王赫

隨著中國新民主主義革命的進行，思想政治教育作為培養(yǎng)和引導(dǎo)人民群眾正確思想的重要手段逐漸受到人們的關(guān)注。然而，在這一時期，思想政治教育載體經(jīng)歷了明顯的演變過程。深入了解新民主主義革命時期思想政治教育載體的變遷，進一步揭示思想政治教育發(fā)展的規(guī)律和特點，以期為當(dāng)前的思想政治教育事業(yè)改進和提高提供借鑒和啟示。

一、新民主主義革命時期思想政治教育載體的歷史脈絡(luò)

（一）起源及先前形態(tài)

新民主主義革命時期思想政治教育載體的變遷源于當(dāng)時社會背景的變化和政治形勢的演進。在中國革命初期，思想政治教育主要通過傳統(tǒng)的文化教育方式進行，如儒家經(jīng)典的教授和研習(xí)，以及傳統(tǒng)的書院教育。這種教育模式注重道德修養(yǎng)和人的內(nèi)在素質(zhì)培養(yǎng)，強調(diào)個體的自我完善和社會責(zé)任意識的培養(yǎng)。

然而，隨著近代西方思想的傳入和中國社會的變革，思想政治教育的載體也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在辛亥革命后，西方的民主和科學(xué)思想開始在中國傳播，思想政治教育的內(nèi)容逐漸豐富起來。此時，新興的學(xué)校教育成為主要的思想政治教育載體，學(xué)生們接受到更加系統(tǒng)和科學(xué)的教育，涉及到政治、經(jīng)濟、社會等多個方面的知識[1]。

到了新民主主義革命時期，思想政治教育載體的變遷進一步加速。在這個時期，中國共產(chǎn)黨成為了中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量，思想政治教育開始與革命實踐相結(jié)合。黨的組織成為了思想政治教育的主要場所，通過黨員培訓(xùn)和思想政治教育活動，提高黨員的政治覺悟和革命理論水平。

與此同時，農(nóng)村中的農(nóng)民運動也成為了思想政治教育的重要途徑。通過農(nóng)民運動中的宣傳教育活動，農(nóng)民的階級覺悟和政治意識得到了提高。農(nóng)村中的合作社和農(nóng)民協(xié)會也為農(nóng)民提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，促進了農(nóng)民的思想政治教育[2]。

此外，新民主主義革命時期還涌現(xiàn)出了一批思想政治教育的刊物和書籍。這些刊物和書籍通過宣傳革命理論和階級斗爭的經(jīng)驗，起到了教育和引導(dǎo)人民的作用。同時，廣播、電影等新興媒體也成為了思想政治教育的新載體，通過大眾傳媒的宣傳，思想政治教育的覆蓋面進一步擴大。

（二）主要變遷過程

在新民主主義革命時期，思想政治教育載體主要表現(xiàn)為黨的宣傳工作和群眾教育活動。黨的宣傳工作通過新聞媒體、刊物等形式，向廣大群眾傳達革命理念和政策，引導(dǎo)群眾的思想和行動。黨組織還通過開展群眾教育活動，如講座、宣講等形式，向農(nóng)民、工人等群眾普及革命知識，提高其政治覺悟和組織紀(jì)律性。

隨著革命形勢的發(fā)展，思想政治教育載體發(fā)生了變化。特別是在農(nóng)村革命根據(jù)地的建立和發(fā)展過程中，農(nóng)民群眾的思想政治教育成為重要任務(wù)。黨組織通過建立農(nóng)村教育機構(gòu)，如農(nóng)村學(xué)校、農(nóng)村文化站等，提供農(nóng)民群眾的基礎(chǔ)教育和政治教育。農(nóng)村教育機構(gòu)不僅傳授基本知識，還注重培養(yǎng)農(nóng)民的革命意識和組織紀(jì)律性，使其成為革命的積極參與者和推動者。

思想政治教育載體還在城市中發(fā)生了變化。隨著城市工人階級的覺醒和組織活動的展開，工人教育成為重要內(nèi)容。黨組織通過建立工人學(xué)校、工人俱樂部等機構(gòu)，向工人群眾傳遞革命思想和政策，提高其政治覺悟和組織紀(jì)律性。工人教育的主要目的是培養(yǎng)工人階級的革命意識和階級覺悟，使其成為工人運動和革命斗爭的中堅力量。

在這一變遷過程中，思想政治教育載體的發(fā)展離不開歷史背景和社會環(huán)境的支持和推動。新民主主義革命時期，國內(nèi)外形勢動蕩，革命斗爭風(fēng)起云涌。這為思想政治教育的發(fā)展提供了有利條件。同時，社會經(jīng)濟的發(fā)展和群眾覺醒也為思想政治教育的變遷提供了動力。在這一過程中，思想政治教育的內(nèi)容和形式得以不斷豐富和完善，為革命事業(yè)的勝利作出了積極貢獻。

