張苗

［摘 要］為研究高校本科畢業(yè)生黨員在升學(xué)就業(yè)與先鋒模范作用發(fā)揮方面的問(wèn)題，文章針對(duì)高校本科畢業(yè)生黨員在思想政治素質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)及學(xué)生干部經(jīng)歷方面的綜合素質(zhì)進(jìn)行了歸納分析，發(fā)現(xiàn)高校部分本科畢業(yè)生黨員在升學(xué)就業(yè)效果和先鋒模范作用發(fā)揮方面存在職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺、就業(yè)能力不足和奉獻(xiàn)意識(shí)淡化的問(wèn)題。因此，通過(guò)優(yōu)化高校本科畢業(yè)生黨員群體就業(yè)與先鋒模范作用發(fā)揮的管理機(jī)制和實(shí)現(xiàn)路徑，為高校開展黨建育才和就業(yè)育人工作提供參考。

［關(guān)鍵詞］本科畢業(yè)生黨員；升學(xué)就業(yè)；黨員先鋒模范作用

［中圖分類號(hào)］G641［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2024）02-0110-04

黨的二十大報(bào)告指出，就業(yè)是最基本的民生。黨和國(guó)家一直高度重視就業(yè)工作，把就業(yè)工作放在重要位置，把促進(jìn)就業(yè)作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和經(jīng)濟(jì)任務(wù)。就高校而言，就業(yè)工作更是重中之重，關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展，涉及千萬(wàn)學(xué)子的切身利益，更是千萬(wàn)家庭幸福的基石。

習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上將中國(guó)青年定義為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。高校本科畢業(yè)生黨員是本科畢業(yè)生群體中的優(yōu)秀代表。高校本科畢業(yè)生總數(shù)逐年增加與當(dāng)前結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾突出，加之國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)新發(fā)展格局正在加速構(gòu)建，尤其是新冠疫情帶來(lái)的沖擊，使得高校本科畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)期望發(fā)生了較大變化。近年來(lái)，高校本科畢業(yè)生“考研熱”“考編熱”“緩就業(yè)”“慢就業(yè)”現(xiàn)象凸顯并成為新的就業(yè)熱點(diǎn)話題，高校本科畢業(yè)生甚至是部分起先鋒模范作用的本科畢業(yè)生黨員的就業(yè)價(jià)值觀也有了新變化。高校畢業(yè)生要實(shí)現(xiàn)社會(huì)化必然要面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，不同層次的大學(xué)生群體有不同的就業(yè)偏好，高校本科畢業(yè)生黨員這一特殊群體能在一定程度上體現(xiàn)高校優(yōu)秀學(xué)生代表的就業(yè)價(jià)值觀。本文通過(guò)論述高校本科畢業(yè)生黨員在升學(xué)就業(yè)中的優(yōu)勢(shì)與不足，探討推動(dòng)高校本科畢業(yè)生黨員在升學(xué)就業(yè)中發(fā)揮先鋒模范作用的有效途徑，為高校開展學(xué)生黨建育才和就業(yè)育人工作提供參考。

一、高校本科畢業(yè)生黨員綜合素質(zhì)分析

（一）思想政治素質(zhì)較高

高校大學(xué)生黨員一般是由校內(nèi)基層黨團(tuán)組織優(yōu)中擇優(yōu)，經(jīng)過(guò)層層選拔并在不斷培養(yǎng)、教育和考察的基礎(chǔ)上吸納為黨的后備力量，這一過(guò)程需要經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)、黨性教育、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等一系列培根鑄魂鍛煉[1]。高校大學(xué)生黨員能夠認(rèn)同國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)，有較高水平的思想認(rèn)識(shí)和較強(qiáng)的政治認(rèn)同，共產(chǎn)主義信念和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想堅(jiān)定，有將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家、民族前途命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的家國(guó)情懷。因此，高校很多本科畢業(yè)生黨員都希望能夠繼續(xù)升學(xué)深造，成為國(guó)家棟梁之才，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。但考研也是競(jìng)爭(zhēng)激烈的篩選過(guò)程，部分競(jìng)爭(zhēng)失敗的高校本科畢業(yè)生黨員會(huì)選擇“考研二戰(zhàn)”或是考公考編繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的理想。在就業(yè)時(shí)，高校有的本科畢業(yè)生黨員更傾向于選擇國(guó)企央企、世界500強(qiáng)或是行業(yè)龍頭企業(yè)。

