張永勝

摘要：社會(huì)體育指導(dǎo)員作為全民健身事業(yè)的重要組成部分，在全民健身事業(yè)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。本研究分析了我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展歷程，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)家關(guān)于社會(huì)體育指導(dǎo)員相關(guān)政策文件，分析了社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)面臨的主要問(wèn)題，提出了加強(qiáng)我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策。全民健身是提高人民健康水平、促進(jìn)人的全面發(fā)展、滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的體育需求的必然選擇，是黨和國(guó)家堅(jiān)持以人為本、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。全民健身活動(dòng)作為一項(xiàng)群眾性、社會(huì)性活動(dòng)，需要社會(huì)體育指導(dǎo)員等社會(huì)力量廣泛參與。因此，加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。

關(guān)鍵詞：全民健身視角? 社會(huì)體育? 建設(shè)發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G812文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-8902-（2024）-03-001-3-JF

引言

社會(huì)體育指導(dǎo)員是指在全民健身計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，在各社會(huì)體育組織和場(chǎng)所，以普及體育健身知識(shí)、傳授體育健身方法、指導(dǎo)科學(xué)健身活動(dòng)為主要職責(zé)的，具有國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)的人員。我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段：20世紀(jì)50年代至80年代初期，我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員以專(zhuān)職為主；20世紀(jì)80年代中期至90年代初期，我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍以兼職為主；20世紀(jì)90年代后期至21世紀(jì)初，我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍以兼職為主；21世紀(jì)以來(lái)，隨著全民健身計(jì)劃的深入實(shí)施和國(guó)家政策的支持，我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)步入快速發(fā)展階段。

1、社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展的歷史回顧

我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員最早起源于20世紀(jì)80年代，伴隨著我國(guó)改革開(kāi)放的步伐，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次就社會(huì)體育指導(dǎo)員工作做出重要指示。黨的十九大報(bào)告中也明確提出“廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng)”“構(gòu)建全民健身公共服務(wù)體系”。在這樣的背景下，社會(huì)體育指導(dǎo)員工作也經(jīng)歷了從單一指導(dǎo)向多元化服務(wù)轉(zhuǎn)變、從單純注重身體健康向注重身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力和思想道德素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從健身指導(dǎo)向服務(wù)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變等方面的發(fā)展。社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍在不斷發(fā)展完善過(guò)程中，呈現(xiàn)出由政府主導(dǎo)逐步向社會(huì)協(xié)同、由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)逐漸向大眾服務(wù)方向發(fā)展的趨勢(shì)。

2、關(guān)于社會(huì)體育指導(dǎo)員相關(guān)政策文件分析

在新時(shí)代的背景下，我國(guó)人民群眾的健康意識(shí)逐漸覺(jué)醒，體育鍛煉已成為越來(lái)越多人的日常習(xí)慣。伴隨著這一趨勢(shì)，社會(huì)體育指導(dǎo)員這一特殊職業(yè)也得到了快速的發(fā)展和廣泛的認(rèn)可。這些身處健身一線的指導(dǎo)員，以其專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，為廣大健身愛(ài)好者提供科學(xué)的指導(dǎo)和幫助，成為推動(dòng)全民健身事業(yè)的重要力量。然而，隨著社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的不斷壯大，如何進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這一群體的管理和培訓(xùn)，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)，成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。為此，國(guó)家出臺(tái)了一系列相關(guān)政策文件，旨在加強(qiáng)和規(guī)范社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提升其在全民健身事業(yè)中的作用和地位。首先，國(guó)家明確了社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)定位和職責(zé)。通過(guò)政策文件，規(guī)定了社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)范圍和服務(wù)要求，使他們的職業(yè)發(fā)展有了明確的方向和目標(biāo)；其次，國(guó)家還對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)行為進(jìn)行了規(guī)范，要求他們遵循職業(yè)道德，提供專(zhuān)業(yè)、規(guī)范、安全的健身指導(dǎo)服務(wù)；最后，國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)和考核。政策文件提出了完善的社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)體系，包括基礎(chǔ)理論培訓(xùn)、實(shí)踐技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育等。

3、我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)面臨的主要問(wèn)題

3.1、社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高

在國(guó)家層面，盡管《社會(huì)體育指導(dǎo)員管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）明確了社會(huì)體育指導(dǎo)員的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，但《辦法》出臺(tái)后，我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展仍然呈現(xiàn)出“小而散”的局面，目前我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員人數(shù)已經(jīng)超過(guò)270萬(wàn)，但能夠取得國(guó)家一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員資格的僅有幾千余人，其他大多數(shù)社會(huì)體育指導(dǎo)員都是由地方體育行政管理部門(mén)自行組織培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的人員也多為體育協(xié)會(huì)組織下的基層群眾體育活動(dòng)，大部分社會(huì)體育指導(dǎo)員缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，缺少系統(tǒng)科學(xué)的培養(yǎng)和管理。在省一級(jí)層面，雖然各省市自治區(qū)都出臺(tái)了相關(guān)政策文件對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行規(guī)范管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，但由于缺乏統(tǒng)一、明確、有效的制度保障體系，目前各地都存在著不同程度的管理混亂和人才流失問(wèn)題。

