楊曉溢 趙萌

作者簡(jiǎn)介? ?楊曉溢，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士研究生；趙萌，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師

【摘 要】融媒體時(shí)代背景下，科普類電視節(jié)目迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。本文以科普類電視節(jié)目《天山論道》為例，從內(nèi)容和形式等方面分析節(jié)目的特點(diǎn)，厘清節(jié)目?jī)?nèi)容的科普傳播價(jià)值，并從用戶互動(dòng)、播出平臺(tái)、媒體平臺(tái)三個(gè)方面入手，對(duì)科普類電視節(jié)目的進(jìn)一步發(fā)展提供新的“破圈”路徑，旨在弘揚(yáng)科學(xué)精神，多方位提高科普類電視節(jié)目的傳播方式和傳播效果。

【關(guān)鍵詞】融媒體；科普；科學(xué)傳播；天山論道

科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。習(xí)近平總書記提出：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置[1]。”為了進(jìn)一步創(chuàng)新科普宣傳形式，豐富科普宣傳內(nèi)容，營(yíng)造全民科普氛圍，新疆科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)和中科院新疆生態(tài)與地理研究所主辦，新疆廣播電視臺(tái)協(xié)辦，共同打造了新疆首檔科學(xué)文化講壇類節(jié)目《天山論道》。該節(jié)目創(chuàng)辦于2020年7月，為周播節(jié)目，每期節(jié)目20分鐘，每周六21：20首播，由新疆廣播電視臺(tái)絲路視聽手機(jī)客戶端、新疆科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)“科普新疆”微信公眾號(hào)和網(wǎng)站同步播出。節(jié)目每期邀請(qǐng)1名知名專家學(xué)者，以訪談加專題片的形式向公眾講述國(guó)內(nèi)外科技前沿動(dòng)態(tài)，回應(yīng)公眾關(guān)切的熱點(diǎn)科學(xué)問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2023年上半年，節(jié)目已制作播放100期，實(shí)現(xiàn)了良好的傳播效果。

一、《天山論道》電視節(jié)目的特點(diǎn)

（一）“高冷范”科技成果與“接地氣”電視語(yǔ)言結(jié)合

在媒體生態(tài)環(huán)境中，廣播、報(bào)紙、電視、新媒體等承擔(dān)著科學(xué)傳播的重要職責(zé)。為了將難懂的科學(xué)知識(shí)做成有溫度、有深度的科普類電視節(jié)目，《天山論道》采用“主持人訪談+專題”的形式，將科技成果與電視語(yǔ)言相結(jié)合，以生活中人們常見和關(guān)注的事例為出發(fā)點(diǎn)。在節(jié)目中，主持人多采用生活化的“提問式”方法吸引觀眾興趣、引發(fā)觀眾思考。例如，“新疆蒜有什么特點(diǎn)”“蒜有哪些營(yíng)養(yǎng)成分”等，這些問題緊密銜接又相互連貫，從引起觀眾興趣到思考科學(xué)問題再到普及科學(xué)知識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)了電視節(jié)目科普傳播的目的。

為了讓觀眾更加直觀地了解科學(xué)知識(shí)，節(jié)目充分選用電視語(yǔ)言和豐富的媒介元素，利用數(shù)字技術(shù)等高科技手段，通過聲音影像相結(jié)合的形式，采用畫面語(yǔ)言、解說語(yǔ)言、現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言和字幕語(yǔ)言四種形式，作用于觀眾的視覺和聽覺。通過播放VCR，由主持人和科學(xué)家?guī)ьI(lǐng)觀眾一同走進(jìn)科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)室，來(lái)到農(nóng)田牧場(chǎng)，踏進(jìn)深山，在鏡頭中了解科學(xué)家的真實(shí)工作環(huán)境和紛繁復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，身臨其境感受科學(xué)的魅力和科普的溫度。

