□ 張琳遠(yuǎn) 安徽省合肥市濱湖晨星幼兒園

足球游戲是幼兒頗感興趣的體育游戲之一，它形式多樣，游戲性強(qiáng)，可以在幼兒園廣泛推廣。我園作為全國(guó)足球特色園，一直以培養(yǎng)幼兒足球興趣為宗旨，主要通過(guò)開(kāi)發(fā)足球課程、設(shè)計(jì)足球游戲等方式在全園中、大班開(kāi)展足球?qū)嵺`活動(dòng)。這些活動(dòng)既鍛煉了幼兒的身體，又磨煉了幼兒的意志。我園以足球?yàn)檩d體，以體能發(fā)展為目標(biāo)，獲得了廣大家長(zhǎng)的支持與認(rèn)可。

作為包河區(qū)教體局直屬的一所公辦幼兒園，我園開(kāi)展足球活動(dòng)的時(shí)間雖然短，卻取得了許多好成績(jī)。2019 年，我園被教育部認(rèn)定為“全國(guó)足球特色園”；同時(shí)，還獲得了2019 年度合肥市中小學(xué)?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”校園足球比賽二等獎(jiǎng)和2021 年包河區(qū)校園足球聯(lián)賽幼兒足球游戲活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

我園每學(xué)期初都會(huì)成立足球隊(duì)，除了專(zhuān)門(mén)的足球老師外，我們還特地外聘了專(zhuān)業(yè)的足球教練，為孩子們安排每周一次的足球課程。

開(kāi)展足球游戲的具體方法

提供足球場(chǎng)地，營(yíng)造足球游戲環(huán)境。開(kāi)展足球活動(dòng)，必不可少的就是足球場(chǎng)地。為此，我園特地在南邊開(kāi)辟出一塊場(chǎng)地，如今，在綠瑩瑩的足球場(chǎng)地上，孩子們盡情地踢著足球。場(chǎng)地一側(cè)擺滿了足球、輔助器材，以及各式各樣的標(biāo)志桶、標(biāo)志盤(pán)，還有不同顏色的隊(duì)服，在每周一次的足球課上，孩子們跟著足球老師學(xué)踢足球，他們可喜歡足球活動(dòng)了。

除此之外，我們還利用幼兒園的環(huán)創(chuàng)營(yíng)造足球游戲氛圍，比如制作足球主題宣傳墻，讓幼兒園充滿足球元素，幼兒每天置身其中，會(huì)漸漸對(duì)足球產(chǎn)生興趣，進(jìn)而主動(dòng)去了解足球運(yùn)動(dòng)。

開(kāi)展各種各樣的足球游戲活動(dòng)。足球活動(dòng)是有趣的，但想要讓幼兒園的孩子產(chǎn)生興趣，還需要通過(guò)游戲的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。利用足球可以開(kāi)展運(yùn)球大作戰(zhàn)、射門(mén)小能手、穿越火線、你來(lái)我往、螞蟻搬豆等游戲活動(dòng)，這些活動(dòng)都以游戲?yàn)橐劳?，目的是將足球的技巧潛移默化地教給孩子們。比如在運(yùn)球大作戰(zhàn)的游戲過(guò)程中，需要通過(guò)左右腳的協(xié)調(diào)來(lái)運(yùn)球向前，并且繞過(guò)障礙物，這能增強(qiáng)幼兒的控球能力。在游戲過(guò)程中，孩子們既享受了游戲樂(lè)趣，又掌握了足球技巧，還鍛煉了身體。生活中，教師應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶孩子進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，讓足球融入幼兒的日常生活，從而促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

促使教師掌握足球?qū)I(yè)知識(shí)。足球是一種技能型的運(yùn)動(dòng)，作為教師，只有豐富自己的足球?qū)I(yè)知識(shí)，才能在足球活動(dòng)游戲化上轉(zhuǎn)接順暢，因此，我們邀請(qǐng)了專(zhuān)家來(lái)對(duì)全園教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師們掌握一定的足球知識(shí)，這樣他們才能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定活動(dòng)目標(biāo)，在日常活動(dòng)中引導(dǎo)孩子參與足球活動(dòng)。

