行部署。江西省委教育工委、省教育廳聚焦“走在前、勇爭先、善作為”的目標要求，多措并舉革新教育發(fā)展格局，在服務區(qū)域經濟社會發(fā)展中實現(xiàn)教育的高質量發(fā)展。

牢記殷殷囑托

以改革創(chuàng)新譜寫江西教育發(fā)展新章

《教育家》：江西人杰地靈、人才輩出，教育興盛時期長、影響范圍廣。江西教育站在新的歷史時期，面臨的挑戰(zhàn)和機遇有哪些？如何奮力譜寫江西教育改革發(fā)展的新篇章？

汪立夏：習近平總書記在江西考察時指出，江西發(fā)展要突圍，必須要靠創(chuàng)新引領，強化教育和人才支撐。江西省教育廳牢記習近平總書記的殷殷囑托，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深入推動區(qū)域教育擴優(yōu)、提質、創(chuàng)新，促進各級各類學校高質量發(fā)展，從提供服務、構建體系、內涵發(fā)展等方面奮力譜寫新時代新征程上江西教育改革發(fā)展的新篇章。

全面提高基本公共教育服務水平。我們以公益普惠和優(yōu)質均衡為基本方向，推動學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展、普通高中多樣化有特色發(fā)展、特殊教育普惠融合發(fā)展，加快義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，讓革命老區(qū)人民有更強的教育獲得感、幸福感。堅持省級統(tǒng)籌、以縣為主，部署開展優(yōu)化縣域義務教育資源配置試點工作，教育部予以充分肯定。開展江西省基礎教育擴優(yōu)提質行動，創(chuàng)新實施高校與縣域基礎教育“1+11+N”（即全省師范類院校和具有師范類專業(yè)的普通高校組成1個協(xié)同提質行動聯(lián)盟，對接11個市的N個縣或區(qū)）協(xié)同提質行動。九江市湖口縣、萍鄉(xiāng)市蘆溪縣入選全國學前教育改革實驗區(qū)。

加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。江西省教育廳深化職業(yè)教育改革，支持省級高水平高職學校申報第二輪國家“雙高計劃”，著力打造市域產教聯(lián)合體、行業(yè)產教融合共同體，建設現(xiàn)場工程師產業(yè)學院，出臺《江西省深化職業(yè)教育技工教育改革服務產業(yè)高質量發(fā)展的若干措施》，實施“10+10+10”（引進國內10所優(yōu)質職業(yè)院校、10個培訓機構、10家頭部企業(yè)）專項行動，取得明顯成效。

推動高等教育高質量內涵式發(fā)展。優(yōu)化高等教育布局結構，實施“雙一流”建設攻堅行動，健全完善高校評價考核體系，推進高水平教育對外開放。2023年10月26日，2023國際產學研用合作會議（江西會區(qū)）在南昌召開，我們與上海市教委、清華大學、哈爾濱工業(yè)大學等單位或高校簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。這一年，江西省獲批設置江西飛行學院，贛南醫(yī)學院成功更名為贛南醫(yī)科大學，新引進院士2名，自主培養(yǎng)院士2名，新增長江學者6名、國家杰出青年基金獲得者3名、國家優(yōu)秀青年基金獲得者1名、海外引才計劃人才4名。南昌大學食品學科進入ESI全球排名前0.39‰，高校牽頭和參與重組3個全國重點實驗室。

賡續(xù)紅色基因

以紅色精神凝聚教育發(fā)展強大動力

《教育家》：近年來，江西在思政和紅色文化教育教學方面做了大量工作，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教師隊伍，打造了一批示范“金課”，產出了一批優(yōu)質課程資源。在以紅色精神凝聚教育發(fā)展動力方面，江西省有怎樣的舉措和經驗？

汪立夏：習近平總書記強調，要講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，把紅色基因傳承下去，確保紅色江山后繼有人、代代相傳。江西省委教育工委、省教育廳以推進全國紅色基因傳承示范區(qū)建設為主抓手，充分利用紅色資源優(yōu)勢，賡續(xù)紅色血脈，擦亮紅色品牌，自覺用井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神砥礪黨員干部和師生，凝聚起推動區(qū)域教育高質量發(fā)展的強大動力。

深化思政育人工程。深入推進“大思政課”綜合改革試驗區(qū)“五項改革試驗”，優(yōu)化課程內容供給，實施教師全員曬課、學生評課、媒體尋課、教學共同體研課一體化機制，推出系列“最美思政課”；深化教學改革，推廣“雙師同堂”教學方法，把紅色講解員請進課堂，探索“師生同臺”教學模式，打造出《紅土魂》等專題藝術思政課；持續(xù)強化政策支持和資金保障，安排專項經費，重點推進“大思政課”建設、思政課名師工作室建設等工作，在全省遴選23個大中小學思政課一體化共同體，推動“大思政課”綜合改革試驗區(qū)向示范區(qū)轉變。