此外，科學(xué)家還會(huì)攜帶簡(jiǎn)易道具親臨現(xiàn)場(chǎng)，講述背后晦澀難懂的技術(shù)原理，在主持人和科學(xué)家的相互交流中，一層層剝開科學(xué)知識(shí)的難點(diǎn)，將深?yuàn)W的科學(xué)問題通俗化、簡(jiǎn)單化。

（二）多領(lǐng)域展示科技“里子”提升新疆溫度“面子”

《天山論道》節(jié)目主要以農(nóng)業(yè)、科技、醫(yī)藥等方面內(nèi)容為切口，涵蓋農(nóng)業(yè)技術(shù)、健康科學(xué)、信息技術(shù)、公共應(yīng)急管理等與百姓生活息息相關(guān)的科普知識(shí)。由于新疆獨(dú)特的地理位置和豐富的農(nóng)業(yè)資源，節(jié)目多選擇從農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的內(nèi)容入手，展現(xiàn)新疆獨(dú)特的科普研究?jī)?nèi)容。例如，在其中一期節(jié)目中，中國(guó)科學(xué)院院士康樂和他的團(tuán)隊(duì)，敢為人先，選定了其他國(guó)家都不曾涉及的聚集信息素研究，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)反反復(fù)復(fù)的室內(nèi)和野外實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了蝗蟲聚集的奧秘——4-乙烯基苯甲醚，為世界治理蝗災(zāi)提供了中國(guó)智慧和方案。

為進(jìn)一步增強(qiáng)新疆人民健康意識(shí)，奮力推進(jìn)健康新疆建設(shè)，擴(kuò)大健康科學(xué)知識(shí)的普及范圍，展現(xiàn)新疆人民的人情味，節(jié)目在健康科學(xué)等方面的內(nèi)容也占有較大比重。例如，新疆醫(yī)科大學(xué)重癥醫(yī)學(xué)中心主任于湘友向公眾講述了團(tuán)隊(duì)以生命至上的理念救治病人，在離死亡最近、離希望最近的ICU書寫出一個(gè)個(gè)生命奇跡的感人故事。

科技工作者們用愛國(guó)情懷、學(xué)術(shù)造詣和科學(xué)視角，讓一項(xiàng)項(xiàng)科技創(chuàng)新普惠于民。《天山論道》節(jié)目在普及科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地將創(chuàng)新精神、求實(shí)精神、奉獻(xiàn)精神、協(xié)同精神、育人精神等科學(xué)家精神融入其中，不僅多領(lǐng)域展示了科技的“里子”，也展現(xiàn)了新疆科學(xué)家精神，提升了新疆溫度的“面子”。

（三）吹響科學(xué)“集結(jié)號(hào)”傳播本土特色文化

首先，《天山論道》以提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，力求將科學(xué)知識(shí)傳播得更遠(yuǎn)，輻射更多受眾。作為新疆首檔科學(xué)文化講壇類節(jié)目，《天山論道》節(jié)目通過新疆廣播電視臺(tái)絲路視聽手機(jī)客戶端、新疆科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)“科普新疆”微信公眾號(hào)和網(wǎng)站進(jìn)行同步播出。根據(jù)“新榜”提供的“科普新疆”微信公眾號(hào)的活躍粉絲數(shù)量，預(yù)估粉絲數(shù)量已達(dá)2.59萬(wàn)，為《天山論道》提供了一定數(shù)量的粉絲基礎(chǔ)。

其次，新疆科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等社會(huì)組織還會(huì)不定期組織全國(guó)科普日、公眾科學(xué)日、科學(xué)專題培訓(xùn)等國(guó)家重大科普示范活動(dòng)，結(jié)合世界地球日、全民國(guó)家安全教育日等，開展形式多樣、各具特色的主題科普活動(dòng)。例如，“科學(xué)與中國(guó)”新疆行、“院士講科普”進(jìn)校園、“千名院士·千場(chǎng)科普”等，以主旨報(bào)告的形式開展科普講座，將科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神傳播給更龐大的受眾群體，為《天山論道》提供了豐富的優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容，也推動(dòng)全新疆形成熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的濃厚氛圍。

