朱斌

黨的二十大報(bào)告指出，基礎(chǔ)教育要堅(jiān)持“為黨育人、為國(guó)育才”，要“辦好人民滿意的教育”。強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為？如何深化育人方式改革，加快普通高中特色發(fā)展，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，是亟待突破的重大時(shí)代課題。

在“雙新”背景下推進(jìn)普通高中育人方式改革，我們應(yīng)思考以下“三問(wèn)”：一是時(shí)代之問(wèn)——面對(duì)變革的世界，未來(lái)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才；二是發(fā)展之問(wèn)——身處百舸爭(zhēng)流的時(shí)代，學(xué)校發(fā)展如何找到新動(dòng)能、打造新高地；三是責(zé)任之問(wèn)——作為普通高中，如何結(jié)合國(guó)情、省情及校情實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

面對(duì)當(dāng)前教育領(lǐng)域仍舊廣泛存在的唯分?jǐn)?shù)論和內(nèi)卷現(xiàn)象時(shí)，一所好的高中首要關(guān)注的是學(xué)生身心健康和發(fā)展?jié)撃?；不僅要關(guān)注學(xué)生三年，更要為了學(xué)生未來(lái)發(fā)展的三十年奠基。尤其重要的是，在高中生人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，推進(jìn)普通高中育人方式改革真正的成功是讓笑容洋溢在學(xué)生臉上。

重構(gòu)頂層設(shè)計(jì)，規(guī)劃責(zé)任核心的全景育人體系。沒(méi)有凝聚共識(shí)的變革是寸步難行的。為了統(tǒng)一育人方式改革理念，讓學(xué)生的笑容在對(duì)未來(lái)的憧憬中綻放，作為普通高中新課程、新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校，江西師范大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“附中”）結(jié)合校情構(gòu)建了“一核六翼一體”的育人體系，強(qiáng)化立德樹(shù)人意識(shí)；通過(guò)集體學(xué)習(xí)“第二曲線”等理論，明確學(xué)校發(fā)展方向，保持學(xué)校發(fā)展的危機(jī)感；推進(jìn)學(xué)校符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的微創(chuàng)新，學(xué)會(huì)在“天晴時(shí)修屋頂”；起草學(xué)?；緶?zhǔn)則和行動(dòng)綱要等文稿，提出既符合學(xué)校實(shí)際又著眼未來(lái)的發(fā)展愿景與行動(dòng)規(guī)劃，努力把附中建設(shè)成為全國(guó)一流學(xué)術(shù)高中、科技高中和模范高中。

深化立德樹(shù)人，架構(gòu)全人成長(zhǎng)的責(zé)任德育體系。德育的意義不僅僅是規(guī)范，更重要的是讓學(xué)生幸福，這才是教育的真諦。德育的使命就是讓核心素養(yǎng)落地，要給學(xué)生精神補(bǔ)鈣、心理強(qiáng)基、實(shí)踐鑄魂，讓學(xué)生具備安全感、歸屬感、成就感、使命感、幸福感。比如：開(kāi)展系列專題講座，講好大思政課；通過(guò)融研學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，厚植家國(guó)情懷；通過(guò)構(gòu)建成長(zhǎng)共同體，拓寬成長(zhǎng)空間；注重全人教育，形成大德育觀，培養(yǎng)知行合一的具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、家國(guó)情懷的新時(shí)代卓越學(xué)生。

聚焦核心素養(yǎng)，建設(shè)傳承紅色基因的責(zé)任課程體系。學(xué)校課程建設(shè)是普通高中育人方式改革的關(guān)鍵，一所好的高中，要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念、文化傳統(tǒng)和自身基礎(chǔ)，著眼于提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)等需求，整體構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的課程體系。附中在“責(zé)任教育”理念的引領(lǐng)下，全力構(gòu)建由基礎(chǔ)課程、拓展課程、卓越課程構(gòu)成的三維“雛鷹課程群”。核心課程是基于江西紅土地紅色基因的融研學(xué)課程體系和“三環(huán)四維五段”全生態(tài)融通式拔尖人才培養(yǎng)體系。

因此，結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位和頂層設(shè)計(jì)，還應(yīng)積極探索基于教、學(xué)、考、評(píng)一體化的教學(xué)體系，探索智慧課堂實(shí)踐，通過(guò)組建學(xué)習(xí)共同體等方式，開(kāi)展以高階思維為內(nèi)核的教學(xué)；教師不斷通過(guò)復(fù)雜情境設(shè)置、問(wèn)題挑戰(zhàn)、項(xiàng)目完成等方式引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入深度學(xué)習(xí)；最后學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提升能力與素養(yǎng)，形成以邏輯思維為基礎(chǔ)，以分析、演繹、評(píng)價(jià)、綜合、創(chuàng)新、創(chuàng)造等思維為核心的高階思維，讓學(xué)生的笑容在智慧課堂上綻放。

一所好的高中，不僅要交出一張張滿意的大學(xué)錄取通知書(shū)，更要走出一個(gè)個(gè)充滿笑容、自信上進(jìn)的鮮活好青年；一所好的高中，不僅要校園建筑精美、學(xué)生秩序井然，更要追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活力、陽(yáng)光；一所好的高中，不僅要注重課堂和考試的規(guī)范高效，更要師生的共同成長(zhǎng)、共融共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。