3.2、部分地區(qū)在培養(yǎng)、培訓(xùn)和使用方面不夠規(guī)范

《社會(huì)體育指導(dǎo)員管理辦法》規(guī)定了國(guó)家一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員考核辦法、培訓(xùn)辦法和等級(jí)考試制度等，但由于缺少具體明確的規(guī)定及相應(yīng)的配套措施，各地在執(zhí)行過(guò)程中都存在著不少問(wèn)題。同時(shí)，由于沒(méi)有統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)，大多數(shù)地區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員都是由各地市、縣體育部門(mén)自行組織培訓(xùn)和管理。

4、加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

4.1、增加社會(huì)體育指導(dǎo)員的數(shù)量

從我國(guó)的實(shí)際情況來(lái)看，體育人口比例偏低，尤其是在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，體育人口數(shù)量更是稀少。這種情況在一定程度上影響了我國(guó)全民健身的推進(jìn)，也限制了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，在現(xiàn)有的社會(huì)體育指導(dǎo)員基礎(chǔ)上，我國(guó)應(yīng)加大培訓(xùn)力度，進(jìn)一步增加社會(huì)體育指導(dǎo)員的數(shù)量，以滿足廣大人民群眾對(duì)體育健身的需求。政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)該通過(guò)各種途徑和方法積極引進(jìn)、培養(yǎng)社會(huì)體育指導(dǎo)員。這包括加大對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，提供更多的職業(yè)保障，優(yōu)化職稱(chēng)評(píng)定，落實(shí)社會(huì)保障，等等，吸引更多優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從事社會(huì)體育指導(dǎo)工作。同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)體育院校、社區(qū)學(xué)院等多元主體參與社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)工作，構(gòu)建線上線下相結(jié)合、長(zhǎng)短期培訓(xùn)互補(bǔ)的多元化培訓(xùn)體系，滿足不同群體的發(fā)展需求。由于社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作職責(zé)與傳統(tǒng)意義上的體育教師有很大區(qū)別，他們更多的是提供群眾性的體育健身指導(dǎo)服務(wù)，因此，必須建立完善的激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作熱情。在激勵(lì)機(jī)制中，可以考慮設(shè)置不同等級(jí)和層次的獎(jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)秀社會(huì)體育指導(dǎo)員、突出貢獻(xiàn)社會(huì)體育指導(dǎo)員等，以此來(lái)提升社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)榮譽(yù)感和使命感。此外，我國(guó)還應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的扶持力度，通過(guò)實(shí)施一些具體的項(xiàng)目，如“萬(wàn)村女性社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃”，提升農(nóng)村地區(qū)特別是革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)的社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量和質(zhì)量。同時(shí)，還要通過(guò)舉辦各種形式的講座、競(jìng)賽和展示活動(dòng)，加深公眾對(duì)科學(xué)健身的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)群眾自我鍛煉的能力和意識(shí)。

4.2、建立健全社會(huì)體育指導(dǎo)員法律法規(guī)體系

我國(guó)一直以來(lái)都高度重視全民健身事業(yè)的發(fā)展，為此，政府制定了一系列的政策和法規(guī)，其中，《全民健身?xiàng)l例》就是重要的法律文件之一。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，現(xiàn)有的《全民健身?xiàng)l例》已經(jīng)無(wú)法完全滿足現(xiàn)實(shí)的需要，特別是在社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)方面。社會(huì)體育指導(dǎo)員是全民健身活動(dòng)的重要實(shí)施者，他們?cè)谕苿?dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。然而，由于《全民健身?xiàng)l例》對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的職責(zé)、任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容規(guī)定得不夠明確，使得社會(huì)體育指導(dǎo)員在實(shí)際工作中面臨著一些困難和問(wèn)題。例如，他們的職業(yè)地位不明確，工作權(quán)益無(wú)法得到保障，這些都在一定程度上影響了他們的工作積極性和服務(wù)質(zhì)量。因此，我國(guó)應(yīng)該結(jié)合國(guó)情和社會(huì)發(fā)展實(shí)際情況，盡快對(duì)《全民健身?xiàng)l例》進(jìn)行修訂和完善，進(jìn)一步明確社會(huì)體育指導(dǎo)員在全民健身活動(dòng)中的職責(zé)和任務(wù)，以及他們相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。這不僅能夠保障社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)權(quán)益，也能夠提升他們的工作積極性和服務(wù)質(zhì)量，從而更好地推動(dòng)全民健身事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我們還應(yīng)該在法律層面上明確社會(huì)體育指導(dǎo)員的地位和權(quán)利義務(wù)。這不僅能夠?yàn)樗麄兊娜粘９ぷ魈峁┓梢罁?jù)，也能夠?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)發(fā)展提供法律保障。