最后，新疆憑借獨(dú)特地理位置擁有豐富的物產(chǎn)，《天山論道》緊跟新疆特色文化資源，將新疆特色文化資源進(jìn)行廣泛傳播。例如，中國(guó)工程院院士、新疆農(nóng)墾科學(xué)院研究員尹飛虎通過早期滴灌技術(shù)的引進(jìn)和改良，結(jié)合新疆本地鹽堿土壤的特點(diǎn)，深入淺出地科普了微灌水肥一體化節(jié)水集成技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)也進(jìn)一步促進(jìn)了國(guó)家高效節(jié)水和農(nóng)業(yè)發(fā)展。

在《天山論道》中，一個(gè)個(gè)科普知識(shí)經(jīng)過具象化、場(chǎng)景化、趣味化的“包裝”和“演變”，讓科學(xué)成果更多地被公眾所關(guān)注和利用，使科學(xué)思想、科學(xué)精神以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式真正融入公眾的生活中。

二、《天山論道》電視節(jié)目的科普傳播價(jià)值

（一）軟科學(xué)文化知識(shí)賦予節(jié)目“硬內(nèi)核”

讓科學(xué)文化知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上和生活中流行，離不開媒介的助推。電視作為傳統(tǒng)媒體的代表之一，憑借自身的公信力在媒介生態(tài)環(huán)境中占據(jù)重要位置。在融媒體時(shí)代，做好電視科普節(jié)目最主要的不應(yīng)是傳播應(yīng)急性、即時(shí)性的知識(shí)技能，而是與百姓相關(guān)或者相貼近的日?？破罩R(shí)。

《天山論道》節(jié)目通過農(nóng)業(yè)技術(shù)、健康科學(xué)、信息技術(shù)、公共應(yīng)急管理等與百姓生活息息相關(guān)的科普知識(shí)，不僅讓公眾看到了科學(xué)家追求夢(mèng)想的執(zhí)著、開拓創(chuàng)新的勇氣和鍥而不舍的毅力，體現(xiàn)出的科學(xué)家精神也激發(fā)了觀眾對(duì)科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)造的向往。例如，新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)院糧食作物研究所研究員、小麥育種專家吳新元四十年如一日?qǐng)?jiān)持在地里培育小麥品種，展現(xiàn)了科學(xué)家們深耕土地，耐住寂寞，只為“飯碗要端在自己手里”的初心和使命。

《天山論道》借用科學(xué)技術(shù)自身的實(shí)力賦予科普類電視節(jié)目?jī)?nèi)容“硬內(nèi)核”，用電視融媒體傳播的軟實(shí)力給科學(xué)知識(shí)插上飛翔的“翅膀”，將科普還原為大眾本色，在科普的道路上不斷探索和創(chuàng)新，用心用情打造駐留人心的新疆本土科普精品節(jié)目，讓講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)成為新的社會(huì)風(fēng)尚。

（二）媒體引領(lǐng)科學(xué)傳播，打造文化“硬翅膀”

在國(guó)內(nèi)，最早使用科學(xué)傳播這個(gè)概念的是翟杰全教授。他在1990年發(fā)表題為《科學(xué)傳播學(xué)：一個(gè)亟待開拓的研究領(lǐng)域》的文章，提出科學(xué)傳播是指科學(xué)資料、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)情報(bào)的交流、傳播和共享活動(dòng)。同時(shí)，吳國(guó)盛教授認(rèn)為，“科學(xué)傳播”就是把“傳播”的理念引入對(duì)“科學(xué)”的理解之中，用“傳播”的態(tài)度看待科學(xué)、對(duì)待科學(xué)[2]。科學(xué)的“傳播”化，表明“多元、平等、開放互動(dòng)”的現(xiàn)代觀念已經(jīng)或正在進(jìn)入科學(xué)事業(yè)中，進(jìn)入科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系中。

