紅色文化是我國(guó)特有的文化，是我國(guó)人民在歷史進(jìn)程中創(chuàng)造出的先進(jìn)文化，具有獨(dú)特的內(nèi)涵和鮮明的時(shí)代特征。紅色文化應(yīng)用于思政教育中，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)熱情、堅(jiān)定理想信念、樹立正確價(jià)值觀念具有重要意義。隨著新媒體的快速發(fā)展，短視頻作為新興信息傳播形式，具有傳播速度快、內(nèi)容豐富多樣、受眾群體廣泛等特點(diǎn)，逐漸成為大學(xué)生獲取信息、表達(dá)自我、交流互動(dòng)的重要平臺(tái)。其在大學(xué)思想政治（以下簡(jiǎn)稱思政）教育中的應(yīng)用也更加廣泛。紅色短視頻作為一種媒體資源，為大學(xué)思政教育路徑提供了豐富選擇。在大學(xué)思政教育中融入紅色短視頻，是創(chuàng)新思政教育形式、豐富思政教育內(nèi)容、提升思政教育實(shí)效性的重要途徑，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在廣大青年群體中弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因。本文探討了紅色短視頻在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用效果，分析了紅色短視頻在大學(xué)思政課堂中的引入方式，探討了紅色短視頻對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的影響，分析總結(jié)了紅色短視頻推進(jìn)大學(xué)思政教育對(duì)教育者課堂教學(xué)的重要作用和意義，以期為新時(shí)代大學(xué)思政教育提供有益參考。

1 紅色短視頻的內(nèi)涵解析與傳播特征

1.1 傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神

紅色文化蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí)和傳承紅色文化，大學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到革命先烈的英勇事跡和革命精神的偉大力量，從而更加珍惜來之不易的幸福生活，更加堅(jiān)定地投身于國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中。革命精神是紅色文化的精髓，它包括了堅(jiān)韌不拔的毅力、勇于犧牲的勇氣、無私奉獻(xiàn)的精神等。這些精神品質(zhì)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說具有重要的啟示意義。通過學(xué)習(xí)和傳承紅色文化，大學(xué)生可以從中汲取力量，堅(jiān)定自己的信念和追求，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

1.2 培養(yǎng)愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族凝聚力

紅色文化蘊(yùn)含著深厚的愛國(guó)情懷和民族情感，是激發(fā)大學(xué)生愛國(guó)熱情、增強(qiáng)民族凝聚力的重要源泉。通過學(xué)習(xí)紅色文化，大學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到中華民族的歷史命運(yùn)和前途命運(yùn)，從而更加積極地投身到國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中來。紅色文化中的英雄人物和革命事跡是激發(fā)愛國(guó)情懷的重要素材。這些人物和事跡展示了中國(guó)人民在革命和建設(shè)中的英勇奮斗和無私奉獻(xiàn)，激發(fā)了大學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛和民族自豪感。同時(shí)，紅色文化也強(qiáng)調(diào)了國(guó)家利益和民族利益的重要性，促使大學(xué)生更加關(guān)注國(guó)家的發(fā)展和民族的命運(yùn)，從而增強(qiáng)民族凝聚力。

1.3 樹立正確的價(jià)值觀念，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

紅色文化蘊(yùn)含著豐富的價(jià)值觀念和精神追求，是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要資源。通過學(xué)習(xí)紅色文化，大學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的思想道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。紅色文化中的先進(jìn)思想和道德觀念對(duì)于塑造大學(xué)生的價(jià)值觀念具有重要意義。這些思想和觀念強(qiáng)調(diào)了為人民服務(wù)、集體主義、艱苦奮斗等價(jià)值觀，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神具有重要作用。同時(shí)，紅色文化也強(qiáng)調(diào)了愛國(guó)主義、誠(chéng)信友善等核心價(jià)值觀，促使大學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。

紅色短視頻作為紅色文化的一種新興傳播形式，具有以下特征：

（1）短小精悍，易于傳播

紅色短視頻通常時(shí)長(zhǎng)較短，內(nèi)容精練，能夠在短時(shí)間內(nèi)傳遞出豐富的信息和情感，便于大學(xué)生在碎片化時(shí)間中學(xué)習(xí)和接受。這種短小精悍的特點(diǎn)使得紅色短視頻能夠迅速傳播并吸引大量觀眾。大學(xué)生可以在課余時(shí)間、通勤途中等碎片化時(shí)間里觀看紅色短視頻，了解革命歷史和英雄事跡，感受革命精神的偉大力量。這種傳播方式不僅提高了紅色文化的傳播效率，也擴(kuò)大了紅色文化的受眾范圍。