夯實紅色基因傳承工程。召開全省中小學紅色文化課程研討會，制定《紅色文化課程指導綱要》，開展紅色文化教學比賽，推進紅色文化課程教學提質增效；劃撥專項經費支持井岡山大學、贛南師范大學等5所紅色基因傳承示范校建設，持續(xù)推進紅色基因傳承示范校和紅色班級創(chuàng)建試點工作；深入推進網絡紅色文化育人，將“紅色走讀”等優(yōu)秀成果搬到網絡空間，讓青年學生隨時隨地“云游”體驗紅色文化。

擦亮紅色文化育人品牌。舉辦江西高校大學生紅色文化論壇，集中展示全省高校“紅色走讀”等紅色文化育人成果；開展“誦讀紅色家書，講述英烈故事”巡演工作，每場超千萬人次觀看直播，實現(xiàn)教育宣傳和思政育人的深度融合；深化開展“紅色走讀”競賽活動，組織千支青年大學生團隊“云游”江西省愛國主義教育基地數字展館，并設計“紅色走讀”方案，開展實地走讀；開展中小學紅色文化育人系列活動，如“紅綠古”三色文化教育、“紅色故事我來講”等活動，讓學生在紅色實踐中汲取前進力量。

深化校地合作

以學科專業(yè)優(yōu)化提升高校教育質量

《教育家》：高等教育是人才培養(yǎng)的重要途徑，對國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用。目前，江西高等教育面臨挑戰(zhàn)，其服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的支撐點在哪里？

汪立夏：黨的二十大報告首次把教育、科技和人才進行統(tǒng)籌安排和一體部署，賦予教育新的戰(zhàn)略地位、歷史使命和發(fā)展格局。江西堅持突出目標導向和問題導向，以教育支撐區(qū)域經濟社會發(fā)展，在校地相互促進中提升高校教育教學水平。

推進落實“1269”行動計劃，提升教育融入和支持區(qū)域發(fā)展的能力。深入實施學科專業(yè)調整優(yōu)化、關鍵領域高素質人才培養(yǎng)、行業(yè)產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、產教融合體建設、高校分類特色發(fā)展、績效考核評價改革等六大專項行動；推動全省2/3以上的普通本科高校向應用型高校轉型，實現(xiàn)70%左右的新增學科專業(yè)與我省重點產業(yè)相契合；出臺《江西省高職學校專業(yè)布局結構調整優(yōu)化實施方案（2023—2025）》，引導職業(yè)學校結合區(qū)域重點產業(yè)和學校辦學類別，積極開設緊缺專業(yè)，提升專業(yè)與產業(yè)契合度。

加快推進高等教育體制機制改革，積極搭建多元化、高效化的政產學研交流平臺。著力深化高校的人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，特別是在專業(yè)設置、培養(yǎng)方式等方面進行革新，強化學科專業(yè)設置與地方經濟社會發(fā)展的聯(lián)動性；加強急需緊缺學科專業(yè)建設，推動高校主動服務國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)建設、工業(yè)強省建設、交通強省建設、中醫(yī)藥強省建設等戰(zhàn)略；鼓勵和引導高校探索拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)機制，提高高校創(chuàng)新能力與區(qū)域發(fā)展的契合度；推動建設吉安職業(yè)技術學院木林森產業(yè)學院等61個現(xiàn)場工程師產業(yè)學院，實施工學交替培養(yǎng)，在一線崗位培養(yǎng)技術技能人才，增強人才培養(yǎng)的適應性。

深化職業(yè)教育體制機制改革，持續(xù)優(yōu)化校地、校企合作機制。引導地方政府多措并舉支持高校發(fā)展，促進職業(yè)教育與產業(yè)集群對接，有效支撐區(qū)域經濟社會發(fā)展。推動成立南昌光電產業(yè)、贛州稀有金屬等9個市域產教聯(lián)合體，培育建設37個行業(yè)產教融合共同體，超過50所職業(yè)學校成為市域產教聯(lián)合體、行業(yè)產教融合共同體成員單位，贛州稀有金屬市域產教聯(lián)合體入選首批28個國家級市域產教聯(lián)合體，江西交通職業(yè)技術學院入選首個國家級行業(yè)產教融合共同體（國家軌道交通裝備行業(yè)）成員單位，產教融合向縱深發(fā)展。