在21世紀(jì)初，劉兵、劉華杰等學(xué)者認(rèn)為，傳統(tǒng)科學(xué)普及階段主要是以政府為主體，自上而下地向沒有掌握科學(xué)知識(shí)的人群?jiǎn)蜗騻鞑タ茖W(xué)知識(shí)的過程。[3][4]社會(huì)的發(fā)展尤其是新媒體的普及，為科普帶來(lái)了新的平臺(tái)和方式，如周榮庭等學(xué)者根據(jù)網(wǎng)絡(luò)媒體的雙向、互動(dòng)、參與的特征提出“參與式科普”的概念，并討論了參與式科普的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及對(duì)傳統(tǒng)科普的影響。[5]

“參與式”科普的出現(xiàn)，使科學(xué)傳播利用“傳播”的機(jī)制實(shí)現(xiàn)“科學(xué)”內(nèi)容的傳播過程[6]。在融媒體時(shí)代，科學(xué)傳播既可以通過融媒體手段提高公眾對(duì)科學(xué)議題的關(guān)注度，又能幫助公眾直接參與并感知關(guān)于科學(xué)傳播更廣泛的議題。

在媒體的帶領(lǐng)下，借助電視等媒介傳播科普知識(shí)，其最終目的就是更好地展現(xiàn)科學(xué)價(jià)值，促進(jìn)科學(xué)文化的廣泛傳播。例如，“神奇的大蒜”“土壤究竟‘土不土”“棉花與新疆棉花產(chǎn)業(yè)”等內(nèi)容，始終與受眾的日常生活息息相關(guān)，采用科普日常生活知識(shí)的方式激發(fā)受眾興趣，協(xié)同受眾共同參與到科學(xué)傳播當(dāng)中，也助推了新疆的本土特色文化的發(fā)展，引發(fā)更多受眾的情感共鳴。

（三）打造科學(xué)“全民偶像”，推動(dòng)科學(xué)全民化

2022年8月16日公布的《“十四五”國(guó)家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》提出，要大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神。科學(xué)精神是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大力量，其內(nèi)涵就是在繼承、懷疑、批評(píng)的態(tài)度上，尊重已有的知識(shí)，倡導(dǎo)理性。在科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，又加上了“家”，即科學(xué)家精神，既是科學(xué)和人文交叉融合的一種體現(xiàn)，也是對(duì)科學(xué)精神的另一種延續(xù)。

科普工作者作為聯(lián)系大眾和科技工作者的橋梁，媒體應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)注，來(lái)更好地打造屬于科學(xué)的“全民偶像”，讓科普工作者從幕后走上臺(tái)前，把科學(xué)精神和科學(xué)家精神融入創(chuàng)新實(shí)踐中，在全社會(huì)形成尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、尊重人才、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的濃厚氛圍。

在《天山論道》電視節(jié)目中，各個(gè)領(lǐng)域的科普專家?guī)е约旱膶I(yè)知識(shí)做客演播廳，從幾十年辛勤努力的幕后走上臺(tái)前向觀眾進(jìn)行科普。將鏡頭對(duì)準(zhǔn)科學(xué)家，在主持人的引導(dǎo)下，他們不僅講出各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，也講出幾十年如一日潛心研究的漫長(zhǎng)歷程和最終為社會(huì)帶來(lái)的科技成果，讓公眾更加相信理性、相信科學(xué)、尊重科學(xué)、講科學(xué)、愛科學(xué)。

大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，不能只是停在口頭上，要潛移默化地走進(jìn)人們心中。在弘揚(yáng)科學(xué)精神的同時(shí)，離不開大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，讓公眾從內(nèi)心自然而然地接受科學(xué)精神，學(xué)習(xí)科學(xué)家吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的鉆研精神，把科學(xué)家視作偶像，才能更好地建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，走上科技興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的康莊大道。

