季尤石（如東縣岔河鎮(zhèn)古壩小學(xué) 江蘇 南通 226400）

小學(xué)生的全面發(fā)展，離不開體育技能的訓(xùn)練，在整個體育訓(xùn)練中，體育器材應(yīng)用是強化體育教學(xué)以及訓(xùn)練效果的重要因素。但是現(xiàn)階段，在很多小學(xué)體育教學(xué)中，并沒有科學(xué)展開體育器材的應(yīng)用，加之一些學(xué)校資源有限，體育器材缺乏，導(dǎo)致很多體育訓(xùn)練內(nèi)容無法切實展開，影響了小學(xué)生體育技能強化，因此科學(xué)購進體育器材，在小學(xué)體育訓(xùn)練中進行有效應(yīng)用是一項重要工作，需要相關(guān)教育部門給予高度重視。

1、體育器材的簡述

體育器材是指用于進行體育運動或鍛煉的工具與設(shè)備。它們能夠幫助大眾進行各種體育活動，如籃球、足球、網(wǎng)球、游泳等。體育器材囊括各種球類、球拍、球網(wǎng)、跑步機、啞鈴、健身器械等。使用適當(dāng)?shù)捏w育器材會提高運動表現(xiàn)，減少運動傷害，促進身體健康。體育器材種類繁多，適用于不同體育項目及個人需求，選擇適合自身發(fā)展的體育器材能夠讓運動更加有效、有趣。

2、小學(xué)體育器材運用情況

2.1、應(yīng)用頻率低

小學(xué)生特殊的年齡段特征使得他們在課堂中難以長時間保持注意力集中，面對一些復(fù)雜的知識要領(lǐng)無法透徹進行領(lǐng)悟，此情況下，在體育課堂中應(yīng)科學(xué)應(yīng)用體育器材加以輔助教學(xué)引導(dǎo)，吸引學(xué)生目光，強化課堂效果，進而讓他們熟練掌握相應(yīng)體育訓(xùn)練要領(lǐng)，實現(xiàn)自我技能的強化。但是在具體的課堂中，并沒有非常高效地應(yīng)用體育器材輔助教學(xué)，首先是因為體育器材類屬耗材用品，因此部分小學(xué)過于嚴(yán)格管理體育器材應(yīng)用，盡管本意上是避免資源浪費，本可以合理應(yīng)用于課堂，然而從學(xué)生全面發(fā)展角度而言，這是一種吝嗇的傷害，影響了課堂教學(xué)效果提升；其次，很多學(xué)生不良體育動作可通過體育器材加以矯正，幫助學(xué)生規(guī)范自身動作要領(lǐng)，然而卻能夠?qū)⑹軅L(fēng)險提升，并且因為體育器才受傷的事件屢屢發(fā)生，使得很多教師在體育訓(xùn)練中畏懼了對體育器材的應(yīng)用，基于此得知，很多教師對應(yīng)用體育器材的意識比較模糊，進而導(dǎo)致體育器材無法充分與體育課堂高度融合。

2.2、數(shù)量和種類不足

通過大量實踐調(diào)查得知，很多小學(xué)在應(yīng)用體育器材進行體育教學(xué)與訓(xùn)練中，呈現(xiàn)出了體育器材數(shù)量不足，種類短缺等問題。小學(xué)時期所應(yīng)用的體育器材通常在訓(xùn)練和課程應(yīng)用，很多情況下，一節(jié)體育訓(xùn)練需要體育器材輔助完成。如果一個班級進行體育訓(xùn)練，其數(shù)量是能夠得到保證的，但是在一些集體體育訓(xùn)練活動中，由于人數(shù)眾多，學(xué)生需求各異，導(dǎo)致體育器材在種類與數(shù)量方面存在短缺，究其原因是因為學(xué)校對體育器材購進不足，加之學(xué)校對體育器材輔助體育教學(xué)的重視程度不夠，并沒有將重心放在體育器材的準(zhǔn)備方面。因此，面對體育器材短缺的情況，直接影響了相關(guān)體育訓(xùn)練活動的有效展開，很多體育訓(xùn)練只能徒手跟練，進而影響了其最終的訓(xùn)練效果和質(zhì)量。

