原因類政治試題能夠很好地落實(shí)對(duì)政治必備知識(shí)、政治關(guān)鍵能力和政治核心素養(yǎng)的考查要求，是高考政治試題中經(jīng)常出現(xiàn)的題型。因此，在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要掌握該類試題的解答方法。原因類政治試題通常要求學(xué)生分析某一事件、現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。解答該類試題的一般思路是：（１）認(rèn)真分析材料，歸納材料主旨。（2）調(diào)用相關(guān)政治知識(shí)。（3）從主觀原因和客觀原因、直接原因和根本原因等方面進(jìn)行分析。（4）從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面進(jìn)行分析。

一、文化類政治試題

以2024年高考湖南政治卷第10題為例，本題考查學(xué)生運(yùn)用文化的內(nèi)涵與功能、文化發(fā)展的基本路徑等相關(guān)知識(shí)，對(duì)作家周立波長(zhǎng)篇小說《山鄉(xiāng)巨

變》成功的原因進(jìn)行辨識(shí)與判斷、推理的能力，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持正確價(jià)值取向，客觀地觀察社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家鄉(xiāng)村政策的認(rèn)同。

長(zhǎng)篇小說《山鄉(xiāng)巨變》是周立波繼《暴風(fēng)驟雨》后又一部長(zhǎng)篇現(xiàn)實(shí)主義力作，這部作品凝聚了作家深刻的現(xiàn)實(shí)農(nóng)村生活體驗(yàn)，建立于他深刻的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，完整地描寫了湖南省清溪鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社從初級(jí)社到高級(jí)社的發(fā)展過程。本題以《山鄉(xiāng)巨變》的成功為情境設(shè)題，引導(dǎo)學(xué)生探索文化發(fā)展的路徑。本題創(chuàng)設(shè)的情境屬于簡(jiǎn)單的情境，學(xué)生解讀起來沒有難度。

創(chuàng)作成功的條件之一是對(duì)政策、歷史、現(xiàn)實(shí)的深入認(rèn)識(shí)?！渡洁l(xiāng)巨變》作者深入研究國(guó)家政策對(duì)社會(huì)主義農(nóng)村產(chǎn)生的巨大變化，是其取得成功的重要條件。這是因?yàn)槲幕髌范际翘囟〞r(shí)代的產(chǎn)物，要傾聽時(shí)代的聲音，②正確。創(chuàng)作成功的條件之二是對(duì)山鄉(xiāng)巨變的親身調(diào)研，對(duì)農(nóng)村農(nóng)民的真摯情感?！渡洁l(xiāng)巨變》的成功來自作者深入農(nóng)村、農(nóng)民的親身調(diào)研。這是因?yàn)槲幕窃谌嗣袢罕妭ゴ蟮纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中孕育和創(chuàng)造的，人民群眾的生活和實(shí)踐是優(yōu)秀文學(xué)作品的創(chuàng)作源泉，④正確。文化是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，純粹自然的東西不能稱為文化，因而籠統(tǒng)地說“山鄉(xiāng)的自然風(fēng)光具有一定的文化屬性”是錯(cuò)誤的，排除①?！渡洁l(xiāng)巨變》描寫了作者對(duì)農(nóng)村農(nóng)民的真摯情感，具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)，③錯(cuò)誤。

失誤分析：有的學(xué)生對(duì)文化的性質(zhì)、特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)不能靈活、準(zhǔn)確地遷移應(yīng)用，導(dǎo)致不能正確解答該試題。

二、經(jīng)濟(jì)體制改革類試題

經(jīng)濟(jì)體制改革類試題是高中政治試題中常見的題型，它通常要求學(xué)生基于中國(guó)特有的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，分析經(jīng)濟(jì)體制改革的原因。例如，請(qǐng)結(jié)合《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》中關(guān)于“加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”的相關(guān)知識(shí)，探討國(guó)家深化經(jīng)濟(jì)體制改革，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的原因。解題思路：解答這類試題時(shí)，學(xué)生應(yīng)首先回顧教材中關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和內(nèi)在要求。隨后，再結(jié)合具體材料分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制存在的問題和挑戰(zhàn)，以及這些問題對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛在影響。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要分析原因。

綜上所述，高中政治原因類試題能夠更好地考查學(xué)生的邏輯思維能力。弄清楚因果關(guān)系是解答政治原因類試題的關(guān)鍵。因此，學(xué)生在解答政治原因類試題的時(shí)候，要明確試題中的因果關(guān)系，即什么是因，什么是果。同時(shí)，還要正確遷移教材知識(shí)，這樣才能準(zhǔn)確解答試題。