徐平利

長期以來，產(chǎn)業(yè)工人的工作崗位在很大程度上被工業(yè)效率主義定義在工廠車間的流水線上，因而他們往往以“合格產(chǎn)品”的身份走出職業(yè)院校大門。即是說，不少傳統(tǒng)的職業(yè)院校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)非常重視其社會(huì)功能的工具性，卻往往忽視其職業(yè)生涯的精神性，這是不全面的。2016年始，我國大力倡導(dǎo)工匠精神，引發(fā)了全社會(huì)關(guān)于產(chǎn)業(yè)工人精神價(jià)值的廣泛討論，也引發(fā)了許多職業(yè)院校對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)內(nèi)涵的積極反思。正是在這種背景下，鄧宏寶教授及其研究團(tuán)隊(duì)以國家社會(huì)科學(xué)基金課題“職業(yè)生涯教育視角下未來產(chǎn)業(yè)工人工匠精神培育的路徑與策略研究”為抓手，將工匠精神作為必不可少的精神性內(nèi)容引入職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，這一做法具有非常重要的理論意義和應(yīng)用價(jià)值。鄧宏寶教授對(duì)工匠精神的內(nèi)涵和外延進(jìn)行了深入解析，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在大量調(diào)研基礎(chǔ)上科學(xué)地提出了職業(yè)院校培養(yǎng)未來產(chǎn)業(yè)工人工匠精神的路徑和策略，其最終成果凝結(jié)在《未來產(chǎn)業(yè)工人工匠精神培育路徑與策略研究》一書中。應(yīng)該說，該著作在一定程度上填補(bǔ)了我國職業(yè)教育關(guān)于未來產(chǎn)業(yè)工人工匠精神培養(yǎng)的系統(tǒng)性研究的一項(xiàng)空白。

總體看，著作《未來產(chǎn)業(yè)工人工匠精神培育路徑與策略研究》有以下三大特點(diǎn)。

一是研究?jī)?nèi)容的系統(tǒng)性。該著作從主要概念界定開始，對(duì)我國職業(yè)院校學(xué)生工匠精神培育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，對(duì)我國產(chǎn)業(yè)工人工匠精神的內(nèi)涵變遷、影響因素和生成機(jī)理，以及對(duì)未來產(chǎn)業(yè)工人工匠精神培育的相關(guān)理論、目標(biāo)定位、內(nèi)容開發(fā)、策略選擇、測(cè)量評(píng)價(jià)和社會(huì)支持等，進(jìn)行了全面梳理和綜合分析。全書內(nèi)容不僅有理論基石支撐和數(shù)據(jù)實(shí)證的層層分析，而且在研究上具有重要的史料價(jià)值?？傊?，內(nèi)容的系統(tǒng)性是該著作最重要的特點(diǎn)。

二是研究視角的文化性。作者把工匠精神培育作為職業(yè)院?！拔幕恕钡暮诵膬?nèi)容之一，從職業(yè)生涯教育的“文化育人”視角解析工匠精神培育在中國式現(xiàn)代化發(fā)展中的價(jià)值。作者認(rèn)為，盡管西方職業(yè)文化中有“天職倫理”，但是工匠精神扎根于我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，如儒家經(jīng)典《周禮·考工記》把“百工之事”看作“圣人之作”、道家經(jīng)典《莊子·養(yǎng)生主》把“庖丁解牛”看作“至美之境”等。因此，職業(yè)院校培育未來產(chǎn)業(yè)工人工匠精神應(yīng)當(dāng)從中國特色出發(fā)，使工匠精神這一新時(shí)代話語表達(dá)更具民族文化性。

三是研究結(jié)論的創(chuàng)新性。該著作第一次從職業(yè)生涯教育的“文化育人”視角，系統(tǒng)性地把工匠精神培育置于新時(shí)期中國產(chǎn)業(yè)工人的生成機(jī)理當(dāng)中，得出了許多創(chuàng)新性的結(jié)論。例如，“就工匠精神形成而言，個(gè)體的職業(yè)認(rèn)知、興趣愛好、責(zé)任擔(dān)當(dāng)是根本激發(fā)力量”。作者在此特別強(qiáng)調(diào)了“職業(yè)志趣”對(duì)激發(fā)個(gè)體工匠精神的重要作用，即一個(gè)人如果沒有職業(yè)志趣就不可能有工作動(dòng)力和持久的職業(yè)生命力。再如，作者認(rèn)為新時(shí)代在工匠精神內(nèi)涵中應(yīng)當(dāng)把“勇于創(chuàng)新”放在首位，因?yàn)樾聲r(shí)代迫切需要“腦力勞動(dòng)與精神勞動(dòng)結(jié)合的全能型勞動(dòng)者”。作者在此以“專精特新”中小企業(yè)離不開“專精特新”人才為論據(jù)，指出新時(shí)代新技術(shù)對(duì)產(chǎn)業(yè)工人的“創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、服務(wù)意識(shí)以及精益求精的品質(zhì)皆提出了更高的要求”。

《未來產(chǎn)業(yè)工人工匠精神培育路徑與策略研究》是人民出版社重點(diǎn)打造的“國家社科基金叢書·經(jīng)濟(jì)”系列著作當(dāng)中的一部，在成書過程中得到了全國相關(guān)領(lǐng)域眾多權(quán)威專家的支持和幫助。該著作論證嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，可以為在校學(xué)生及從業(yè)人員實(shí)施自我教育、不斷追求卓越提供理論引領(lǐng)，為職業(yè)院校增強(qiáng)學(xué)生工匠精神培育的針對(duì)性、實(shí)效性提供實(shí)踐參考，為相關(guān)企事業(yè)單位提升在職員工職業(yè)素養(yǎng)、開展職業(yè)繼續(xù)教育提供決策咨詢。

（作者系深圳市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)新時(shí)代中國職業(yè)教育研究中心主任，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)技術(shù)與職業(yè)教育研究所研究員）