2.3、無法迎合課程需求

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育器材屬于重要輔助設(shè)施，只有準(zhǔn)備充足的體育器材方能令小學(xué)生在體育訓(xùn)練與課程教學(xué)中獲得更好的體驗，所以，很多時候體育教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量直接受體育器材影響，并且就小學(xué)階段體育器材應(yīng)用來講，不但要有足夠的器材數(shù)量，確保學(xué)生合理應(yīng)用，還應(yīng)持續(xù)優(yōu)化器材等應(yīng)用類型與種類。在對正常體育訓(xùn)練與課程給予充分滿足的前提下，應(yīng)豐富體育器材種類，使得體育課程教學(xué)與相應(yīng)體育器材相一致。學(xué)生是體育器材的主要應(yīng)用者和服務(wù)對象，要讓其切實發(fā)揮提升小學(xué)生訓(xùn)練技能的作用。因此，應(yīng)根據(jù)具體課程需求，選擇對應(yīng)的體育器材種類，有效處理現(xiàn)實中難以匹配的問題。

3、體育器材在小學(xué)體育訓(xùn)練中運用方法

體育器材在小學(xué)體育訓(xùn)練中扮演著重要的角色，它們不僅能夠增加孩子們的運動樂趣，還可以幫助他們更好地掌握運動技能。比如籃球、足球、排球等球類器材可以幫助學(xué)生提高投擲、傳球、接球等基本動作的技能。而跳繩、鐵餅、跳高桿等器材則可以幫助學(xué)生鍛煉身體的柔韌性、力量和協(xié)調(diào)性。通過運用適當(dāng)?shù)捏w育器材，小學(xué)生們不僅可以在體育課上更好地享受運動的樂趣，還可以提高他們的身體素質(zhì)和運動技能水平。因此，體育器材在小學(xué)體育訓(xùn)練中的運用是非常必要和重要的。

3.1、借助體育器材展開基本運動訓(xùn)練

體育課程中，小學(xué)生應(yīng)用各種體育器材進行基本運動技能訓(xùn)練。比如通過籃球練習(xí)投籃技巧，在不同距離和不同角度進行投籃練習(xí)，提高準(zhǔn)確性與力量感；此外，運用籃球進行運球訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握控球技巧與速度感。同時，利用跳繩提高跳繩技巧，通過不同跳繩動作與節(jié)奏，提升自我協(xié)調(diào)性與耐力。另外，利用足球練習(xí)傳球及射門動作，通過團隊合作與個人技術(shù)訓(xùn)練提高學(xué)生足球技能意識。

除了上述提到的器材，還可使用其他體育器材進行更加全面的訓(xùn)練。比如，使用網(wǎng)球練習(xí)發(fā)球與接球技巧，提高手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度；使用乒乓球練習(xí)發(fā)球和接發(fā)球技巧，鍛煉學(xué)生手部靈活性及快速反應(yīng)能力。同時，使用游泳器材如浮板、蛙泳板等來進行游泳訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高水性與游泳姿勢的正確性。在體育課程中，通過使用各種體育器材進行訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中更好地掌握運動技能，提高運動能力，增強學(xué)生體能和體質(zhì)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競技精神。通過不斷地練習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生逐漸提高自己運動水平，享受運動帶來的快樂與成就感。因此，在體育課程中，使用各種體育器材進行訓(xùn)練是非常重要和有效的方法，幫助學(xué)生全面發(fā)展自己的運動技能和素質(zhì)。

3.2、科學(xué)選擇器材，提升運動興趣

在小學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)用體育器材，既能夠幫助學(xué)生強身健體，有效完成相應(yīng)的課程內(nèi)容和訓(xùn)練任務(wù)，同時，能夠?qū)W(xué)生運動興趣點燃，強化其運動活力。對于小學(xué)生而言，因為其年齡小，他們對很多運動都比較好奇，喜歡探索新鮮事物，充滿探索精神。通常情況下，體育器材能夠發(fā)揮一物多用的功能，給予學(xué)生不同探索欲望的滿足，調(diào)動其參與熱情，并且在對器材應(yīng)用策略探索中，實現(xiàn)學(xué)生發(fā)散思維的強化及思維敏捷性與發(fā)散性的提升，將其體育鍛煉視野拓寬，強化體育探索精神。在對學(xué)生身體協(xié)調(diào)性以及反應(yīng)能力訓(xùn)練中，體育教師利用跳繩、毽子以及沙包等器材協(xié)助學(xué)生鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生如何通過上述器材強化自身的協(xié)調(diào)能力與反應(yīng)能力，并且學(xué)生之間能夠相互交流，共同利用體育器材進行強化，通過彼此間競爭和努力，將運動潛能激發(fā)，而在一些訓(xùn)練中對自由度要求較高，學(xué)生的運動體驗感會更強，體會體育運動所帶來的快樂，從而培養(yǎng)獨立運動的優(yōu)良習(xí)性，提升學(xué)生運動能力，從而促進學(xué)生全面健康的發(fā)展。通過科學(xué)應(yīng)用體育器材，令體育運動訓(xùn)練效果可以有效發(fā)揮，并且能夠讓課堂效果變得更加有趣，減少和減輕學(xué)生抗拒心理，有效迎合教師授課計劃。