三、科普類電視節(jié)目傳播的“破圈”路徑

（一）因勢(shì)而為，重視用戶互動(dòng)意識(shí)

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第52次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2023年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.79億人，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.76億人。手機(jī)網(wǎng)民群體規(guī)模不斷增大，為科普知識(shí)的傳播提供了更便捷的渠道和更廣泛的受眾基礎(chǔ)，科普短視頻的創(chuàng)作既順應(yīng)了時(shí)代潮流，也符合當(dāng)下受眾的媒介使用習(xí)慣。

將已播放的電視節(jié)目進(jìn)行拆分，制作出一批精良的科普短視頻，不僅具有可看性強(qiáng)的特點(diǎn)，還能夠以較低的成本對(duì)電視內(nèi)容進(jìn)行二次創(chuàng)作。利用制作精良的電視節(jié)目，通過短視頻形式與受眾進(jìn)行互動(dòng)，以生動(dòng)形象的方式來(lái)展現(xiàn)科普內(nèi)容的趣味性，更好地滿足受眾對(duì)科普知識(shí)的需求。

電視節(jié)目的播出時(shí)間也是影響觀看率的重要因素之一。作為科普類的電視節(jié)目，具備彈性時(shí)間的特點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)一步掌握用戶的收視興趣及習(xí)慣，充分考慮節(jié)目的播出時(shí)間。此外，科普類電視節(jié)目可以通過制作配套的科普短視頻來(lái)不斷強(qiáng)化傳播內(nèi)容，彌補(bǔ)電視節(jié)目傳播時(shí)間固定的不足，實(shí)現(xiàn)科普知識(shí)內(nèi)容的持續(xù)性更新?？破斩桃曨l在滿足用戶需求的同時(shí)，還要注意內(nèi)容的持續(xù)性輸出，及時(shí)更新科普短視頻內(nèi)容，并且選擇固定的視頻發(fā)布時(shí)間，形成特定發(fā)布時(shí)間點(diǎn)，這樣才能更好地達(dá)到傳播效果，獲得更多用戶的關(guān)注。

（二）開辟新路，拓寬節(jié)目播出平臺(tái)

融媒體時(shí)代給科普類電視節(jié)目的傳播帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，使科普知識(shí)在生產(chǎn)、傳播、分發(fā)等方面都取得了創(chuàng)新突破。在此背景下，科普傳播可利用5G、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)手段，融合多種媒體形態(tài)，借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等分析方式，與受眾形成雙向互動(dòng)的傳播模式，既擴(kuò)大科普傳播的范圍，也提高科普傳播的效果。

2021年6月25日國(guó)務(wù)院印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》提到，要以堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)為原則，“各級(jí)政府強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、政策支持、投入保障，激發(fā)高校、科研院所、企業(yè)、基層組織、科學(xué)共同體、社會(huì)團(tuán)體等多元主體活力，激發(fā)全民參與積極性，構(gòu)建政府、社會(huì)、市場(chǎng)等協(xié)同推進(jìn)的社會(huì)化科普大格局”[7]。因此，科普類的電視節(jié)目可與社會(huì)組織相互協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，通過打造科普講座、科普直播、科普競(jìng)賽等方式進(jìn)行科普知識(shí)傳播，擴(kuò)大科學(xué)知識(shí)的傳播范圍，發(fā)揮科普類電視節(jié)目科普傳播的主體性作用，順應(yīng)融媒體背景下科普傳播的特點(diǎn)，使科普電視節(jié)目繼續(xù)發(fā)揮科普傳播的指導(dǎo)性作用。

