謝瑞祥

課間十分鐘可以有效幫助學(xué)生放松身心，緩解神經(jīng)和視覺疲勞，為高效課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然而由于諸多因素的影響，學(xué)生身體活動的效率不高，學(xué)習(xí)不能靜下心來。筆者在東莞市東坑鎮(zhèn)群英小學(xué)開展小學(xué)課間十分鐘學(xué)生身體活動的研究與實(shí)踐，研究過程如下。

一、選擇實(shí)驗(yàn)對象

本研究的實(shí)驗(yàn)對象選擇的是二（1）班、四（1）班、六（1）班為實(shí)驗(yàn)組，二（2）班、四（2）班、六（2）班為對照組。

二、設(shè)計(jì)問卷

根據(jù)研究需要，對實(shí)驗(yàn)組和對對照組的班級進(jìn)行“課間十分鐘學(xué)生的身體活動現(xiàn)狀”問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容主要有教師是否有拖堂，課間活動形式，教師是否有進(jìn)行課間活動指導(dǎo)和參與。

三、實(shí)驗(yàn)過程

（一）前測

為全面了解六個(gè)班學(xué)生課間十分鐘的活動情況，我們發(fā)出了一份問卷調(diào)查表。從問卷可以看出：

1.教師拖堂影響學(xué)生課間活動

從對教師拖堂情況的調(diào)查來看，有38%的教師經(jīng)常性拖堂，有54%的教師有時(shí)會拖堂，有8%的教師只是偶爾拖堂?？梢娡咸脝栴}是一個(gè)普遍性的問題，不僅影響學(xué)生課間活動和休息，更可能使學(xué)生對老師產(chǎn)生抱怨，長此以往，就會對這位老師或這門課程產(chǎn)生消極心理，教學(xué)效果會大打折扣。

2.課間活動形式單一，有一定安全隱患

在對小學(xué)生課間活動內(nèi)容的調(diào)查來看，20%在課間聊天，18%在寫作業(yè)，17%在看書，16%進(jìn)行體育活動，13%無所事事，其他活動占比7%。由以上數(shù)據(jù)來看，很多學(xué)生在課間看書或?qū)懽鳂I(yè)，從而浪費(fèi)了寶貴的休息與放松的時(shí)間。

3.缺乏有效的互動和引導(dǎo)

在對教師是否指導(dǎo)、參與學(xué)生課間活動的調(diào)查來看，表示經(jīng)常指導(dǎo)的為0；偶爾進(jìn)行指導(dǎo)的占15%，從不指導(dǎo)的占85%。在對教師參與情況來看，經(jīng)常與學(xué)生一起活動的為0%，偶爾參與學(xué)生課間活動的占30%，從不參與學(xué)生課間活動的占70%。由此數(shù)據(jù)來看，教師指導(dǎo)和參與小學(xué)生課間活動的情況并不樂觀，一方面是教師教學(xué)任務(wù)比較繁忙，同時(shí)也反映出教師對課間活動的認(rèn)知程度不高。

（二）后測

1.制定方案

根據(jù)前測結(jié)果，我們制定了《XX學(xué)校課間十分鐘學(xué)生身體活動的實(shí)施方案》。

2.小學(xué)生課間活動的實(shí)施效果

通過實(shí)踐前后進(jìn)行滿意度調(diào)查，非常滿意從實(shí)踐前15%上升到35%；比較滿意從實(shí)踐前24%上升到30%；一般滿意從37%下降到27%；不滿意從24%下降到8%；從以上數(shù)據(jù)來看，實(shí)踐后學(xué)生對課間活動的滿意度顯著提高。

通過對課間活動的實(shí)踐效果調(diào)查，有75%的學(xué)生表示提高了體育學(xué)習(xí)興趣，45%的學(xué)生發(fā)展了運(yùn)動技能，85%的學(xué)生表示增強(qiáng)了體質(zhì)健康，57%的教師表示心態(tài)變得更加積極樂觀了，32%的學(xué)生表示緩解了學(xué)習(xí)壓力，28%的學(xué)生表示提高了人際交往能力。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

課間活動對小學(xué)生身心健康發(fā)展有重要意義，通過豐富的課間活動內(nèi)容和形式，激發(fā)了學(xué)生參與熱情，提高了人際交往能力。但小學(xué)課間面臨著教師拖堂、活動形式單一、有一定的安全隱患、缺乏有效的互動和指導(dǎo)等問題。通過具體的活動實(shí)施方案，學(xué)生對課間活動的滿意度提高，達(dá)到了很好的實(shí)踐效果。

（二）建議

1.正視課間活動

課間活動的目的是為了讓學(xué)生身心得到放松、調(diào)整和休息。小學(xué)生不僅要掌握知識，更要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；教師不單是知識的傳授者，更是學(xué)生的朋友，要俯下身子與學(xué)生一起活動，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以自己的人格魅力影響學(xué)生，實(shí)現(xiàn)身教大于言傳。

2.創(chuàng)新課間活動內(nèi)容和形式

創(chuàng)新課間活動的內(nèi)容，發(fā)揮教師的專長，讓活動形式更加多樣化。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，要實(shí)行差異化管理。根據(jù)不同年齡、不同性別、不同愛好、不同身體素質(zhì)的學(xué)生，設(shè)置適合他們喜愛的體育項(xiàng)目。

3.堅(jiān)持以人為本，完善評價(jià)體系

課間活動要堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展，更好地落實(shí)“雙減”政策。將課間活動納入教學(xué)管理，通過激勵措施，表彰先進(jìn)班集體和個(gè)人，讓班級更有凝聚力，讓教師工作更有獲得感。通過互動評估及交流活動經(jīng)驗(yàn)，找出差距和不足，改進(jìn)課間活動的形式，創(chuàng)新思路，將課間活動提升到一個(gè)新的高度。

責(zé)任編輯 李少杰