3.3、活動情境創(chuàng)設(shè)，充盈器材價值

當(dāng)今時代下，小學(xué)體育教師應(yīng)緊跟時代發(fā)展需求，不斷進行自我教育教學(xué)理念更新，優(yōu)化授課方案，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平以及身心發(fā)展規(guī)律，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。從學(xué)生本身具體情況入手，科學(xué)應(yīng)用體育器材，確保學(xué)生在器材的輔助下強化體育素養(yǎng)，提高運動能力。為了能夠更加全面有效地對學(xué)生展開體育訓(xùn)練，教師通過創(chuàng)設(shè)具體情境，將學(xué)生充分引入到體育訓(xùn)練中，讓其以更加積極的態(tài)度參與運動，緊跟教師授課節(jié)奏完成相應(yīng)任務(wù)內(nèi)容。在具體的體育訓(xùn)練中，注重學(xué)生團隊意識以及自我反應(yīng)能力的培養(yǎng)與強化，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神。例如，引導(dǎo)學(xué)生進行籃球訓(xùn)練中，教師先為學(xué)生利用多媒體播放有關(guān)國家籃球隊平時訓(xùn)練的視頻，讓學(xué)生受到感染，從而能夠更加努力刻苦的融入到籃球訓(xùn)練中來，基于相應(yīng)的訓(xùn)練方式以及內(nèi)容，探索體育器材運用策略，在具體訓(xùn)練中通過器材的科學(xué)應(yīng)用，觀察學(xué)生對其基本應(yīng)用情況，并給予及時矯正，對于表現(xiàn)優(yōu)越者予以表揚和肯定，強化學(xué)生參與積極性。如果一些學(xué)生沒有探索具體的應(yīng)用方法，教師應(yīng)給予一定思路引導(dǎo)，幫助其強化訓(xùn)練效率和質(zhì)量，從而達到提升所有學(xué)生身體素質(zhì)以及運動技巧的能力。

3.4、科學(xué)運用器材，彰顯器材作用

有效運用體育器材進行小學(xué)體育教學(xué)訓(xùn)練，能夠顯著增強學(xué)生身體機能，使得訓(xùn)練資源變得豐富多彩，進而高效開展體育教學(xué)訓(xùn)練，強化課堂與訓(xùn)練質(zhì)量，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。且對體育器材的科學(xué)運用，便于學(xué)生在訓(xùn)練中明確要點，避免不合理運動對身體帶來的傷害，使學(xué)生切實發(fā)揮體育器材在訓(xùn)練中的作用和價值。例如，教師引導(dǎo)學(xué)生進行足球練習(xí)，首先為學(xué)生播放有關(guān)足球訓(xùn)練的短視頻，引導(dǎo)其對相關(guān)規(guī)則和比賽內(nèi)容進行了解。并引入某個足球明星到課程中，例如，梅西、C 羅等，加深學(xué)生對足球的認(rèn)知和了解，從精神層面調(diào)動對足球訓(xùn)練的熱情。隨后劃分學(xué)生為多個小組，共同展開足球訓(xùn)練，并配備相應(yīng)的訓(xùn)練器材輔助訓(xùn)練，組內(nèi)成員互相探究，彼此間相互協(xié)作。在訓(xùn)練時，明確具體配合方法，根據(jù)成員具體情況，制定周密訓(xùn)練計劃，為學(xué)生后續(xù)訓(xùn)練運動做好鋪墊，實現(xiàn)學(xué)生運動思維與邏輯能力充分提升。借助視頻調(diào)動學(xué)生參與熱情，通過充滿激情的比賽畫面，激發(fā)其訓(xùn)練熱情，從而更加自主地參與到訓(xùn)練中來，便于更好地開展后續(xù)的運動內(nèi)容。通過小組的方式，使得學(xué)生訓(xùn)練中專注度逐漸提高，訓(xùn)練效果得以強化。明確訓(xùn)練中體育器材應(yīng)用意義，從而更加有目的性地進行運動訓(xùn)練。

