呂超越子 陳尚寶

鹽田區(qū)教育科學(xué)研究院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“鹽田區(qū)教科院”）大力推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)改革，在評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)手段上積極探索，建立以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)制度，以此激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生更好地發(fā)展。充分發(fā)揮教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，給教育教學(xué)診斷與改進(jìn)提供依據(jù)，為推進(jìn)鹽田區(qū)義務(wù)教育的質(zhì)量提升做出了努力。

一、推進(jìn)區(qū)域教育評(píng)價(jià)改革的基本路徑

（一）以素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)

1.政策引領(lǐng)，落實(shí)學(xué)業(yè)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)

鹽田區(qū)將學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)從單一評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣u(píng)價(jià)，將終結(jié)性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)三部分按不同比例折算計(jì)入等級(jí)，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)從“重知識(shí)傳授”向“重能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變，從“片面追求學(xué)科成績(jī)”向“素質(zhì)全面發(fā)展”轉(zhuǎn)變，充分尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)發(fā)展，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)師生發(fā)展的引導(dǎo)和促進(jìn)功能，形成良好的育人環(huán)境，促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。

2.成立少年院，構(gòu)建一體化育人體系

2021年3月鹽田區(qū)教育局成立六大少年院。少年國(guó)學(xué)院以推廣國(guó)學(xué)教育為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)學(xué)功底、人文素養(yǎng)；少年數(shù)學(xué)院以構(gòu)建數(shù)學(xué)文化為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及創(chuàng)新意識(shí)；少年創(chuàng)新院通過(guò)全區(qū)科創(chuàng)教育整體提升學(xué)生的科創(chuàng)素養(yǎng)；少年體育院以鹽田區(qū)已有的體育特色項(xiàng)目為基礎(chǔ)，培養(yǎng)高精尖的體育小健將；少年藝術(shù)院以“靈性音樂(lè)，美育人生”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、鑒賞能力；少年國(guó)際素養(yǎng)院以“新時(shí)代青少年全球勝任力領(lǐng)袖人才培養(yǎng)”為主題，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、合作能力和批判性思維能力等。通過(guò)構(gòu)建因材施教、培育英才的教育體系，開(kāi)發(fā)構(gòu)建了一系列符合鹽田本土實(shí)際的“英才培養(yǎng)課程”。

（二）以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

1.聚焦課堂，深入教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

鹽田區(qū)教科院每學(xué)期開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)，聚焦課堂，為學(xué)校教學(xué)教研把脈巡診。結(jié)合“減負(fù)提質(zhì)”的要求，采取集體視導(dǎo)和分學(xué)科到校指導(dǎo)，線上研討和線下指導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)校進(jìn)行精準(zhǔn)教研、分層視導(dǎo)。集體視導(dǎo)時(shí)，區(qū)教科院院長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教研員前往學(xué)校，分別從學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)成績(jī)、課堂現(xiàn)狀、努力方向等方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位視導(dǎo)；分學(xué)科視導(dǎo)時(shí)，各學(xué)科教研員根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校需要，線上主題研討，線下進(jìn)校、進(jìn)課堂、進(jìn)科組聽(tīng)評(píng)課、磨課、召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，深入了解學(xué)科教學(xué)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)科教師改進(jìn)與提升。視導(dǎo)結(jié)束后及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)、校級(jí)層面的視導(dǎo)反饋報(bào)告，達(dá)到了精準(zhǔn)診斷、總結(jié)優(yōu)勢(shì)、督促提升的目的。

2.運(yùn)用數(shù)據(jù)，開(kāi)展監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用

鹽田區(qū)每學(xué)期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，通過(guò)學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)、增值性評(píng)價(jià)等方式評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)校教育質(zhì)量，提供個(gè)性化分析報(bào)告，幫助學(xué)校進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)策略調(diào)整。以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建了鹽田區(qū)智慧教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析平臺(tái)，通過(guò)對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的分析挖掘，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，縱向與橫向相結(jié)合，形成了區(qū)級(jí)、校級(jí)、班級(jí)、學(xué)生個(gè)人四位一體的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，全面考查學(xué)生進(jìn)步程度和學(xué)校發(fā)展情況，在鹽田區(qū)歷次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作中取得了較好的成效。

