馬慧芳

★朱自清的《春》，單元導(dǎo)語要求我們要重視朗讀課文，想象文中描述的情景，領(lǐng)略景物之美。春天是萬物生發(fā)的季節(jié)，春天展現(xiàn)了美麗的世界，春天帶來嶄新的希望。歷來文人墨客都喜歡描繪春天，贊美春天。杜甫說：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！辟R知章說：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！碧K軾說：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！敝熳郧逵质窃趺凑f的呢？

從《春》的行文結(jié)構(gòu)看，運(yùn)用的是“總—分—總”結(jié)構(gòu)：先寫春天一派生機(jī)勃勃的景象，具有引領(lǐng)作用；接著寫春草、春風(fēng)、春雨，以及在春天活動(dòng)的人；最后運(yùn)用比喻的修辭手法，漸次排比，贊頌春天，氣勢(shì)迭起，讓全文豐潤完整。全文表達(dá)了作者喜愛春天的歡快情緒，是一種田園牧歌式的清新風(fēng)格，體現(xiàn)了作者對(duì)于自由境界的向往之情，對(duì)人生乃至人格的追求。

“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！笔锥芜B用了兩個(gè)“盼望著”，表現(xiàn)出作者對(duì)春天的無限期待。經(jīng)過了一個(gè)嚴(yán)寒的冬季，人們多么希望萬物復(fù)蘇的春天到來！東風(fēng)一吹，春天就慢慢到來了?！澳_步近了”，將春天進(jìn)行擬人化處理，情景交融，為春天賦予人的行為，更加生動(dòng)形象。

“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼?！边@句話運(yùn)用擬人的修辭手法，將抽象的春天比擬成具體的人，使得語言更為生動(dòng)形象。春風(fēng)輕拂，大地回暖，萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，仿佛就是一個(gè)剛睡醒的人，這個(gè)人“欣欣然張開了眼”，能讓人們想到是初春的景象，散發(fā)出一種淡淡的氣息。

作者先寫山、水、太陽這樣的自然景象，接著將視角拉近，寫小草。小草是怎樣的？“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！薄巴低档亍泵鑼懙氖谴翰萜仆炼龅膭?dòng)作，用擬人手法，讓沒有情感的小草變得同人一樣有了靈性，富予感情。后面又寫小草的狀態(tài)和顏色，將長句變?yōu)槎叹洌x起來有一種抑揚(yáng)頓挫的感覺，使得語言更為鮮明生動(dòng)。在草地上能干什么呢？可以坐著、躺著，也可以打滾、踢球、賽跑、捉迷藏，春天的草兒是軟綿綿的。

在文章第四段，作者又運(yùn)用了擬人的修辭手法寫各種果樹，它們“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。后面作者又運(yùn)用了比喻和想象的修辭手法，將不同的花朵顏色比喻成火、霞、雪，想象這些果樹將來會(huì)結(jié)成的果實(shí)。在本段中，作者還描寫了蜜蜂、蝴蝶、野花，將靜態(tài)事物同動(dòng)態(tài)事物融合，實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合，讓春天的景象更加生動(dòng)，充滿生機(jī)與活力。

第五段開頭，作者用了南宋志南和尚所寫的詩句“吹面不寒楊柳風(fēng)”，導(dǎo)入了春風(fēng)。春風(fēng)是溫暖的，“像母親的手撫摸著你”，這里使用了觸感描寫，能讓讀者想象出春風(fēng)拂過的感覺。后面又寫“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息”，這里又用了嗅覺描寫，春風(fēng)有泥土的氣息，而且是新翻的泥土，“混著青草味兒，還有各種花的香”。春天到了，南飛的鳥兒也歸來了，它們開始筑巢，開始歌唱，就像人類一樣“呼朋引伴”。春風(fēng)也將牧童的笛聲送來，成天在嘹亮地響。

春雨是怎樣的呢？作者在第六段中給出了答案。這與我們傳統(tǒng)的認(rèn)知不同，以前我們說“春雨貴如油”，而作者說：“雨是最尋常的，一下就是三兩天?！贝河晔窃鯓拥臓顟B(tài)呢？“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”。查閱資料，可知朱自清的這篇散文描寫的是江南的春天，這也讓人理解了什么是“煙雨江南”，也理解了那句著名古詩：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！边@段對(duì)春雨的描寫，巧妙地使用了比喻和排比的修辭手法，寫出春雨之密、春雨之小、春雨之細(xì)，這是江南春雨的特點(diǎn)，是將印象中的春雨疊加，能讓表達(dá)效果更加突出，讓讀者仿佛置身于江南的春天賞雨。在春雨之下，人們是怎樣的狀態(tài)呢？走到鄉(xiāng)下，看到了各處撐傘走路的人、勞作的農(nóng)夫、稀稀疏疏的草屋，這是多么美麗的江南春雨景色??！

人們的狀態(tài)又是怎樣的呢？課文第七段寫春天活動(dòng)的人。不論是城里還是鄉(xiāng)下，家家戶戶、老老小小，都出來放風(fēng)箏和活動(dòng)筋骨，開始了一年的勞作。作者用了經(jīng)典的“一年之計(jì)在于春”，說明春天是開始的季節(jié)，是希望的時(shí)節(jié)，“有的是工夫，有的是希望”。

