[摘" 要] 《童年》作為高爾基自傳體小說的第一部，主要通過對童年回憶的描寫，詳細記述了主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷以及性格形成的歷程。本文對《童年》中的阿廖沙、外祖父、外祖母以及其他人物性格、對話以及情節(jié)發(fā)展進行詳細分析，探索高爾基是如何從心理描寫、行為描寫、語言描寫、背景烘托四方面完成人物性格的塑造。《童年》在人物塑造上具有可研究的藝術價值，其寫作手法為當代文學小說的創(chuàng)作者提供了參考和指導。

[關鍵詞] 《童年》" 人物性格" 寫作手法

[中圖分類號] I106 [文獻標識碼] A [文章編號] 2097-2881（2024）36-0027-04

在俄國文學史上，高爾基的自傳小說三部曲具有里程碑式的文學意義，其中《童年》以作者真實的童年生活作為寫照，運用細膩的筆觸，描繪了一個處于俄國社會底層孩子艱難生活的歷程。高爾基在《童年》中對人物性格的塑造具有深刻的造詣，對《童年》人物性格塑造進行研究可以了解高爾基的童年時期以及其所處的社會文化背景，以此揭示《童年》中人物性格塑造的深層原因?！锻辍穼θ宋镄愿竦乃茉?，反映了19世紀中末期俄國社會的現(xiàn)實情況和個體命運的發(fā)展，通過探索我們可以更加深刻地認識到文學作品中人物塑造方面的獨特作用，這對了解高爾基的創(chuàng)作風格以及經(jīng)歷有參考作用。

一、高爾基的童年生活背景

高爾基的童年生活充滿了挑戰(zhàn)和苦難，這段經(jīng)歷也直接影響了他的文學創(chuàng)作和性格。高爾基出生在伏爾加河畔的木匠家庭，其記事開始就不斷面臨著家庭的苦難。他四歲時，父親去世，母親改嫁，于是被迫和外祖父、外祖母住在一起，開始了動蕩不安、顛沛流離的童年生活[1]。高爾基的外祖父性格暴躁，專斷蠻橫，主導著整個家庭的生活，這讓高爾基的童年生活處于極度壓抑之下。高爾基的外祖父作為染坊主，瀕臨破產(chǎn)，無論是對家人還是員工，一直實行嚴肅苛刻的管理，家庭內(nèi)部矛盾不斷，導致高爾基的童年伴隨著爭吵和仇恨。這種家庭環(huán)境對高爾基的性格產(chǎn)生了影響，讓年紀尚小的他學會在矛盾和沖突中生存成長。當時的社會環(huán)境同樣對高爾基的童年產(chǎn)生了影響，19世紀中末期的俄國社會，是充滿暴力、自私和貪婪的，社會底層人員在這樣的環(huán)境下生活是極其艱難的。高爾基作為社會底層人員，目睹了上層社會對工人階級的壓迫和剝削，比如外祖父的染坊就成為社會的縮影，工人為了生計要忍受高爾基外祖父的壓迫。高爾基在11歲時被外祖父送到了城里做學徒，本質上就是讓高爾基做廉價的雜工，高爾基不喜歡工作的環(huán)境，所以他想盡辦法逃離，至此結束了他的童年生活。高爾基的童年生活為其后期的成長和文學創(chuàng)作奠定了基礎，這些積累的知識和成長歷程，都成為他后續(xù)創(chuàng)作的源泉?！锻辍肪褪腔诟郀柣耐晟顒?chuàng)作的小說，其真實地反映出當時社會環(huán)境和底層人民的生活情況，具有特殊的藝術價值。