3.5、隱性功能挖掘，營造優(yōu)越氣氛

基于表層分析體育器材，將其作為重要輔助工具幫助學(xué)生完成體育訓(xùn)練目標(biāo)。將學(xué)生體育運動潛能充分激發(fā)，并實現(xiàn)其智力開發(fā)，在運動中能夠更加靈活。開展體育運動與鍛煉的主要目標(biāo)是確保個體身心健康，形成健康的體魄和身體素質(zhì)。在小學(xué)體育運動訓(xùn)練中應(yīng)用體育器材，使小學(xué)生能夠高效的運動，并且自主探索體育訓(xùn)練中很多隱性功能。例如，通過體育器材的應(yīng)用，實現(xiàn)學(xué)生智力的有效開發(fā)，對其心肺功能進行鍛煉強化。就小學(xué)體育教師而言，應(yīng)主動探索和挖掘體育器材的內(nèi)部功能，從而為高效開展體育教學(xué)活動做好鋪墊，幫助學(xué)生健康全面發(fā)展。例如，沙包是十分常見的體育器材，在具體教學(xué)鍛煉中，能夠?qū)W(xué)生身體協(xié)調(diào)性以及靈敏度進行鍛煉，再比如排球，可以強化學(xué)生上肢能力，在具體的訓(xùn)練期間，學(xué)生的彈跳能力也能夠得到加強。與此同時，充分發(fā)揮器材多樣化功能，對其隱性價值進行挖掘，例如拔河所用的繩子，既能夠進行拔河比賽，又可以將其作為其他體育訓(xùn)練的道具。通過對相關(guān)器材隱性功能的挖掘，使得體育訓(xùn)練與運動的趣味性更加飽滿，讓學(xué)生富有熱情地參與到活動中來，營造更加優(yōu)越的訓(xùn)練氣氛。對于很多器材的隱性價值，要求教師在實際工作中進行深入探索和挖掘，將其內(nèi)部價值充分發(fā)揮出來，提升體育訓(xùn)練風(fēng)趣性，彰顯體育器材育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的訓(xùn)練習(xí)慣，形成優(yōu)質(zhì)運動觀念。

3.6、優(yōu)化管理機制，防止器材閑置浪費

相對而言，體育器材應(yīng)用的頻次較多，從而導(dǎo)致其損耗率也很高，因此在具體的管理中應(yīng)制定完善的機制。在小學(xué)體育教學(xué)中，對于器材的管理也非常關(guān)鍵，制定嚴(yán)苛的管理制度，強化學(xué)校體育器材應(yīng)用效率。首先，針對器材管理工作制定完備的管理機制，不僅學(xué)校要高度重視器材的管理，并且將任務(wù)下發(fā)到各個班級中，要求班級為單位進行器材內(nèi)部管理，讓學(xué)生明確愛護體育器材的重要性，并且能夠充分參與到器材保護和維護工作中來，強化學(xué)生認(rèn)知度，明白和感受體育器材對于其體育鍛煉與訓(xùn)練的重要性，構(gòu)成良好的意識；其次，進行體育訓(xùn)練器材應(yīng)用檔案的創(chuàng)建，基于體育器材具體的存儲情況，進行登記入冊，對于體育器材領(lǐng)取和歸還都要進行登記，保證每個器材都有跡可查；最后，實現(xiàn)對器材的科學(xué)保管，在放置體育器材時應(yīng)按照具體的材質(zhì)和形態(tài)進行合理存放，防止存放不合理而導(dǎo)致器材損壞。通過以上方式，不斷提升體育器材應(yīng)用效率，從而切實發(fā)揮在小學(xué)體育訓(xùn)練中的價值和作用。

4、結(jié)語

總之，體育器材在小學(xué)體育訓(xùn)練中的運用是非常重要的。通過合理選擇和運用體育器材，可以提高學(xué)生的體育訓(xùn)練效果，激發(fā)他們對體育運動的興趣和熱情。同時，體育器材的運用也可以幫助學(xué)生掌握更多的運動技能，提升他們的體育素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該重視體育器材在小學(xué)體育訓(xùn)練中的作用，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的體育教育環(huán)境。