彭石紅

一、智慧教育對(duì)中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的影響

（一）提高教學(xué)質(zhì)量

智慧教育提供了豐富的教學(xué)資源和多樣化的教學(xué)手段，有助于教師更好地掌握教育教學(xué)新理念，提升教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。具體表現(xiàn)在：通過(guò)智慧教育手段，教師可以非常方便獲取各種各樣的教學(xué)資源，如在線課件、教學(xué)視頻等，同時(shí)也能夠更加便捷地給學(xué)生批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，組織各種測(cè)試等，提高師生之間的互動(dòng)效果，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）滿足學(xué)生個(gè)性化需求

通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，智慧教育可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。通過(guò)搭建智能化在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，推薦合適的課程和教學(xué)資源，將在一定程度上有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)還將有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（三）拓寬教學(xué)空間，優(yōu)化教育資源配置

智慧教育有助于實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。通過(guò)教學(xué)資源共享平臺(tái)，各中職學(xué)?？梢詫?shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享和互動(dòng)，提高資源利用率；同時(shí)，也可以打破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)和遠(yuǎn)程教育。學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)上課，教師也可以不受地點(diǎn)限制地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。這樣可以拓寬教學(xué)空間，讓更多的學(xué)生受益于高質(zhì)量的教育資源。

（四）改進(jìn)學(xué)校管理模式

智慧教育有助于改進(jìn)中職學(xué)校的管理模式。通過(guò)構(gòu)建學(xué)校決策支持系統(tǒng)，為學(xué)校管理層提供有力的數(shù)據(jù)支撐，提高決策效果；同時(shí)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析和評(píng)估系統(tǒng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量和管理服務(wù)進(jìn)行全面的評(píng)估和監(jiān)控，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的高效管理和合理調(diào)配，有助于實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)過(guò)程的評(píng)估和優(yōu)化，提高管理效率。

二、智慧教育在中職學(xué)校的發(fā)展挑戰(zhàn)與對(duì)策

（一）資金投入不足

智慧教育的實(shí)施需要較大的資金投入，中職學(xué)校大多面臨著資金不足的困境。解決資金問(wèn)題的對(duì)策有：完善相關(guān)政策，加大政府投入；積極爭(zhēng)取社會(huì)資助和企業(yè)合作，形成多元化投資模式，分年度逐步投入。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

智慧教育在信息技術(shù)方面對(duì)教師提出了更多、更高的要求。一方面，教師需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)、應(yīng)用新的設(shè)備和軟件，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)能力，才能實(shí)現(xiàn)更好的教育教學(xué)效果。另一方面，教師需要調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)模式，更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求和多元化發(fā)展，盡量發(fā)揮智慧教育的優(yōu)勢(shì)，才能為學(xué)生提供更加靈活、多樣、高效的教育教學(xué)服務(wù)。解決教師問(wèn)題的對(duì)策有：加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師信息素養(yǎng)；引進(jìn)和培養(yǎng)信息技術(shù)專業(yè)人才，打造高水平的教師隊(duì)伍。

（三）技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用拓展

技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用拓展是影響中職學(xué)校智慧教育實(shí)施的關(guān)鍵因素。智慧教育涉及到多種信息技術(shù)，不僅需要技術(shù)人員具備較為全面的技術(shù)和技能，還要對(duì)教育教學(xué)有較深的理解和認(rèn)識(shí)。但是，中職學(xué)校往往缺乏此類人才，主要依靠第三方提供技術(shù)支持。解決技術(shù)問(wèn)題的對(duì)策有：關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新，積極引進(jìn)和培養(yǎng)人才，加大研發(fā)投入，加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用拓展，推動(dòng)智慧教育在中職學(xué)校的廣泛應(yīng)用。

（四）過(guò)度依賴電子產(chǎn)品及技術(shù)

首先，學(xué)生在智慧教育中需要接受大量的信息和數(shù)據(jù)，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。其次，智慧教育雖然可以提供豐富的教學(xué)資源和和多樣的教學(xué)方式，但也容易讓學(xué)生過(guò)度依賴電子產(chǎn)品及技術(shù)，忽視人文關(guān)懷和師生互動(dòng)的重要性，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量下降。再次，中職學(xué)生的年齡正處于充滿好奇、自制力較差的時(shí)期，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)時(shí)，如果缺乏監(jiān)管，很容易造成對(duì)游戲、短視頻等的沉迷。解決過(guò)度依賴電子產(chǎn)品及技術(shù)的對(duì)策有：教師要篩選合適的教學(xué)資源推送給學(xué)生，不要讓學(xué)生自己面對(duì)海量的互聯(lián)網(wǎng)資源；學(xué)校要建立行之有效的對(duì)電子產(chǎn)品的監(jiān)管制度，正確引導(dǎo)學(xué)生適度使用電子產(chǎn)品及技術(shù)，抵制不良游戲等；注重提高師生互動(dòng)和人文關(guān)懷，讓智慧教育成為教育教學(xué)的輔助工具，而不是替代品。

責(zé)任編輯 李少杰