（二）學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，除了具有良好的思想政治素質(zhì)，高校本科畢業(yè)生黨員在學(xué)業(yè)方面同樣表現(xiàn)良好。學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異是其個(gè)人優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)里也有良好的群眾基礎(chǔ)，受到任課教師及班級(jí)同學(xué)的關(guān)注，尤其是成績(jī)一直名列前茅的學(xué)生，在班級(jí)里有更多話語(yǔ)權(quán)。因此，大多數(shù)高?；鶎狱h組織發(fā)展黨員時(shí)都會(huì)將學(xué)業(yè)成績(jī)列為參考指標(biāo)之一，突出學(xué)業(yè)成績(jī)的重要性，同時(shí)帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成[2]。在學(xué)業(yè)方面，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)之余更愿意參加各類學(xué)科競(jìng)賽、活動(dòng)比賽和其他實(shí)踐活動(dòng)，并取得了一系列榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，不斷提升自身學(xué)業(yè)水平和綜合能力，為將來(lái)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、升學(xué)就業(yè)積累條件、提高競(jìng)爭(zhēng)力。綜合來(lái)看，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的高校本科畢業(yè)生黨員往往有著較強(qiáng)的自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確專業(yè)學(xué)習(xí)方向，在升學(xué)深造或者就業(yè)方面都有一定的優(yōu)勢(shì)，用人單位也更青睞學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生。

（三）學(xué)生干部經(jīng)歷豐富

在高校，大學(xué)生黨員是班級(jí)的一面旗幟，一般擔(dān)任主要班干部，本著服務(wù)集體、提升自我的理念，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。此外，部分大學(xué)生黨員還活躍在校內(nèi)各類社團(tuán)組織，擔(dān)任社團(tuán)干部，充分鍛煉自己。這類學(xué)生干部經(jīng)歷使其具有較強(qiáng)的社交能力，尤其是在組織管理和溝通協(xié)調(diào)方面，從而有利于其更好發(fā)揮黨員先鋒模范作用。一是在組織管理能力方面，擔(dān)任學(xué)生干部要為班級(jí)、為社團(tuán)、為老師同學(xué)服務(wù)，需要完成上級(jí)交代的任務(wù)，高校本科畢業(yè)生黨員干部經(jīng)過(guò)大學(xué)期間的培養(yǎng)鍛煉，掌握了相關(guān)管理常識(shí)和能力，能較為有效地組織開展相關(guān)活動(dòng)、做好服務(wù)工作。二是在溝通協(xié)調(diào)能力方面，人與人之間只有通過(guò)必要的溝通交流才能達(dá)成共識(shí)、開展合作，經(jīng)常與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行溝通交流能夠提升高校本科畢業(yè)生黨員干部的綜合能力，使其考慮問(wèn)題更加全面，社會(huì)閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得到了積累，從而具有更強(qiáng)的升學(xué)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力[3]。

二、高校本科畢業(yè)生黨員升學(xué)就業(yè)效果和先鋒模范作用發(fā)揮不理想原因分析

高校本科畢業(yè)生黨員普遍有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的先鋒模范作用發(fā)揮效能感，但也有部分存在職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺和就業(yè)能力不足的現(xiàn)象。他們往往存在奉獻(xiàn)意識(shí)淡化、工作熱情減退的傾向，在升學(xué)就業(yè)方面未能明顯發(fā)揮先鋒模范作用，這一現(xiàn)象值得關(guān)注和討論。

