李夢潔　楊斌

關鍵詞：高校表演專業(yè)；臺詞教學；課程思政

臺詞是表演藝術的重要組成部分，可以體現(xiàn)角色的性格特點和情感變化，也是演員傳達思想和情感的重要載體。因此，臺詞教學不僅是表演技能的教學，更是一種思想教育和情感教育。通過臺詞教學，學生可以深入理解劇本的主題思想，感受人物的情感世界，從而提升自身的思想素質和人文素養(yǎng)。

? 一、臺詞教學中的思政探索

? 1.教材選擇

在選擇臺詞教材時，應注重其思想性和教育性。為此，首先可以選擇一些具有深刻社會意義的劇本，這樣的劇本往往能夠反映出社會的真實面貌，揭示人性的復雜性，以便學生在學習臺詞的同時，引發(fā)學生對社會現(xiàn)象和人生問題的深入思考。例如，選擇描繪社會底層人民生活的電影或電視劇劇本，這樣可以讓學生在學習劇本中的臺詞時，了解社會的不同階層，理解社會現(xiàn)象，從而培養(yǎng)其社會責任感和同情心；其次，也可以選擇具有強烈人文關懷的劇本，如描繪人性光輝、展現(xiàn)人性弱點的劇本，這樣的劇本可以幫助學生理解人性的復雜，培養(yǎng)其同理心和包容心[1]。例如，選擇描繪戰(zhàn)爭、災難等極端環(huán)境下人們生存狀態(tài)的劇本，使學生通過學習劇本中的臺詞，感受人性的脆弱和偉大，從而培養(yǎng)其人道主義精神；最后，在選擇臺詞教材時，還應該注意劇本的時代背景和文化內(nèi)涵。不同的時代背景和文化環(huán)境會塑造出不同的人物形象和故事情節(jié)，這對于學生理解社會現(xiàn)象和人生問題有著重要幫助。因此，選擇能夠反映不同時代背景和文化環(huán)境的劇本，可以使學生在學習臺詞的同時，也能了解和理解不同的文化和社會。

? 2.教學方法

在臺詞教學中，教師應注重引導學生深入理解劇本的主題思想和人物性格。為此，可以通過討論、分析、演繹等方法，讓學生在實際操作中深化對劇本的理解。首先，教師應該引導學生深刻理解劇本的主題思想。劇本的主題思想是劇情的靈魂，是角色行動的驅動力。只有深入理解劇本的主題思想，學生才能準確把握角色的性格特點和行為動機，從而更好地進行臺詞表演。為此，教師可以通過講解、討論等方式，幫助學生理解劇本的主題思想。同時，教師還可以設計一些活動，如角色扮演、情境模擬等，引導學生在實踐中深化對劇本主題思想的理解；其次，教師應該引導學生深入理解人物性格。人物性格是劇本中角色形象的基礎，是臺詞表演的關鍵。只有深入理解人物性格，學生才能準確把握角色的語言風格和情感變化，從而更好地進行臺詞表演。同時，教師還可以為其提供反饋和建議，引導學生不斷改進。

? 3.教學評價

在評價學生的臺詞表演時，不僅要關注其表演技巧，更要關注其對劇本主題思想和人物性格的理解程度，為此，可以通過小組討論、個人陳述等方式，了解學生的理解和思考。如在小組討論中，學生可以分享自己對劇本主題思想和人物性格的理解，并通過他人的反饋，進一步深化自己的理解。而在個人陳述中，學生可以通過口頭表達，展示自己對劇本的理解和思考，這不僅可以鍛煉學生的表達能力，也可以讓我們更直觀地了解學生的理解程度。

? 二、臺詞教學中的思政實踐

1.社會實踐：社會實踐，作為培養(yǎng)學生社會責任感的有效教育方式，正逐漸成為教育工作者和家長們的首選。通過組織學生參與社區(qū)服務、公益活動等社會實踐活動，有利于學生在實踐中體驗和理解社會問題，提升自己的社會責任感[2]。

2.角色扮演：通過組織學生進行角色扮演活動，理解和體驗不同的人生，可以提升學生的人文素養(yǎng)。角色扮演是通過使學生扮演各種各樣的角色，如歷史人物、文學人物、社會角色等，幫助學生從不同的角度理解和體驗生活的一種非常有效的教學手段，有利于使學生更好地理解角色的生活經(jīng)歷和思想觀念，從而提升自己的人文素養(yǎng)。例如，如果學生扮演的是歷史人物，他們就需要理解這個人物的歷史背景，了解他的生活經(jīng)歷，理解他的思想觀念。這樣，學生就可以從不同的角度理解生活，理解不同的人生。

3.案例分析：案例分析是一種將理論知識與實際情況相結合的方法，可以幫助學生將抽象的理論知識轉化為具體的實踐應用。通過分析和討論真實的社會案例，學生可以更深入地理解社會問題，提升自己的思辨能力。

? 三、結論

綜上所述，高校表演專業(yè)的臺詞教學課程需要進行思政探索研究，以更好地促進學生的全面發(fā)展。而通過教材選擇、教學方法和教學評價的改革，以及社會實踐、角色扮演和案例分析等實踐方式，可以讓學生在學習臺詞的同時，深入理解和思考社會問題，進而提升其思想素質和人文素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]王堯.再論課程思政：概念、認識與實踐[J].中國大學教學，2022（07）：4-9.

[2]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（001）.

（作者單位：四川傳媒學院）