宋遠(yuǎn)征　潘紅艷

摘 要：一次函數(shù)的應(yīng)用型問(wèn)題通常以實(shí)際生活中的問(wèn)題為背景，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察，再通過(guò)問(wèn)題的層層引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維來(lái)思考，借助“數(shù)形結(jié)合”的思想，嘗試畫出函數(shù)圖象，從而了解函數(shù)的變化趨勢(shì)，最后用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，建立合適的教學(xué)模型，最終解決實(shí)際的問(wèn)題.

關(guān)鍵詞：錯(cuò)解；教材；深度學(xué)習(xí)

參考文獻(xiàn)

［1］史寧中，曹一鳴. 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解讀［M］. 北京：北京師范大學(xué)出版社，2022.

［2］曹一鳴. 新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)（2022年版）［M］. 北京：北京師范大學(xué)出版社，2022.