“育鷹先鋒”黨建品牌標(biāo)識(shí)由紅旗、雄鷹圖案和文字三部分組成。主體圖為鷹之形，與學(xué)校?；罩械男埴椣嗪魬?yīng)，代表著黨建品牌植根于學(xué)校“育鷹文化”這個(gè)牢固的根基，寓示著品牌的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)；飛行的流彩，代表著雄鷹張開(kāi)豐滿(mǎn)的雙翼，振翅昂揚(yáng)；鮮艷的紅旗設(shè)計(jì)成終點(diǎn)沖線的造型，象征著在黨建的引領(lǐng)下，育鷹小學(xué)師生蓄勢(shì)乘風(fēng)，爭(zhēng)做先鋒。

依托學(xué)校的育鷹教育文化體系，學(xué)校創(chuàng)建了“育鷹先鋒”黨建品牌，將黨建工作與學(xué)校中心工作有機(jī)融合。“育鷹先鋒”黨建品牌的創(chuàng)建旨在擴(kuò)大“育鷹先鋒”的品牌效應(yīng)，積極發(fā)揮“一個(gè)支部，一座堡壘”的政治核心作用和“一名黨員，一面旗幟”的先鋒模范作用，進(jìn)而帶動(dòng)全體黨員立足崗位、履職盡責(zé)，帶動(dòng)師生、家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)教改先鋒、師德先鋒、少年先鋒、家長(zhǎng)先鋒，使黨建品牌建設(shè)成為促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

在“育鷹先鋒”黨建品牌創(chuàng)建中，學(xué)校通過(guò)四個(gè)實(shí)施路徑，打造盎然向上的生態(tài)體系，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，凝聚師生員工，提升黨建價(jià)值。

1.學(xué)校層面：同心同德建設(shè)品牌學(xué)校，爭(zhēng)做教育改革先鋒

政治建設(shè)領(lǐng)先鋒。把理想信念教育作為“首選課”，引導(dǎo)廣大黨員教師堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立良好形象，做合格共產(chǎn)黨員，引領(lǐng)先鋒精神。制訂學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)“民主評(píng)議黨員”等制度，開(kāi)展“黨員政治生日”等黨內(nèi)活動(dòng)，喚醒入黨初心，凝聚思想共識(shí)；開(kāi)展黨員“三學(xué)四記”活動(dòng)，提高黨員的政治理論素質(zhì)、黨性觀念，建立黨員教育學(xué)習(xí)新模式；建立黨員成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記等；創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)載體，充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、黨員E先鋒等平臺(tái)，強(qiáng)化黨員思想作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；利用年級(jí)組和教研組加強(qiáng)宣傳教育，將黨和國(guó)家對(duì)教育的要求更好地落實(shí)在教學(xué)工作中；開(kāi)展“育鷹先鋒爭(zhēng)優(yōu)秀，服務(wù)師生我先行”活動(dòng)，切實(shí)為群眾辦好事、實(shí)事。

思想建設(shè)潤(rùn)先鋒。充分利用“黨員活動(dòng)日”“三會(huì)一課”，開(kāi)展專(zhuān)家講座、交流研討、參觀紀(jì)念館等活動(dòng)；通過(guò)購(gòu)買(mǎi)理論書(shū)籍、組織基層黨建知識(shí)測(cè)驗(yàn)等活動(dòng)，提升黨員政治素養(yǎng)，抓好黨員教師的思想作風(fēng)建設(shè)，潤(rùn)澤先鋒精神。

作風(fēng)建設(shè)護(hù)先鋒。通過(guò)公示簽訂的一系列責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)民主監(jiān)督，把作風(fēng)“曬”出來(lái)；通過(guò)民主測(cè)評(píng)，確保黨組織的作風(fēng)建設(shè)始終置于群眾的監(jiān)督之下，把作風(fēng)“考”出來(lái)；通過(guò)召開(kāi)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)，使黨員干部堅(jiān)決守住底線，把作風(fēng)“促”出來(lái)；通過(guò)組織專(zhuān)題“四風(fēng)”教育，把作風(fēng)“學(xué)”出來(lái)。

2.教師層面：學(xué)為人師，行為世范，爭(zhēng)做立德樹(shù)人先鋒

隊(duì)伍建設(shè)育先鋒。開(kāi)展黨員示范“五個(gè)一”活動(dòng)：寫(xiě)一個(gè)公開(kāi)承諾，做一名社區(qū)志愿者，幫扶一名新教師，做一節(jié)校內(nèi)研究課，寫(xiě)一篇研究論文，激勵(lì)廣大黨員干部立足本職、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。積極開(kāi)展“雙培養(yǎng)”工作，帶動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。在年級(jí)組、學(xué)科組中，開(kāi)展黨員示范團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。構(gòu)建“共產(chǎn)黨員—教學(xué)能手—學(xué)科帶頭人—骨干教師—名優(yōu)教師”梯度培養(yǎng)模式，形成一支學(xué)習(xí)型專(zhuān)家型事業(yè)型黨員教師隊(duì)伍。

學(xué)習(xí)模范做先鋒。以黨建品牌引領(lǐng)黨員教師在多個(gè)領(lǐng)域起到示范作用——在課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的黨員教師帶動(dòng)其他教師潛心鉆研教學(xué)；在“模范宣傳欄”和“榜樣學(xué)習(xí)宣講會(huì)”上，優(yōu)秀黨員教師的典型案例引領(lǐng)教師不忘初心、牢記使命，積極投身教育教學(xué)改革……

3.學(xué)生層面：從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒，爭(zhēng)做“育鷹星少年”

學(xué)校以榜樣教育為抓手，根據(jù)校史、隊(duì)史、團(tuán)史、黨史，編寫(xiě)以“紅色傳承、先鋒人物、身邊榜樣、校史浸潤(rùn)、夢(mèng)想升華”為體系的先鋒課程，積極開(kāi)展“黨團(tuán)隊(duì)一體化育人”實(shí)踐；整理革命先烈故事、時(shí)代楷模故事、身邊教師典型事跡、不同時(shí)期的少年先鋒人物風(fēng)采，使榜樣的精神潤(rùn)澤學(xué)生心靈。

以國(guó)家集體教育、意志品格教育、文明禮儀教育、民主法制教育、勞動(dòng)學(xué)習(xí)教育為內(nèi)容，實(shí)施“雛鷹振翅—銳鷹起飛—雄鷹翱翔”階梯成長(zhǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生成為具有品德力、洞察力、行為力、意志力、生命力的“育鷹星少年”。

4.家長(zhǎng)層面：攜手學(xué)校，共建共進(jìn)，爭(zhēng)做家校合力先鋒

在“育鷹先鋒”黨建品牌的引領(lǐng)下，通過(guò)協(xié)同育人的互動(dòng)模式，從家庭到學(xué)校，從班集體到個(gè)體，從局部區(qū)域到全社會(huì)，形成良好的育人氛圍，引領(lǐng)家長(zhǎng)爭(zhēng)做家校合力先鋒。一是通過(guò)特色主題家長(zhǎng)會(huì)、“每日一學(xué)”微課，探索家校共育新路徑；二是利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)發(fā)軍事、科技、消防等多種課程，拓展教學(xué)空間；三是以社區(qū)為依托，開(kāi)辟教育的新途徑；四是開(kāi)啟交警、學(xué)校、家長(zhǎng)志愿者“三位一體”的社會(huì)綜合治理新模式，實(shí)現(xiàn)家校社共育。