二、新民主主義革命時期載體變遷對思想政治教育的影響

（一）載體變遷對教育內(nèi)容和形式的影響

新民主主義革命時期的思想政治教育載體經(jīng)歷了明顯的演變過程。在這一時期，思想政治教育的載體主要包括政治宣傳、學(xué)校教育、群眾運動等形式。這些載體在不同階段發(fā)揮著不同的作用，對教育內(nèi)容和形式產(chǎn)生了深遠的影響。

首先，思想政治教育的載體受到歷史背景和社會環(huán)境的影響。在新民主主義革命時期，中國正處于社會變革的關(guān)鍵時期，國內(nèi)外形勢復(fù)雜多變。這種歷史背景和社會環(huán)境的變化，直接導(dǎo)致了思想政治教育載體的轉(zhuǎn)變。例如，在土地革命時期，農(nóng)民群眾運動成為了思想政治教育的重要載體，通過群眾運動來普及革命思想和理論。而在抗日戰(zhàn)爭時期，政治宣傳成為了主要的思想政治教育載體，通過宣傳戰(zhàn)爭的正義性來激發(fā)人們的抗日情緒。

其次，思想政治教育載體的變遷也反作用于社會歷史的進程。思想政治教育的內(nèi)容和形式的改變，不僅是社會變革的反映，同時也對社會歷史的發(fā)展產(chǎn)生了影響。例如，在新民主主義革命時期，學(xué)校教育逐漸成為了思想政治教育的重要載體，通過學(xué)校教育來傳承和弘揚革命理念。這種變遷使得教育內(nèi)容更加系統(tǒng)化、科學(xué)化，對當(dāng)時社會的發(fā)展起到了積極的推動作用[3]。

（二）載體變遷對受教育者思想認(rèn)知的影響

新民主主義革命時期思想政治教育的主要載體是宣傳口號和標(biāo)語。宣傳口號和標(biāo)語通過簡明扼要的語言表達出革命的口號和目標(biāo)，具有極強的感染力和宣傳效果。這種宣傳方式能夠迅速傳達革命思想，激發(fā)人們的革命熱情，推動革命進程。受教育者通過接觸和參與宣傳口號和標(biāo)語，逐漸形成對革命理念的認(rèn)同和理解。

隨著革命形勢的發(fā)展和教育水平的提高，宣傳口號和標(biāo)語逐漸無法滿足人們對思想政治教育的需求。于是，新民主主義革命時期出現(xiàn)了更多形式的思想政治教育載體。例如，政治演講成為重要的思想政治教育方式之一。政治演講通過言辭和語言技巧，向受教育者傳遞革命思想和理念。政治演講能夠更加詳細(xì)地闡述思想政治教育的內(nèi)容，使受教育者更加深入地理解和接受這些理念。

新民主主義革命時期還出現(xiàn)了大量的宣傳刊物和報紙。這些宣傳刊物和報紙通過文字和圖文并茂的形式，向受教育者傳遞革命思想和理念。宣傳刊物和報紙具有廣泛的傳播渠道，能夠深入到各個社會群體中。受教育者通過閱讀這些宣傳刊物和報紙，了解革命的最新動態(tài)和思想政治教育的內(nèi)容，進一步加深了對革命理念的認(rèn)識和理解。

新民主主義革命時期的思想政治教育載體并不僅限于上述形式。還有一些其他形式的載體，例如宣傳展覽和文藝演出等。宣傳展覽通過展示革命的成果和思想政治教育的內(nèi)容，向受教育者傳遞革命思想和理念。文藝演出則通過藝術(shù)形式，將革命理念融入到藝術(shù)作品中，使受教育者在欣賞藝術(shù)的同時接受思想政治教育的內(nèi)容。

總的來說，新民主主義革命時期思想政治教育載體的變遷對受教育者的思想認(rèn)知產(chǎn)生了重要的影響。不同形式的思想政治教育載體能夠更加全面地傳遞革命思想和理念，使受教育者在接受教育的過程中深入理解和接受這些理念。這些載體的變遷既受到歷史背景和社會環(huán)境的影響，也反作用于社會歷史的進程。正確認(rèn)識和把握思想政治教育載體變遷的規(guī)律對于改進和提高當(dāng)前思想政治教育的質(zhì)量具有重要意義。

三、結(jié)語

通過對新民主主義革命時期思想政治教育載體的變遷進行系統(tǒng)的研究和分析，揭示了思想政治教育在這一時期的重要性以及對于當(dāng)前思想政治教育提升的指導(dǎo)意義。思想政治教育載體在新民主主義革命時期經(jīng)歷了明顯的演變過程。起初，思想政治教育主要依托于先前形態(tài)的載體進行，隨著時代的變遷，思想政治教育載體發(fā)生了較大的變化，新的載體逐漸形成。這種變遷既受到了歷史背景和社會環(huán)境的影響，同時又促進了社會歷史的進程。正確認(rèn)識和把握思想政治教育載體變遷的規(guī)律對于改進和提高當(dāng)前思想政治教育的質(zhì)量具有重要意義。