二、《童年》主要人物性格塑造

1.阿廖沙的性格塑造

在《童年》中，高爾基對阿廖沙的性格塑造具有復雜且細膩的特點。阿廖沙是高爾基的小名，且在描寫阿廖沙的童年時，高爾基以自己的童年歷程作為參照。小說中的阿廖沙與高爾基一樣，也是一個堅強、勇敢、正直、自信、樂觀的人。通過小說中對阿廖沙的語言和行為描寫，可以直接看出阿廖沙對生活充滿熱情，同時異常渴望知識的學習。阿廖沙在童年階段處于不公平與苦難的環(huán)境中，但是他從未放棄自己內(nèi)心的追求，他心存愛和善良，在面對不公平和壓迫時，展現(xiàn)了不屈不撓的抗爭精神，正如高爾基在童年時逃離苦難一樣。小說中的阿廖沙善于觀察，內(nèi)心敏感，可以清晰辨別是非對錯[2]，比如阿廖沙可以通過周圍人的態(tài)度和行為，去理解他們的動機和情感；又比如阿廖沙為了搞清楚帶有顏色的布，將白色的布放進染缸中浸染，體現(xiàn)了他對未知的事物保持著探索欲和好奇心。這種性格的養(yǎng)成，源于他對生活的觀察和理解，也源于他對周圍事物的感知。阿廖沙的外祖父貪婪、暴力、專橫，導致阿廖沙童年生活的環(huán)境充滿爭吵，但是外祖母卻慈祥善良、聰明能干，處處忍讓，這也讓外祖母成為阿廖沙童年的精神支柱和指引者，照亮了阿廖沙童年孤獨且敏感的內(nèi)心。在阿廖沙的童年，還出現(xiàn)了很多人，比如樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里以及獻身于科學的知識分子“好事情”，他們都以自己的方式影響了阿廖沙的性格形成，塑造了阿廖沙正直樂觀的態(tài)度，使其具備高尚的道德觀念，成為好學的少年。通過阿廖沙人物性格的塑造，可以看出他的性格塑造是復雜化發(fā)展的過程，其性格塑造受到多方面影響。通過這些因素，高爾基成功將自己的童年經(jīng)歷細化塑造出了小說中的文學形象。

2.外祖父的性格塑造

阿廖沙的外祖父是19世紀俄國小市民階層的典型代表人物，其性格存在多面性，既有令人憎惡的一面，又有令人深思的一面。阿廖沙的外祖父專橫且殘暴，他強迫阿廖沙的母親改嫁，面對自己女兒的反抗，作為父親的他采用了暴力的手段，甚至波及他人，對外祖母又打又罵，對小孩子也毫不手軟。因為阿廖沙對帶有顏色的染布很感興趣，所以嘗試染布，卻不小心破壞了染布，外祖父因為這件事情將阿廖沙打到暈死過去。這種殘暴和專橫的行為，讓外祖父的形象更加扭曲，揭示了小市民階層人員的惡劣面。外祖父還存在貪婪和自私的性格特點，他通過放高利貸的手段累積財富，甚至慫恿手下的工人進行盜竊，以權謀私。外祖父對金錢的貪婪永無止境，他還將祖父母的私人物品進行了變賣。在日常生活中，外祖母煮茶時，他會細數(shù)茶葉量，這反映了他自私吝嗇的性格特點。雖然外祖父的行為給小說中的人物帶來了很多的壓迫，但是從另一個方面來看，他的人物性格并不全是負面的。比如外祖父年輕時作為纖夫，堅韌不拔，依靠自己的努力成為染坊主，又比如他對孩子的管教和愛，希望孩子能夠樹立正確的道德觀。甚至外祖父也會教阿廖莎學習字詞，這一點顯示了他對孩子的教育和期望。綜上，可以看出，外祖父的性格是多變的，既有負面也有正面，高爾基通過對外祖父這一人物的描寫，反映了對小市民階層的批判和對人性的探索。

3.外祖母的性格塑造

在《童年》中，外祖母這一人物展現(xiàn)了女性的勤勞勇敢、智慧樂觀。外祖母對生活充滿了熱情和活力，也是一位十分負責任的人，不但可以分擔家庭的重任，還能在艱苦的環(huán)境和他人的壓迫下始終保持樂觀的心態(tài)[3]。外祖母的善良體現(xiàn)在她對阿廖沙和周圍人的關愛上，外祖母與外祖父不同，她經(jīng)常無償幫助周圍人，這種品質與外祖父的貪婪自私形成了鮮明的對比。此外，外祖母面對脾氣暴躁的外祖父也是一味地忍讓，這體現(xiàn)了廣大勞動人民的優(yōu)秀品質以及廣闊的胸懷。她的這種樂觀態(tài)度和智慧讓她在逆境中始終保持希望和堅韌。面對眼盲的格里戈里，外祖母經(jīng)常幫助他；面對暴躁的外祖父，外祖母為了不讓子女擔心選擇了隱忍。這樣的性格，讓外祖母成為阿廖沙的童年精神導師和朋友。從外祖母對外祖父的寬容也能看出她具備寬容和大度的優(yōu)秀品質，這種品質讓她在阿廖沙心中有很高的威望。外祖母依靠自己的寬容大度維護了家庭的和諧，也為童年的阿廖沙樹立了正確的榜樣。外祖母這個人物形象在小說中是立體的，從任何一個角度來看，該人物都是飽滿且正能量的，她身上的種種特性使其成為讓人欽佩的人，展現(xiàn)了當時社會中勞動人民的優(yōu)秀品質，而外祖母這一人物形象對高爾基后續(xù)的創(chuàng)作也產(chǎn)生了深遠的影響。