從最后三段中，我們更能看出作者對(duì)春天的贊美之情。文章通過三句比喻，構(gòu)成了排比句式，深入總結(jié)了春天之美，具有遞進(jìn)關(guān)系，漸次排比，贊頌春天，氣勢(shì)迭起。作者將春天分別比喻成剛落地的娃娃、小姑娘、健壯的青年，能突出春天的新、美、力的特點(diǎn)，贊美了春天的蓬勃生命力。同時(shí)，我們也能看出春天的不同時(shí)節(jié)，即孟春、仲春、季春，隨著時(shí)間的推移，春天的景物更多樣，氣溫逐漸升高，春天是向上的，擁有無限生機(jī)。在萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)里，春天在帶領(lǐng)著我們前行，我們也要跟隨著春天的腳步，歡快、努力前行，追隨美好。

從文章的整體看，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，可以看出文章主題思想是對(duì)自由境界的向往。作者的心靈是一片澄澈明凈，他的精神依然昂奮向上。從本文的描述中，我們可以看到作者對(duì)美好事物的無限熱愛，領(lǐng)略到其健康與高尚的審美情趣。文章具有濃濃的詩意美與獨(dú)特的藝術(shù)魅力。文中運(yùn)用了很多修辭手法，包括擬人、比喻、想象、排比等，雖然只有30多個(gè)句子，但包括20多處的修辭，通過將人格美的“情”與自然美融合起來，創(chuàng)造出情景交融的文學(xué)藝術(shù)境界。

前文已經(jīng)提到，本文運(yùn)用的是“總—分—總”結(jié)構(gòu)，總體分為三大部分，描寫了春天的不同景象。本文也可以概括為盼春、繪春、頌春三大部分：第一部分是殷切盼春歸，第二部分是熱情繪春景，第三部分是對(duì)春的贊頌。文章整體逐層深入、環(huán)環(huán)相扣，將萬物復(fù)蘇的早春時(shí)節(jié)淋漓盡致地生動(dòng)展現(xiàn)出來，令人讀起來回味無窮。名家殷玉香點(diǎn)評(píng)朱自清的散文是詩歌的變體，具有詩的藝術(shù)特征。這篇《春》更是將這種特點(diǎn)直觀展現(xiàn)出來。全文運(yùn)用了明快婉轉(zhuǎn)的語言、動(dòng)靜結(jié)合的描寫、正面描述與側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法、情景交融的詩化意境，這對(duì)我們初中生的寫作具有非常大的指導(dǎo)價(jià)值。

首先是結(jié)構(gòu)上，構(gòu)建合適的行文結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)的類型有很多，如“總—分—總”“總—分”“分—總”，但最常用的還是第一種，這樣可以讓文章前后照應(yīng)起來，能夠提高表達(dá)效果。不論是寫景抒情，還是寫人敘事，我們都要根據(jù)寫作主題擬寫提綱，構(gòu)建基本的行文結(jié)構(gòu)，明確開始、中間和結(jié)尾部分主要寫什么，總體要達(dá)到“鳳頭、豬肚、豹尾”的效果，即開始部分要精彩，中間部分要豐滿，結(jié)束部分要簡潔有力。只有這樣，才能為全文寫作做好鋪墊。

其次是內(nèi)容上，運(yùn)用修辭手法和感官描寫?！洞骸愤\(yùn)用了比喻、擬人、排比、想象等修辭手法，提升了表達(dá)效果。我們?cè)趯懢笆闱榕c寫人敘事等文章創(chuàng)作中，也要根據(jù)實(shí)際描寫的事物，靈活選用不同的修辭手法。以比喻的修辭為例。我們既要尋找常見的事物作為喻體，也要體現(xiàn)新鮮感，這樣才能生動(dòng)形象地突出本體。在運(yùn)用多種感官描寫時(shí)，我們要將視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等融合起來，在寫作之前注重觀察相應(yīng)的事物或者人物，描寫事物要從自己的視角出發(fā)，而描寫人物時(shí)要通過他人的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等進(jìn)行展現(xiàn)。通過運(yùn)用不同的修辭手法與感官描寫，提高文章的表達(dá)效果。

再次是形式上，分為多個(gè)部分，從不同方面描寫，不同方面有不同側(cè)重點(diǎn)?！洞骸纷鳛橐黄獙懢吧⑽?，分別描寫了盼春、繪春、頌春三個(gè)部分，繪春是本文的核心，寫了春草、春風(fēng)、春雨、活動(dòng)的人。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，也要基于人物或事物的不同方面進(jìn)行描寫，注重詳略得當(dāng)、粗細(xì)結(jié)合，這樣才能更好地塑造人物與描繪事物。同時(shí)，我們還要運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方式，運(yùn)用正面描述與側(cè)面烘托相結(jié)合的表現(xiàn)手法，從不同視角描寫，才能有效提高表達(dá)的效果。

最后是表達(dá)上，應(yīng)當(dāng)表達(dá)出真情實(shí)感。在《春》一文中，不僅從整體上表達(dá)出對(duì)春的贊頌，而且從各處細(xì)節(jié)上也表現(xiàn)出對(duì)春天的喜愛之情。我們?cè)谫濏炇挛锘蛸澝廊宋锏倪^程中，也要付出真情實(shí)感，以此提高表達(dá)效果。

朱自清的《春》作為一篇經(jīng)典散文，其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫作形式與情感表達(dá)等都具有極高的文學(xué)價(jià)值，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美，對(duì)自由境界的向往。反復(fù)閱讀，能夠培養(yǎng)我們的審美情感，發(fā)展語文核心素養(yǎng)。閱讀與寫作具有密切聯(lián)系，我們也可以學(xué)習(xí)文章中很多寫作方法，提高文章表達(dá)效果。