4.3、拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提升服務(wù)質(zhì)量

為了更好地推動(dòng)全民健身事業(yè)，我們需要鼓勵(lì)社會(huì)體育指導(dǎo)員走出體育館，深入企業(yè)、社區(qū)和家庭，為不同人群提供更加個(gè)性化、多樣化的體育健身指導(dǎo)服務(wù)。這樣的服務(wù)不僅僅是教授運(yùn)動(dòng)技能，更包括根據(jù)個(gè)人的身體狀況、生活習(xí)慣和健身需求，提供定制化的健身計(jì)劃和指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的監(jiān)督和指導(dǎo)至關(guān)重要。這包括定期對(duì)指導(dǎo)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，確保他們掌握最新的健身知識(shí)和技能，以及定期評(píng)估他們的服務(wù)質(zhì)量，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，完善服務(wù)流程和標(biāo)準(zhǔn)，例如，制定明確的預(yù)約制度、服務(wù)流程、客戶(hù)反饋機(jī)制等，可以提高服務(wù)效率和客戶(hù)滿意度。確保服務(wù)的安全性和有效性是健身指導(dǎo)服務(wù)的核心。社會(huì)體育指導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和操作規(guī)程，確保所有的健身指導(dǎo)都在安全的環(huán)境下進(jìn)行。此外，他們還應(yīng)具備識(shí)別和預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的能力，能夠在必要時(shí)提供正確的急救措施。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)提供必要的資源和支持。比如，建立在線服務(wù)平臺(tái)，方便公眾預(yù)約和獲取指導(dǎo)服務(wù)；建立社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)據(jù)庫(kù)，方便公眾查找和選擇合適的指導(dǎo)員；提供必要的設(shè)備和場(chǎng)地，確保健身指導(dǎo)服務(wù)的順利進(jìn)行。

4.4、政策支持和保障

在全民健身的背景下，社會(huì)體育指導(dǎo)員作為推動(dòng)群眾體育活動(dòng)的重要力量，其隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要。因此，各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起責(zé)任，通過(guò)一系列的政策扶持，保障社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展，吸引更多優(yōu)秀人才長(zhǎng)期投身于這項(xiàng)工作。首先，政府應(yīng)提供職業(yè)保障。這意味著要確保社會(huì)體育指導(dǎo)員的職位穩(wěn)定，避免他們因?yàn)檎咦儎?dòng)或其他原因而失去工作。政府可以通過(guò)簽訂長(zhǎng)期合同、提供“鐵飯碗”職位等方式，為社會(huì)體育指導(dǎo)員提供職業(yè)安全感。同時(shí)，政府還應(yīng)為社會(huì)體育指導(dǎo)員提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)他們通過(guò)培訓(xùn)、進(jìn)修等方式提升自身素質(zhì)和技能；其次，政府應(yīng)優(yōu)化職稱(chēng)評(píng)定體系。建立健全的職稱(chēng)評(píng)定體系，不僅能夠激勵(lì)社會(huì)體育指導(dǎo)員不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，還能夠?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)發(fā)展提供明確的路徑。通過(guò)職稱(chēng)評(píng)定，指導(dǎo)員可以得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重，同時(shí)也能夠獲得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)待遇；再次，政府應(yīng)落實(shí)社會(huì)保障。為社會(huì)體育指導(dǎo)員提供全面的社會(huì)保障，包括醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等，以確保他們?cè)诿媾R意外情況時(shí)能夠得到必要的支持和幫助。這樣的保障措施能夠增加指導(dǎo)員的工作安全感，提高他們的工作積極性；此外，政府還應(yīng)提高社會(huì)體育指導(dǎo)員的收入水平。通過(guò)提高基本工資、提供績(jī)效獎(jiǎng)金、開(kāi)設(shè)特殊津貼等方式，使社會(huì)體育指導(dǎo)員的勞動(dòng)得到合理的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。經(jīng)濟(jì)待遇的提高將有助于吸引更多的人才加入這一行業(yè)；最后，政府應(yīng)提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。定期為社會(huì)體育指導(dǎo)員提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，幫助他們掌握最新的健身知識(shí)和技能，適應(yīng)不斷變化的健身市場(chǎng)需求。同時(shí)，提供職業(yè)晉升機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诼殬I(yè)生涯中有所追求。