4.其他人物的性格塑造

在《童年》中，高爾基除了“我”、外祖父和外祖母人物性格的塑造外，還賦予其他人物靈魂。比如小茨岡是一位淳樸樂觀的青年，該人物具有典型的逞能和好勝的性格特征，他渴望得到他人的贊賞和夸獎，甚至為了贊譽不擇手段，希望可以得到周圍人的認可，這種人物性格讓其在他人面前展現(xiàn)出了異常的活力，但是同時也埋下了悲劇的種子。一次搬十字架導致了他的死亡，這反映出樂觀的人也會因為沖動付出不可挽回的代價。格里戈里是一個正直且熱愛勞動的老工人，盡管生活給他帶來了很多的苦難，但是他依舊不變初心，保持著善良和正直，他對勞動保持熱愛，面對生活的苦難一笑而過，這種人物性格也使他成為阿廖沙尊敬的人。格里戈里的人物性格反映了當時勞動人民對生存和尊嚴的執(zhí)著追求。“好事情”作為小說中少有的知識分子，因為融入不了人群，導致他的性格孤僻，但是本質上他是個善良的人，一心專注于科學的研究[4]。“好事情”對科學知識的渴望和追求體現(xiàn)了一種超越個人利益追求的崇高精神，他的人物形象和性格反映了當時社會知識分子的普遍狀態(tài)，也反映了科學精神在當時社會對知識分子的影響。這些次要人物為《童年》增加了不同的色彩，同時也反映了19世紀俄國的不同群體，通過對這些人物性格的塑造，高爾基展現(xiàn)了時代階層的差距，以及同一社會下不同人格的產(chǎn)生。

三、人物性格塑造的藝術手法

1.心理描寫

高爾基在《童年》中對人物的性格塑造運用了很多心理描寫的手法，展現(xiàn)了他對人物內(nèi)心的洞察和刻畫。高爾基通過心理描寫展現(xiàn)了阿廖沙對外祖父的恐懼和不安，同時也展現(xiàn)了對外祖母的感激和依存。這種心理的矛盾通過阿廖沙的心理獨白得到了生動的展現(xiàn)。比如書中這樣寫道：“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊?！边@段心理描寫展現(xiàn)了阿廖沙對外祖母的深厚情感，也反映了阿廖沙面對復雜的生活時內(nèi)心的堅韌和勇敢，外祖母成為阿廖沙成長中自我意識和獨立思考能力形成的指導者。高爾基通過人物的心理描寫展現(xiàn)了不同人物的性格，比如阿廖沙勇敢堅韌的性格并不是天生的，而是被生活磨煉出來的，其內(nèi)心的不安和恐懼與他的堅韌和勇敢交織，人物形象更加立體，讀者可以從心理描寫直觀了解到人物的成長歷程。

總體來說，高爾基通過描寫人物心理塑造人物性格，揭示了人物的內(nèi)心世界，將內(nèi)心世界完成了外化展現(xiàn)。讀者在閱讀人物心理描寫時，也對人物的形象和性格有了深刻的了解。細膩的心理描寫強化了人物性格的感染力，也反映了不同性格人物之間的復雜交織。

2.行為描寫

高爾基在《童年》中為了凸顯人物不同的性格，采用了行為描寫的方式。行為描寫是小說創(chuàng)作中的重要手段，對人物的立體化呈現(xiàn)有重要的作用。比如《童年》開篇就描寫了父親的死亡，但是這一段行為描寫是以阿廖沙的視角進行的，運用了“可親”“快樂”“和善”等字眼，展現(xiàn)了阿廖沙從孩子的視角看待死亡，以及對父親去世的不理解。這種行為描寫可以看出年幼的阿廖沙充滿好奇，這與后期敏感的阿廖沙形成了鮮明的對比，體現(xiàn)了環(huán)境和生活對他的磨礪。高爾基描寫外祖母時也有很多的動作和姿態(tài)語言，比如“外祖母總是笑瞇瞇的，她的眼睛里好像藏著小星星，一閃一閃的”。這種行為描寫表現(xiàn)了外祖母的慈祥和活力。再比如在高爾基考試沒考好時，外祖母說：“孩子呀，一次沒考好沒關系呀，這就像走路摔了一跤，爬起來繼續(xù)走就是啦。咱下次努力，肯定能考好的！”這表現(xiàn)了外祖母開朗、關愛孩子的善良特性。