開(kāi)展足球活動(dòng)時(shí)，教師需要特別關(guān)注活動(dòng)中幼兒的安全問(wèn)題。要做到以下三點(diǎn)：第一點(diǎn)是保證場(chǎng)地的安全，在活動(dòng)之前要對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行安全隱患排查，若有隱患，要立即消除，或者轉(zhuǎn)移到安全的地方開(kāi)展活動(dòng)。第二點(diǎn)是保證活動(dòng)中幼兒的安全，在活動(dòng)開(kāi)始前要進(jìn)行安全教育，讓幼兒對(duì)足球活動(dòng)中的一些危險(xiǎn)動(dòng)作有直觀的了解，并知道如何應(yīng)對(duì)或避免。第三點(diǎn)是教師要掌握專(zhuān)業(yè)的足球知識(shí)，設(shè)置符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo)。比如，運(yùn)球過(guò)障礙物要求比較高，一般只有大班幼兒才能掌握。

此外，教師還需要對(duì)足球游戲進(jìn)行不斷的探索和創(chuàng)新。既要做一個(gè)創(chuàng)新型教師，也要做一個(gè)思考型教師。例如，在活動(dòng)中，可以把能力較強(qiáng)的幼兒和能力稍弱的幼兒分成一組，讓能力較強(qiáng)的幼兒帶著能力稍弱的幼兒一起游戲，使幼兒們都能感受到足球的魅力，真正地喜歡上足球。

開(kāi)展足球游戲活動(dòng)的意義

磨煉意志品質(zhì)。足球是對(duì)抗性的體育項(xiàng)目，有利于培養(yǎng)幼兒積極向上、勇敢拼搏的精神。不到最后一秒，誰(shuí)也不知道結(jié)果會(huì)如何，為了勝利，孩子們會(huì)堅(jiān)持到比賽的最后，不聽(tīng)到吹哨聲，他們就不會(huì)停止奔跑的腳步，這就是比賽的魅力。可見(jiàn)，足球比賽能夠培養(yǎng)幼兒不輕言放棄的意志品質(zhì)，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

比賽中還要注重團(tuán)結(jié)協(xié)作。足球比賽不是一個(gè)人的比賽，需要大家的配合，這也在無(wú)形中培養(yǎng)了幼兒之間相互合作、彼此信任的深厚友誼。比賽過(guò)程中，要相信自己的隊(duì)友，把球傳給他，大家為了同一個(gè)目標(biāo)而奮斗。比賽結(jié)束后，無(wú)論結(jié)果是好是壞，對(duì)孩子而言都是有好處的。贏了的孩子會(huì)很自信、很開(kāi)心，不懼挑戰(zhàn)，斗志昂揚(yáng)；輸了也沒(méi)關(guān)系，大不了哭一場(chǎng)，然后從頭再來(lái)，再接再厲。要讓孩子們知道，輸只是個(gè)結(jié)果，不是結(jié)束，而是另一個(gè)開(kāi)始，在以后的人生道路上，鮮花和掌聲縱然美麗，但失敗和挫折也是常態(tài)。

提高身體素質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)可以全面提高幼兒的速度、耐力、力量等，有助于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。在足球活動(dòng)中，幼兒能夠鍛煉腿部肌肉，提高腿部骨骼的堅(jiān)固性，增強(qiáng)各關(guān)節(jié)的靈活性，鍛煉肺部力量等。例如，我們足球小隊(duì)的孩子一開(kāi)始繞操場(chǎng)跑一圈就氣喘吁吁，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉后，現(xiàn)在跑五圈都游刃有余，可見(jiàn)足球運(yùn)動(dòng)給孩子們的身體帶來(lái)了多大的變化。當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)要科學(xué)適量，循序漸進(jìn)，過(guò)度的訓(xùn)練只會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)擔(dān)。我們要掌握科學(xué)的方法，讓孩子的身體往好的方面發(fā)展，而不是一味地追求速度。

培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。足球是一項(xiàng)團(tuán)體性活動(dòng)，需要幼兒之間的有效合作才能完成。而且足球運(yùn)動(dòng)有規(guī)則，在一定規(guī)則內(nèi)的游戲更容易激發(fā)孩子的興趣。這也是對(duì)孩子的一種約束，能使其明白在生活中要遵循一定的規(guī)則。

足球游戲參與人數(shù)很多，孩子們分成了“各組”或“各隊(duì)”，在游戲過(guò)程中，孩子必須要和自己隊(duì)的小伙伴們進(jìn)行溝通和交流，在溝通中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程可以促進(jìn)孩子之間的交往，使孩子掌握溝通的各種技能、技巧，學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人溝通，從而形成良好的人際關(guān)系。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園就是一個(gè)小型社會(huì)，在這個(gè)“小社會(huì)”中適應(yīng)良好，能夠促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我園致力于為孩子們提供一個(gè)安全、健康、有愛(ài)、和諧的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，孩子們能夠不懼風(fēng)雨，形成獨(dú)立的人格，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。