（2）形式多樣，內(nèi)容豐富

紅色短視頻可以采用動(dòng)畫、紀(jì)錄片、微電影等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作和呈現(xiàn)，能夠滿足不同受眾群體的需求和喜好。同時(shí)，紅色短視頻的內(nèi)容也非常豐富多樣，可以涵蓋革命歷史、英雄人物、先進(jìn)事跡等多個(gè)方面。這種多樣性和豐富性使得紅色短視頻能夠吸引更多觀眾的關(guān)注和喜愛。大學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇適合自己的紅色短視頻進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，從而更加深入地了解紅色文化的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

（3）互動(dòng)性強(qiáng)，參與度高

紅色短視頻具有強(qiáng)大的互動(dòng)性特點(diǎn)，觀眾可以通過點(diǎn)贊、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)等方式參與到視頻的傳播和討論中來。這種互動(dòng)性不僅增強(qiáng)了觀眾的參與感和歸屬感，還能夠促進(jìn)不同觀點(diǎn)和思想之間的交流和碰撞。大學(xué)生在觀看紅色短視頻的過程中，可以通過點(diǎn)贊、評(píng)論等方式表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，與其他觀眾進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種互動(dòng)方式不僅增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知和理解，也促進(jìn)了他們之間的思想交流和情感共鳴。

2 紅色短視頻融于思政課堂的特征

2.1 結(jié)合短視頻進(jìn)行案例分析

教師可以選取與課程內(nèi)容相關(guān)的紅色短視頻作為案例進(jìn)行分析，通過視頻展示和講解相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生深入理解紅色文化的歷史背景、精神內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。這種方式能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知深度和認(rèn)同感。例如，在講述中國(guó)革命歷史時(shí)，教師可以選取一些反映革命歷史事件的紅色短視頻進(jìn)行播放和分析，通過生動(dòng)的畫面和真實(shí)的場(chǎng)景再現(xiàn)歷史事件，幫助學(xué)生更加直觀地了解革命歷史的艱辛和偉大。同時(shí)，教師還可以結(jié)合視頻內(nèi)容進(jìn)行講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考紅色文化的精神內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感和理解力。

2.2 利用短視頻進(jìn)行課后拓展

教師可以將紅色短視頻作為課后拓展資源推薦給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在課后通過觀看紅色短視頻，可以進(jìn)一步了解紅色文化的相關(guān)知識(shí)，拓展自己的視野和知識(shí)面。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生將觀看心得和感悟分享給同學(xué)或老師，促進(jìn)彼此之間的交流和互動(dòng)。這種課后拓展方式不僅有助于鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的紅色短視頻進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，從而更加深入地了解紅色文化的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，通過分享和討論觀看心得和感悟，學(xué)生可以與其他同學(xué)和老師進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同探討紅色文化的價(jià)值和意義。

2.3 開展紅色短視頻創(chuàng)作比賽

為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，教師可以組織紅色短視頻創(chuàng)作比賽。學(xué)生可以通過結(jié)合自身專業(yè)理論和創(chuàng)新研究能力，創(chuàng)作紅色短視頻作品。這種方式不僅能夠提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，還能夠豐富紅色文化的傳播形式和內(nèi)涵。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以深入了解紅色文化的歷史背景和精神內(nèi)涵，挖掘紅色文化中的感人故事和先進(jìn)事跡，并運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力進(jìn)行創(chuàng)作和呈現(xiàn)。通過比賽的形式，學(xué)生可以展示自己的作品并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同提高創(chuàng)作水平和對(duì)紅色文化的認(rèn)知和理解。

紅色短視頻作為一種教學(xué)手段，對(duì)大學(xué)思政教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它通過生動(dòng)的畫面和豐富的情感，將具體歷史情節(jié)與典型人物事跡呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使得學(xué)生在觀看過程中更容易產(chǎn)生共鳴和情感認(rèn)同，從而加深對(duì)紅色文化的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，紅色短視頻還能夠豐富大學(xué)思政教育的內(nèi)容，使其更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如，通過紅色短視頻的展示和分析，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考革命精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值和意義，引導(dǎo)學(xué)生將革命精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)和力量。此外，紅色短視頻還可以作為思政課堂中的互動(dòng)環(huán)節(jié)和討論話題，促進(jìn)師生之間和學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高思政課堂的活躍度和實(shí)效性。