鹽田區(qū)自2016年以來(lái)連續(xù)參加國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)測(cè)”），監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)完善全區(qū)監(jiān)測(cè)工作體系和機(jī)制提供了方向和指引。借助國(guó)測(cè)的診斷改進(jìn)功能，以監(jiān)測(cè)報(bào)告為切入點(diǎn)，梳理存在的問(wèn)題與不足，深入分析背后的原因，積極開(kāi)展監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用。鹽田區(qū)教科院各學(xué)科教研員、質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心成員聯(lián)合區(qū)督導(dǎo)室開(kāi)展報(bào)告解讀、教育督導(dǎo)、專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研、教育評(píng)價(jià)等工作，深度分析問(wèn)題的成因，制定整改方案，針對(duì)學(xué)業(yè)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情感態(tài)度、學(xué)生身心健康、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教師培訓(xùn)等重點(diǎn)方面開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研并跟蹤整改成效，深化“教與學(xué)”變革，以此促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展。

（三）以信息技術(shù)為載體，創(chuàng)新智慧教育評(píng)價(jià)

1.人工智能賦能，構(gòu)建“教學(xué)評(píng)”一體化系統(tǒng)

鹽田區(qū)搭建以數(shù)字化組考和AI閱卷形式的基于人工智能的實(shí)驗(yàn)操作“教學(xué)評(píng)”一體化系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)課上通過(guò)智能實(shí)驗(yàn)臺(tái)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行實(shí)時(shí)錄制，再用人工智能技術(shù)對(duì)視頻進(jìn)行分析，輸出智能化的分析結(jié)果，從而幫助教師精確把控每一位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的不足，輸出師生均能理解的指導(dǎo)說(shuō)明。借助人工智能技術(shù)解決了傳統(tǒng)模式中主觀性強(qiáng)、過(guò)程難以回溯、無(wú)法實(shí)時(shí)反饋的問(wèn)題，學(xué)生獲得了個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，真正做到了教育資源的普惠和均衡，也將過(guò)程性評(píng)價(jià)的教育評(píng)價(jià)改革貫徹到平時(shí)的教育實(shí)踐中。

2.緊跟“雙區(qū)”建設(shè)，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)

鹽田區(qū)教科院深入推進(jìn)教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)與“智慧教育示范區(qū)”鹽田區(qū)項(xiàng)目和“雙區(qū)”實(shí)驗(yàn)校建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)實(shí)施融合信息技術(shù)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)建鹽田區(qū)“融合信息技術(shù)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)區(qū)域?qū)嵺`模式”。在“雙區(qū)”建設(shè)的機(jī)遇下，將信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用作為教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)和戰(zhàn)略支撐，構(gòu)建區(qū)域“人工智能+”智慧教育新生態(tài)。

二、區(qū)域教育評(píng)價(jià)改革的成效及展望

（一）一校一品牌促進(jìn)鹽田教育特色化發(fā)展

鹽田區(qū)各中小學(xué)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)生年齡特點(diǎn)和校本特色，分別設(shè)置了各具特色的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。鹽田外國(guó)語(yǔ)小學(xué)東和分校設(shè)置了期末游園實(shí)踐活動(dòng)，以趣味十足的游戲檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英、音、體、美、科學(xué)、信息等學(xué)科的知識(shí)掌握情況及遷移運(yùn)用能力，著重開(kāi)展學(xué)生在綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評(píng)價(jià)。鹽田區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)基于學(xué)校特色學(xué)分銀行，開(kāi)展各年級(jí)學(xué)生德智體美勞綜合評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)全要素、多指標(biāo)、多維度綜合評(píng)價(jià)，使每一個(gè)學(xué)生能夠得到全面客觀的評(píng)價(jià)。鹽田區(qū)樂(lè)群實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)設(shè)了六年級(jí)畢業(yè)答辯項(xiàng)目，學(xué)生從“學(xué)校生活”“語(yǔ)言文學(xué)及數(shù)學(xué)應(yīng)用”“國(guó)際視野”“社會(huì)科學(xué)”等方面，通過(guò)提煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展研究、現(xiàn)場(chǎng)答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行展示。