4.5、構(gòu)建多元化培訓(xùn)體系

為了構(gòu)建更加完善的社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)體系，除了官方組織的培訓(xùn)之外，我們還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)體育院校、社區(qū)學(xué)院等多元主體參與到這一工作中來(lái)。這樣的多元化培訓(xùn)體系，結(jié)合了線上線下的培訓(xùn)資源，長(zhǎng)短期的培訓(xùn)互補(bǔ)，能夠更好地滿足不同群體的發(fā)展需求。體育院校作為體育人才的培養(yǎng)基地，具有豐富和專(zhuān)業(yè)的師資力量。我們可以鼓勵(lì)這些院校為社會(huì)體育指導(dǎo)員提供專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程，幫助他們掌握最新的健身知識(shí)和技能。同時(shí)，體育院校也可以通過(guò)實(shí)踐基地、實(shí)驗(yàn)室等資源，為社會(huì)體育指導(dǎo)員提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。社區(qū)學(xué)院則可以發(fā)揮其地域優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┍憬莸呐嘤?xùn)服務(wù)。他們可以根據(jù)社區(qū)居民的需求，開(kāi)設(shè)一些針對(duì)性的課程，如瑜伽、太極、舞蹈等。此外，社區(qū)學(xué)院還可以通過(guò)組織一些體育活動(dòng)、比賽等，增強(qiáng)居民對(duì)體育健身的興趣和參與度。線上培訓(xùn)則可以打破地域限制，為更多的人提供便利。我們可以開(kāi)發(fā)一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)交流的空間。這樣的平臺(tái)不僅可以為社會(huì)體育指導(dǎo)員提供持續(xù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還可以讓他們與其他同行進(jìn)行交流和分享。除了以上的培訓(xùn)方式，我們還可以通過(guò)舉辦一些研討會(huì)、工作坊等形式的活動(dòng)，讓社會(huì)體育指導(dǎo)員能夠有機(jī)會(huì)與業(yè)界專(zhuān)家面對(duì)面地交流和學(xué)習(xí)。這樣的活動(dòng)不僅可以提升他們的專(zhuān)業(yè)水平，還可以讓他們了解到最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

4.6、發(fā)揮典型示范作用

在推動(dòng)全民健身事業(yè)中，社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)揮著不可或缺的作用。他們的辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn)，為提升人民群眾的體育素質(zhì)和健康水平做出了巨大貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種方式，表彰和宣傳那些優(yōu)秀的社會(huì)體育指導(dǎo)員，發(fā)揮他們的示范帶頭作用，激勵(lì)更多的人投身于這項(xiàng)神圣的工作。首先，我們要通過(guò)正式的表彰活動(dòng)，對(duì)這些優(yōu)秀的社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行公開(kāi)的贊譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。這不僅能夠給予他們應(yīng)有的榮譽(yù)，還能夠提升他們的職業(yè)滿足感和成就感。同時(shí)，這種表彰也能夠激勵(lì)其他社會(huì)體育指導(dǎo)員向他們學(xué)習(xí)，提升自己的工作質(zhì)量和效率；其次，我們應(yīng)當(dāng)充分利用各級(jí)媒體平臺(tái)，廣泛宣傳社會(huì)體育指導(dǎo)員的事跡。這包括通過(guò)新聞報(bào)道、專(zhuān)題訪談、社交媒體等多種形式，讓更多的人了解到社會(huì)體育指導(dǎo)員的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)這種宣傳，我們不僅能夠提升社會(huì)體育指導(dǎo)員的公眾形象，還能夠增強(qiáng)他們的職業(yè)榮譽(yù)感和使命感。同時(shí)，我們還可以通過(guò)制作宣傳海報(bào)、發(fā)布宣傳視頻等方式，讓社會(huì)體育指導(dǎo)員們的事跡走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)學(xué)校，讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)到他們的工作。這樣的宣傳方式，不僅能夠讓社會(huì)體育指導(dǎo)員得到更多地認(rèn)可和支持，還能夠吸引更多的人投身于這項(xiàng)工作；最后，我們還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)社會(huì)體育指導(dǎo)員分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，通過(guò)組織研討會(huì)、工作坊等形式的活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)相互交流和學(xué)習(xí)。這樣的活動(dòng)不僅能夠提升他們的專(zhuān)業(yè)水平，還能夠增強(qiáng)他們的職業(yè)共同體意識(shí)，進(jìn)一步提升他們的職業(yè)榮譽(yù)感和使命感。

5、結(jié)語(yǔ)

“十四五”時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展將步入新階段，同時(shí)面臨新冠疫情、全球經(jīng)濟(jì)下行等諸多不確定性因素的影響。在這樣的形勢(shì)下，必須保持戰(zhàn)略定力，增強(qiáng)發(fā)展自信，深入貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神和“十四五”規(guī)劃建議要求，大力推進(jìn)全民健身事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)社會(huì)體育指導(dǎo)員在全民健身中的作用和地位，積極營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持社會(huì)體育指導(dǎo)員工作的良好氛圍。加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高全民健身服務(wù)水平。

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