龔新定

辯論稿是一種應(yīng)用型文體，其基本要求是言之有理、言之有據(jù)。辯論稿一般分為開頭、主體、結(jié)尾三部分。開頭應(yīng)說明辯論題目，提出觀點(diǎn)；主體部分要用典型的材料、有力的分析使聽眾信服；結(jié)尾要有力，總結(jié)發(fā)言的同時(shí)要給人啟示和回味。寫辯論稿前需注意以下三個(gè)方面：

一、了解辯論知識

所謂辯論，就是雙方用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，爭取在最后得到共同的認(rèn)識和意見，有時(shí)還要適當(dāng)揭露對方自相矛盾之處，進(jìn)行駁論。

辯論具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）雙邊性。辯論是雙邊活動(dòng)，單一方面只能是議論；（2）對立性。雙方觀點(diǎn)是對立的，才有辯論的可能，否則就是談判；（3）嚴(yán)密性。只有合乎思維邏輯的爭論，才是辯論，否則只能是詭辯；（4）目的性。辯論的目的是追求真理、取得共識。

【示例】

正方觀點(diǎn)：頂尖名校畢業(yè)生去中小學(xué)教書是大材小用。

辯論要點(diǎn)：是金子總會發(fā)光，這話不假。但如果有更好的機(jī)會去展示，那金子的光彩豈不是更加耀眼？我國以實(shí)施科教興國為立國之基，教育是根本，但高等教育的目的是培育高學(xué)歷、高技能的知識分子，去進(jìn)行更深層次的科學(xué)研究。既然頂尖名校畢業(yè)生們已經(jīng)步入這扇大門，所受教育已經(jīng)達(dá)到這樣的預(yù)期，為什么不能更進(jìn)一步，探求更高深的學(xué)問，真正發(fā)揮自己的才能？

反方觀點(diǎn)：頂尖名校畢業(yè)生去中小學(xué)教書不是大材小用。

辯論要點(diǎn)：首先，頂尖名校畢業(yè)生去中小學(xué)教書是大材小用的論調(diào)，本身就帶有職業(yè)歧視的色彩。其次，金子在哪里都能發(fā)光，人才到哪里都能大有作為。最后，頂尖名校畢業(yè)生從教，能優(yōu)化中小學(xué)教師隊(duì)伍。百年大計(jì)，教育為本。教書育人是國之大事，是民族興旺發(fā)達(dá)的重要保證。教育要舍得投入才能出成果、出人才。

上述文字盡管只呈現(xiàn)了辯論稿的要點(diǎn)，卻向我們展示了辯論所具備的雙邊性、對立性、嚴(yán)密性和目的性的特點(diǎn)。

二、把握寫作技巧

寫辯論稿時(shí)需要注意以下幾方面：第一，文體意識。要有標(biāo)志性的辯論稿發(fā)言詞。第二，邏輯嚴(yán)密。可以采用分總式，或者并列式說理，使表述更加嚴(yán)密、合乎邏輯。第三，思辨思維。要適時(shí)展現(xiàn)辯論中的“駁論思路”，以退為進(jìn)，不偏激，有層次。第四，援例豐富。用典型的材料、有力的分析，讓辯論稿文采斐然，更能使聽眾點(diǎn)頭贊同。第五，善用修辭。辯論稿中，恰當(dāng)?shù)男揶o能使文章文質(zhì)兼美。

【示例】

論題：作為主持人，是更應(yīng)該“言之有理”，還是更應(yīng)該“言之有物”？

白影：作為主持人，“言之有物”更重要。因?yàn)椤拔铩笔恰袄怼钡幕A(chǔ)，“理”來自于“物”。正如這次《主持人大賽》進(jìn)行到現(xiàn)在，每一次我們都會有一個(gè)鮮活的故事帶給大家；而在我七年的主持生涯當(dāng)中，我追求的就是把那些采訪當(dāng)中看到的人、遇到的夢想、感受到的力量說給大家聽，讓大家自己去感受。我認(rèn)為，道理就像城市當(dāng)中的高樓大廈一樣，是冷冰冰的，但是一個(gè)個(gè)鮮活的故事就像我們從早市上買回來的那條撲騰著的活魚，就像那一捆帶著露珠的小青菜，你有一百種烹飪它們的方法。

鄒韻：著名作家梁曉聲曾說過：“我們每一個(gè)人都有一個(gè)現(xiàn)實(shí)家園，唯有書本可以構(gòu)建一個(gè)精神家園?！痹谖铱磥?，一個(gè)優(yōu)秀的主持人更應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)豐富的精神家園，而在這個(gè)精神家園當(dāng)中，“物”不是唯一的也不是最重要的，“理”反而是最重要的。因?yàn)橹鞒秩瞬粌H僅是一個(gè)新聞事件的報(bào)道者，更要懂得講出事件背后的道理、內(nèi)涵和一些更加深邃的東西。在傳播學(xué)里面有這樣一句話：“新聞是歷史的第一卷手稿。”我想在這卷手稿里，事實(shí)部分可以交給記者和其他的人來處理，而“理”的部分應(yīng)該由主持人來升華。這樣才可以讓這卷手稿更加豐富、深邃、耐人尋味。

上述辯論稿文體意識非常明顯，同時(shí)邏輯嚴(yán)密，緊緊圍繞自己一方的觀點(diǎn)展開，援引豐富，語言形象，耐人尋味。

三、注重寫作細(xì)節(jié)

一場完整的辯論應(yīng)由論題、立論、駁論、結(jié)辯四個(gè)部分組成。在寫作辯論稿時(shí)要凸顯各個(gè)部分，并且缺一不可。在實(shí)際的辯論過程中，四部分是由四位辯手分別承擔(dān)的，所以在內(nèi)容上需要有所側(cè)重。

【示例】

反方觀點(diǎn)：人性本惡。

反方四辯：謝謝各位！正方說善花里面結(jié)出惡果，那惡又從何而來？既然人性本善，為何有那么多的罪惡橫遍整個(gè)世界？今天我們本著對真理的追求來共同探討這個(gè)數(shù)千年?duì)庌q不休的話題。無論是主張性善論的孟子，還是主張性惡論的荀子，都在要求我們抑惡揚(yáng)善。抑惡揚(yáng)善是我方今天確立立場的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。下面我再一次總結(jié)我方的觀點(diǎn)：

第一，只有認(rèn)識到人性本惡，才能正視歷史和現(xiàn)實(shí)……

第二，只有認(rèn)識到人性本惡，才能重視道德、法律的教化作用，才能重視人類文明引導(dǎo)的結(jié)果，培養(yǎng)健全而又向上的人格……

第三，只有認(rèn)識到人性本惡，才能調(diào)動(dòng)一切可能的教化手段來抑惡揚(yáng)善……

上述辯論稿是在駁斥對方觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行結(jié)辯，總結(jié)己方觀點(diǎn)，行云流水，辯論有力。