（二）以質(zhì)量監(jiān)測(cè)推進(jìn)鹽田教育高質(zhì)量發(fā)展

根據(jù)近兩年國(guó)測(cè)結(jié)果顯示，鹽田區(qū)四、八年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的學(xué)業(yè)表現(xiàn)整體良好，德育方面表現(xiàn)良好。一是成績(jī)平均分較高，居于我省前列，在全國(guó)所處的等級(jí)均為7星以上。二是學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平的比例較高，高于全省水平，在全國(guó)所處的等級(jí)均為8星以上。三是校際間差異較小，教育質(zhì)量均衡程度高。四是學(xué)生科學(xué)興趣高、學(xué)習(xí)方法較好，在全國(guó)所處的等級(jí)均為9星以上。四是學(xué)生普遍具有積極的人生價(jià)值觀，日常行為規(guī)范表現(xiàn)良好，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解狀況進(jìn)步明顯。

（三）六大少年院支持鹽田教育素質(zhì)化發(fā)展

不斷完善“六大少年院”五育融合“鹽田經(jīng)驗(yàn)”。鹽田區(qū)出臺(tái)《鹽田區(qū)六大少年院工作推動(dòng)方案》，統(tǒng)籌校區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)德智體美勞融合發(fā)展。全區(qū)各校學(xué)子斬獲數(shù)項(xiàng)榮譽(yù)，成績(jī)斐然。

（四）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)助力鹽田教育品牌化發(fā)展

推進(jìn)基于學(xué)科的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，形成項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程融合“鹽田范本”。成功舉辦了三屆“美好鹽田”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展評(píng)活動(dòng)，鹽港小學(xué)《鹽田河淤泥治理初探》、外國(guó)語(yǔ)小學(xué)東和分校學(xué)生《探研紅樹(shù)根部的秘密》獲 2022年國(guó)際StarT（跨學(xué)科學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐）項(xiàng)目全球金獎(jiǎng)和全球前十提名，22 所校（園）開(kāi)發(fā) 30 多個(gè)具有國(guó)家課程跨學(xué)科課程整合校本實(shí)施案例，小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀典型案例入選全國(guó)2佳，成為深圳市唯一獲獎(jiǎng)的區(qū)域案例。2023年4月，鹽田區(qū)教科院被評(píng)為國(guó)際StarT項(xiàng)目式學(xué)習(xí)共同體“2022年度優(yōu)秀示范區(qū)”，區(qū)域內(nèi)共6所學(xué)校（園）被評(píng)為“2022年度最佳實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保}田區(qū)共有17個(gè)項(xiàng)目入選2022年度項(xiàng)目式學(xué)習(xí)優(yōu)秀項(xiàng)目展評(píng)，最終全部獲評(píng)一等獎(jiǎng)，占全國(guó)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的四分之一。

（五）信息化技術(shù)促進(jìn)鹽田教育數(shù)字化發(fā)展

深入推進(jìn)教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)與“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)，其中云海學(xué)校、樂(lè)群實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲評(píng)為市“雙區(qū)”示范校。完成了鹽田區(qū)教育平臺(tái)和鹽田區(qū)政府大數(shù)據(jù)平臺(tái)間基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的對(duì)接，在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)初中理化生實(shí)驗(yàn)操作考試AI評(píng)分，為實(shí)驗(yàn)實(shí)操進(jìn)入中考探索鹽田路徑，建設(shè)智慧教育新型教學(xué)模式精品課例庫(kù)，采用“云+端”的方式，統(tǒng)一建設(shè)全區(qū)共享的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，打造資源中心，更好地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

責(zé)任編輯 李少杰