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺，造成就業(yè)能力不足

職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人在對(duì)自身所具備的條件和所處客觀環(huán)境進(jìn)行理性分析的基礎(chǔ)上，明確自己的職業(yè)生涯目標(biāo)、設(shè)計(jì)路線并采取行動(dòng)和措施，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想為目標(biāo)的戰(zhàn)略設(shè)想和系統(tǒng)安排[4]。然而高校部分本科畢業(yè)生一方面由于自身欠缺職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，大學(xué)期間未能重視職業(yè)生涯規(guī)劃，另一方面由于缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃有效的專業(yè)的指導(dǎo)和支持，其職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺，從而影響其升學(xué)就業(yè)質(zhì)量。高校本科畢業(yè)生黨員群體同樣存在此類問(wèn)題。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，學(xué)生具有自主性，高校本科畢業(yè)生包括其中的黨員應(yīng)結(jié)合自身專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛好和優(yōu)勢(shì)條件進(jìn)行客觀分析，明確近期或長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展方向和道路。但在現(xiàn)實(shí)中，部分本科畢業(yè)生缺乏有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，盲目跟風(fēng)考研，其中也有黨員畢業(yè)生有業(yè)不就或選擇“考研二戰(zhàn)”。職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)性較強(qiáng)，需要有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識(shí)的支撐，對(duì)指導(dǎo)水平有很高的要求，但部分本科生的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏貫穿大學(xué)學(xué)習(xí)全過(guò)程的專業(yè)性強(qiáng)的指導(dǎo)。大多數(shù)高校往往只重視大三、大四學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)而輕視對(duì)大一、大二學(xué)生的指導(dǎo)，這就直接影響到本科生的升學(xué)就業(yè)能力[5]。

影響高校畢業(yè)生充分高質(zhì)量就業(yè)的主要原因往往不是缺乏工作崗位，而是其相關(guān)就業(yè)能力不足[6]。這里的就業(yè)能力（又稱可雇傭能力）指的是高校畢業(yè)生在校期間通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)、提升素質(zhì)、開發(fā)智力而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會(huì)需求并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的本領(lǐng)[7]。高校本科畢業(yè)生黨員因有良好的綜合素質(zhì)而被普遍認(rèn)為也有較強(qiáng)的就業(yè)能力，但高校部分本科畢業(yè)生黨員實(shí)際上在就業(yè)能力方面有很大的提升空間。在對(duì)就業(yè)形勢(shì)和職業(yè)的認(rèn)知上，高校部分本科畢業(yè)生對(duì)薪資預(yù)期、就業(yè)偏好和職場(chǎng)認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)有較大偏差，其對(duì)升學(xué)就業(yè)相關(guān)信息的關(guān)注容易習(xí)慣性被自身興趣所引導(dǎo)而形成信息繭房[8]。這也是使高校本科畢業(yè)生黨員群體執(zhí)著于考研或有業(yè)不就的一個(gè)原因。

（二）奉獻(xiàn)意識(shí)淡化，先鋒模范作用發(fā)揮不明顯

高校本科生黨員進(jìn)入大四階段后，受到考研、實(shí)習(xí)和就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的影響，其思想認(rèn)識(shí)會(huì)出現(xiàn)一定的變化，其中有部分人的奉獻(xiàn)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神有所淡化。其突出表現(xiàn)為執(zhí)著于考研復(fù)習(xí)甚至忽視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，不參加校園招聘活動(dòng)，不關(guān)注就業(yè)信息和政策，考研失利后才匆忙準(zhǔn)備就業(yè)，此時(shí)往往錯(cuò)過(guò)了黃金招聘時(shí)間和部分優(yōu)質(zhì)崗位，使其因自身就業(yè)期望無(wú)法滿足而選擇“考研二戰(zhàn)”或因考公而緩就業(yè)、慢就業(yè)。有學(xué)者在對(duì)本科生黨員進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，有將近一半的大四畢業(yè)生黨員在接受問(wèn)卷調(diào)查時(shí)未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，在就業(yè)方面未能起到先鋒模范作用[9]。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是多方面的，但其重要原因往往在于他們的奉獻(xiàn)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神有所淡化。此外，部分大學(xué)生黨員在入黨之初就帶有較強(qiáng)的功利性，在大四期間以考研、實(shí)習(xí)等為借口減少與黨組織的聯(lián)系，其黨員政治學(xué)習(xí)教育活動(dòng)參加的自覺性和積極性降低，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠。