同時(shí)，還可以探索新的科普傳播形式和網(wǎng)絡(luò)傳播途徑，運(yùn)用群眾喜聞樂見的傳播模式進(jìn)行科普知識(shí)的傳播。結(jié)合知乎、嗶哩嗶哩、快手、抖音、微信視頻號(hào)等新媒體平臺(tái)特點(diǎn)，制作既有記憶點(diǎn)又能迎合受眾興趣愛好的短視頻、圖文海報(bào)、H5等內(nèi)容，讓科普知識(shí)的傳播形態(tài)更加多樣化。通過拓展科普傳播的信息渠道，充分利用電視、微信、短視頻、視頻號(hào)等傳播載體，構(gòu)建種類繁多的融媒體科普傳播矩陣，實(shí)現(xiàn)科普內(nèi)容的多方位推送，為科普類電視節(jié)目的傳播開辟新的路徑。

（三）順勢(shì)而為，融入科普時(shí)代浪潮

科學(xué)傳播與國(guó)家的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密相連，與公民的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神也關(guān)系密切。在當(dāng)今時(shí)代，人類正處于第四次科技革命浪潮中，科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響巨大。

科普類電視節(jié)目具有科學(xué)傳播的主體性作用，作為傳播主體，科普類電視節(jié)目也發(fā)揮著科普傳播的指導(dǎo)性作用?！丁笆奈濉眹?guó)家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》明確了“十四五”期間重點(diǎn)實(shí)施的六項(xiàng)任務(wù)[8]，其中，就包括強(qiáng)化新時(shí)代科普工作價(jià)值引領(lǐng)功能，也揭示出科普類電視節(jié)目存在的必要性?？破疹愲娨暪?jié)目作為科普傳播的發(fā)聲通道，對(duì)科普工作具有重要的引領(lǐng)作用，不僅有助于打破信息壁壘，能夠讓更多的人了解科技對(duì)日常生活和社會(huì)發(fā)展的影響，而且對(duì)于推動(dòng)科學(xué)技術(shù)普及和提升全民科學(xué)素養(yǎng)也具有重要作用。

在“十四五”期間重點(diǎn)實(shí)施的六項(xiàng)任務(wù)中，還有一項(xiàng)是為推動(dòng)科普工作全面發(fā)展，開展科普交流與合作。表明只有系統(tǒng)掌握各媒體平臺(tái)的特點(diǎn)，形成多種傳播渠道合力，立足于科普知識(shí)本身，實(shí)現(xiàn)多種渠道傳播，才能夠更好地創(chuàng)新科普類知識(shí)的傳播。根據(jù)各媒體平臺(tái)的側(cè)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)各媒體平臺(tái)科普內(nèi)容相互補(bǔ)充的局面，從而形成有效的科普傳播途徑，贏得更多受眾對(duì)科普知識(shí)的渴望和關(guān)注。

四、結(jié)語(yǔ)

科普類電視節(jié)目的發(fā)展不僅僅是電視傳播問題、科普問題，而且是值得多方合力共同商討促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的全局性問題。挖掘科學(xué)傳播的價(jià)值底蘊(yùn)，不僅是傳播科學(xué)知識(shí)，而且是融入中國(guó)特色社會(huì)主義主流價(jià)值觀，更好地用科普講好中國(guó)式現(xiàn)代化故事。當(dāng)下，應(yīng)結(jié)合融媒體時(shí)代的背景，對(duì)科普類電視節(jié)目的特點(diǎn)和價(jià)值進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，積極探索各媒介的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)科普類電視節(jié)目的產(chǎn)出。因勢(shì)而為，制作出一批批精良的科普短視頻；加強(qiáng)用戶互動(dòng)，拓展多樣化的傳播渠道；加強(qiáng)互動(dòng)形成合力，不斷提高科普類電視節(jié)目的傳播效果。總而言之，就是要培養(yǎng)公民養(yǎng)成理性的、科學(xué)的思維習(xí)慣，打造全民講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的文化氛圍，讓科學(xué)精神成為社會(huì)的新風(fēng)尚。潮

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