3 紅色短視頻對(duì)大學(xué)生思政教育的作用

3.1 引發(fā)大學(xué)生對(duì)紅色文化的思想認(rèn)同

紅色短視頻通過生動(dòng)的視覺畫面和深刻的敘事手法，再現(xiàn)了革命先驅(qū)的英勇壯舉與高尚情操。大學(xué)生在觀看這些短視頻的過程中，能夠深切體悟到革命先驅(qū)的崇高精神和無私奉獻(xiàn)精神，從而強(qiáng)化對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定信念，激發(fā)參與國(guó)家建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的積極性。例如，通過紅色短視頻的展示和分析，大學(xué)生可以了解到革命先烈在革命斗爭(zhēng)中的英勇事跡和犧牲精神，感受到革命精神的偉大力量。這種視覺上的沖擊和情感上的共鳴能夠促使大學(xué)生對(duì)紅色文化產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)同和理解，從而堅(jiān)定自己的信仰和追求。

3.2 引導(dǎo)大學(xué)生積極參與紅色實(shí)踐活動(dòng)

紅色短視頻展示了革命先烈和先進(jìn)模范在革命斗爭(zhēng)歲月及社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期所鑄就的卓越貢獻(xiàn)和巨大犧牲。這些精神遺產(chǎn)具有強(qiáng)大的精神驅(qū)動(dòng)力，能夠喚醒并強(qiáng)化大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，引導(dǎo)他們主動(dòng)投身于社會(huì)實(shí)踐與公益服務(wù)活動(dòng)之中。通過觀看紅色短視頻，大學(xué)生可以深刻認(rèn)識(shí)到革命精神和先進(jìn)模范的榜樣作用，從而受到激勵(lì)和鼓舞。他們可能會(huì)受到啟發(fā)，主動(dòng)參與到各種紅色實(shí)踐活動(dòng)中去，如參觀革命紀(jì)念館、參加志愿服務(wù)等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅有助于大學(xué)生更加深入地了解紅色文化，還能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

3.3 培育大學(xué)生核心價(jià)值觀

紅色短視頻所蘊(yùn)含的豐富紅色文化資源，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要作用。通過觀看紅色短視頻，大學(xué)生能夠深入了解黨的奮斗歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性和優(yōu)越性，從而堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。例如，紅色短視頻中經(jīng)常展示革命先烈的英勇事跡和無私奉獻(xiàn)精神，這種精神品質(zhì)能夠激勵(lì)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。他們可能會(huì)受到啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，從而積極投身于社會(huì)公益事業(yè)和國(guó)家建設(shè)中。此外，紅色短視頻還可以引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事和民族命運(yùn)，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛國(guó)情懷。

3.4 促進(jìn)思政教育方式的創(chuàng)新和發(fā)展

紅色短視頻作為一種新興的傳播形式，具有生動(dòng)、形象、直觀等特點(diǎn)。將紅色短視頻應(yīng)用于大學(xué)思政教育中，可以豐富思政教育的形式和內(nèi)容，使其更加符合當(dāng)代大學(xué)生的審美需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，教師可以利用紅色短視頻進(jìn)行案例分析、課后拓展等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，紅色短視頻還可以作為思政課堂中的互動(dòng)環(huán)節(jié)和討論話題，促進(jìn)師生之間和學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。這種創(chuàng)新的教育方式不僅能夠提高思政課堂的活躍度和實(shí)效性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.5 推動(dòng)大學(xué)思政教育的現(xiàn)代化進(jìn)程

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，大學(xué)思政教育也需要不斷適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展。紅色短視頻作為一種現(xiàn)代化的傳播手段，可以將紅色文化與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，推動(dòng)大學(xué)思政教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。例如，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用等渠道發(fā)布紅色短視頻資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)。同時(shí)，紅色短視頻還可以作為思政課程中的數(shù)字化教學(xué)資源之一，為教學(xué)提供更加便捷和高效的支持。這種現(xiàn)代化的教學(xué)方式不僅能夠提高思政教育的質(zhì)量和效率，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

4 結(jié)語

在新媒體的多元化趨勢(shì)推動(dòng)下，短視頻已成為受眾生活、工作、社交的重要平臺(tái)。紅色短視頻作為紅色文化的一種新興傳播形式，在大學(xué)思政教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。通過紅色短視頻的引入，可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高他們的思想政治素質(zhì)。同時(shí)，紅色短視頻的應(yīng)用也促進(jìn)了大學(xué)思政教育方式的創(chuàng)新和發(fā)展，推動(dòng)了大學(xué)思政教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。未來，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的不斷深入，紅色短視頻將在大學(xué)思政教育中發(fā)揮更加重要的作用。

本文系2022年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思想政治工作專題項(xiàng)目（2022SJSZ0734）的研究成果

作者簡(jiǎn)介：呂葉（1994—），女，陜西西安人，碩士，助教，就職于常熟理工學(xué)院。