三、高校本科畢業(yè)生黨員群體就業(yè)先鋒模范作用發(fā)揮管理機(jī)制及實(shí)現(xiàn)路徑優(yōu)化探索

（一）強(qiáng)化高校本科畢業(yè)生黨員職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺是造成高校本科畢業(yè)生黨員就業(yè)能力不足的一個(gè)原因。在當(dāng)前“考研熱”“考編熱”的影響下，高校本科畢業(yè)生黨員群體往往更加執(zhí)著于升學(xué)讀研，因而在職業(yè)生涯規(guī)劃方面重視不夠。高校不少本科畢業(yè)生黨員因?qū)W業(yè)成績(jī)優(yōu)異會(huì)更熱衷于報(bào)考研究生，這就增加了考研“內(nèi)卷”程度。部分人考研落榜后又未能及時(shí)調(diào)整自身職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)期望，從而暫未得以就業(yè)，進(jìn)而選擇“考研二戰(zhàn)”等“緩就業(yè)”方式。強(qiáng)化高校本科畢業(yè)生黨員職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提升其黨員先鋒模范作用發(fā)揮效能的有效途徑。一是相關(guān)教師要樹立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育理念，優(yōu)化教育方式方法，完善職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系，并實(shí)現(xiàn)大學(xué)四年全過(guò)程育人，積極探索沉浸式、體驗(yàn)式職業(yè)生涯規(guī)劃教育，以增強(qiáng)教育內(nèi)容的吸引力。二是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造職業(yè)生涯規(guī)劃教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)。一方面，整合校內(nèi)師資力量，提升就業(yè)指導(dǎo)教師、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)專業(yè)知識(shí)技能水平；另一方面，引進(jìn)校外資源，聘請(qǐng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育專家、企業(yè)HR和杰出校友為學(xué)生提供多樣化的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)。三是職業(yè)生涯規(guī)劃具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要不斷強(qiáng)化高校本科畢業(yè)生黨員的就業(yè)實(shí)踐。一方面，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)打造企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，讓畢業(yè)生有更多機(jī)會(huì)了解認(rèn)識(shí)本專業(yè)行業(yè)前沿技術(shù)和發(fā)展前景，提升就業(yè)能力，明確職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)；另一方面，推動(dòng)實(shí)行本科生學(xué)業(yè)就業(yè)導(dǎo)師制，任用專業(yè)教師開展就業(yè)指導(dǎo)工作，積極引導(dǎo)本科生參與課題研究、實(shí)驗(yàn)探索，不斷提升學(xué)生的專業(yè)能力和水平，增強(qiáng)其專業(yè)自信，加深其對(duì)行業(yè)的熱愛，進(jìn)一步促進(jìn)高校本科畢業(yè)生黨員群體增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)、提升就業(yè)能力。

（二）優(yōu)化高校本科畢業(yè)生黨支部組織與管理工作

筆者通過(guò)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，從整體上看，預(yù)備黨員的就業(yè)積極性比正式黨員要高。因此，高校本科畢業(yè)生黨支部組織與管理工作需要進(jìn)一步完善，尤其需要加強(qiáng)支部對(duì)正式黨員在就業(yè)先鋒模范作用發(fā)揮和在職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育和指導(dǎo)。一是高校相關(guān)黨支部要高度重視本科畢業(yè)生黨員就業(yè)指導(dǎo)與管理工作，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)正式黨員和預(yù)備黨員的管理，并建立就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核方法：預(yù)備黨員由于尚未轉(zhuǎn)正，因此，可將就業(yè)工作納入預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正考核體系，提高預(yù)備黨員對(duì)就業(yè)工作的認(rèn)識(shí)水平、重視程度，以制度約束預(yù)備黨員，不斷提升預(yù)備黨員在就業(yè)中發(fā)揮先鋒模范作用的積極性主動(dòng)性；對(duì)于正式黨員，要不斷強(qiáng)化思想教育，用好“三會(huì)一課”以及組織生活會(huì)和主題黨日活動(dòng)，引導(dǎo)其爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)先鋒和就業(yè)表率，必要時(shí)開展“一對(duì)一”談心談話，深入了解正式黨員的思想認(rèn)識(shí)狀況和就業(yè)期望需求，及時(shí)給予必要的幫助。二是高校相關(guān)支部要建立本支部本科畢業(yè)生黨員信息檔案，將其基本信息、思想認(rèn)識(shí)、歷年表現(xiàn)、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、缺點(diǎn)短板、求職目標(biāo)和就業(yè)情況等進(jìn)行詳細(xì)記錄，有針對(duì)性地向用人單位推薦，提升本科畢業(yè)生黨員就業(yè)工作的實(shí)效性，加強(qiáng)對(duì)本科畢業(yè)生黨員就業(yè)情況和就業(yè)質(zhì)量的把握，并及時(shí)進(jìn)行有效的分析總結(jié)。三是要引導(dǎo)鼓勵(lì)本科畢業(yè)生黨員為班級(jí)就業(yè)困難同學(xué)提供力所能及的幫助，要求本科畢業(yè)生黨員在求職就業(yè)過(guò)程中不僅自己要爭(zhēng)取按時(shí)就業(yè)而且要發(fā)揮帶動(dòng)幫扶作用，為班級(jí)就業(yè)困難同學(xué)提供簡(jiǎn)歷優(yōu)化、就業(yè)信息篩選、就業(yè)技能指導(dǎo)等幫助。