高爾基對人物的這些行為描寫，讓人物的性格更加鮮活，構建了真實可信的世界。行為描寫強化了小說情節(jié)的感染力，讓讀者在閱讀時聯(lián)想人物的行為動作并產(chǎn)生共鳴。

3.語言描寫

在《童年》的語言描寫中，高爾基運用了生動的語言，使得人物栩栩如生。比如在對外祖父進行的描寫：“誰干的？你們這群渾蛋！”“裝蒜，讓你叫喚，再嘗嘗這一下。”這樣的語言描寫展現(xiàn)了外祖父暴躁的性格，但祖父在最后對阿廖沙說的話卻是“阿廖沙，你要記住，人的一生中，最重要的是友誼”。這也展現(xiàn)了外祖父對阿廖沙的關懷和愛。從外祖父的語言描寫上可以看出，其性格存在矛盾，一面是為人暴躁，另一面是對小輩的關懷。再比如對外祖母進行的描寫：“每次看到我，她就會張開雙臂，大聲說：‘哎呀，我的小寶貝來啦?！薄安煌床煌矗荡稻筒煌蠢??！边@讓外祖母的人物性格更加鮮明，深化了外祖母的溫暖智慧形象，也反映了外祖母對孩子的教育方式和與孩子的親密相處。小茨岡在《童年》中的語言較少，基本是展示自己的語句，比如“我可厲害啦！”“嘿，看我的！”“哈哈，我不怕！”“哎呀，小事一樁啦！”這些語言描寫表現(xiàn)了小茨岡好勝心較強的性格。

高爾基通過語言描寫，強化了人物形象，語言的描寫更加精準地體現(xiàn)了外祖父的暴躁、外婆的慈祥、小茨岡的好勝心等，強化了小說的語言藝術感染力[5]。

4.背景烘托

《童年》中對人物性格的塑造借助了背景的烘托，比如整體的社會環(huán)境為19世紀七八十年代，當時社會底層人們的生活狀況通過小說中的人物性格反映了出來，比如外祖父的貪婪、殘暴和專橫代表著小市民階層人物的性格，這是當時社會黑暗面的真實寫照。在這種社會背景的烘托下，外祖父這一群體的形象得到了強化，更加襯托出社會的現(xiàn)實和工人階級生存困難的現(xiàn)象。再比如阿廖沙在進城做廉價童工后的逃離，也體現(xiàn)了社會對底層人民的壓迫，反映了底層人民的無奈和被動接受。同時，高爾基也通過家庭氛圍的描寫，揭示了其對人物性格塑造的影響，比如在外祖父性格的影響下，兩個舅舅爭吵的氛圍描寫，又比如阿廖沙母親因為拒絕改嫁而被毒打的氛圍描寫，再比如外祖父打外祖母的情景等。在這種背景下，阿廖沙的性格中充滿了堅韌不拔、勇于反抗的特性?？梢姡尘暗拿鑼懡沂玖巳宋镄愿裥纬傻脑颉?/p>

綜上，高爾基通過社會環(huán)境、家庭氛圍等多方面的背景描寫，揭示了影響人物性格塑造的因素，強化了小說情節(jié)和事件的真實性，反映了小說人物在特定環(huán)境下必然形成的性格和心理變化。

四、結語

《童年》的主人公阿廖沙是高爾基的童年縮影，小說可以看作是高爾基對個人成長的記錄。在塑造人物性格時，高爾基通過心理描寫、行為描寫、語言表達以及背景闡述，刻畫了生動的人物形象?！锻辍芬园⒘紊车某砷L歷程作為線索，從阿廖沙的視角展現(xiàn)了外祖父、外祖母等人的性格。高爾基對人物性格的塑造不僅僅體現(xiàn)在語言上，其還擅長運用第一人稱引起讀者的情感共鳴?！锻辍分械娜宋镄愿袼茉旖沂玖松鐣冞w與人物命運發(fā)展的聯(lián)系，賦予這部作品深刻的內(nèi)涵和藝術價值。

參考文獻

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[5] 王麗華.高爾基《童年》筆下底層人們的生存和人性寫真分析[J].語文建設，2015（21）.

（特約編輯 楊" 艷）