（三）完善高校本科畢業(yè)生黨員就業(yè)思想引領(lǐng)機(jī)制

正如上文所述，高校有些本科畢業(yè)生黨員在就業(yè)方面的先鋒模范作用發(fā)揮不明顯，很重要的原因在于其奉獻(xiàn)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神有所淡化，盲目執(zhí)著于考研和考公考編，仍然傾向于選擇工作環(huán)境相比較好的崗位，不愿選擇到基層就業(yè)。國(guó)家積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)、東北地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)，尤其是針對(duì)高校本科畢業(yè)生黨員出臺(tái)了一系列選調(diào)新疆和田等中西部地區(qū)就業(yè)工作的激勵(lì)政策，然而就筆者所掌握的報(bào)名情況來(lái)看，部分本科畢業(yè)生黨員寧愿選擇“考研二戰(zhàn)”也不愿前往中西部貢獻(xiàn)青春力量。因此，高校有必要優(yōu)化本科畢業(yè)生黨員就業(yè)思想引領(lǐng)機(jī)制，積極引導(dǎo)本科畢業(yè)生尤其是本科畢業(yè)生黨員樹立正確的就業(yè)觀和增強(qiáng)服務(wù)基層的榮譽(yù)感。教育管理部門和高校應(yīng)與相關(guān)部門加強(qiáng)合作，深入挖掘基層醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老服務(wù)、社會(huì)工作、司法輔助、科研助理等就業(yè)機(jī)會(huì)，組織、引導(dǎo)高校本科畢業(yè)生有序有效參與“特崗計(jì)劃”“三支一扶”“西部計(jì)劃”等基層就業(yè)項(xiàng)目，不斷拓展“城鄉(xiāng)社區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃”，進(jìn)一步開展各類下基層活動(dòng)，樹立下基層服務(wù)的榜樣，健全支持激勵(lì)體系和優(yōu)惠政策，糾正高校本科畢業(yè)生黨員的就業(yè)思想和觀念，以科學(xué)有效的就業(yè)思想引領(lǐng)機(jī)制，將更多的本科畢業(yè)生尤其是本科畢業(yè)生黨員引導(dǎo)到中西部地區(qū)、東北地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)，真正發(fā)揮出本科畢業(yè)生黨員的就業(yè)先鋒模范作用，推動(dòng)其實(shí)現(xiàn)更好地在社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)中建功立業(yè)。

四、結(jié)語(yǔ)

就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題事關(guān)千萬(wàn)學(xué)子的切身利益，更是社會(huì)穩(wěn)定的基石。本文從高校本科畢業(yè)生黨員升學(xué)就業(yè)與先鋒模范作用發(fā)揮方面入手，探討高校本科畢業(yè)生之中的優(yōu)秀學(xué)生代表畢業(yè)生黨員的綜合素質(zhì)以及近年來(lái)由于考研熱、考公考編熱和緩就業(yè)慢就業(yè)問(wèn)題帶來(lái)的先鋒模范作用發(fā)揮不明顯問(wèn)題提出了相關(guān)管理機(jī)制和實(shí)現(xiàn)路徑。期待高校更加重視本科畢業(yè)生黨員職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、優(yōu)化本科畢業(yè)生黨支部組織與管理工作和完善本科畢業(yè)生黨員就業(yè)管理機(jī)制，不斷提升高校本科畢業(yè)生黨員就業(yè)質(zhì)量。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

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［責(zé)任編輯：林志恒］