近日，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》。文件提出，“教聯(lián)體”是以中小學(xué)生健康快樂成長為目標(biāo)、以學(xué)校為圓心、以區(qū)域?yàn)橹黧w、以資源為紐帶，促進(jìn)家校社有效協(xié)同的一種工作方式。那么，中小學(xué)校如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，切實(shí)發(fā)揮“教聯(lián)體”的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長？

侯保成

北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)副校長

《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》的出臺，旨在推動(dòng)各地全面建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，確保政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與的協(xié)同育人工作機(jī)制更加完善，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長的良好氛圍更加濃厚。對此，學(xué)校要主動(dòng)作為，從以下四個(gè)方面承擔(dān)責(zé)任。

第一，了解學(xué)生需求。建立“教聯(lián)體”的目的，是促進(jìn)中小學(xué)生健康快樂成長。要以需求為導(dǎo)向，摸清學(xué)生的自身需求：哪些是正向的，應(yīng)該支持鼓勵(lì)；哪些是負(fù)向的，應(yīng)該合理引導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生合理需求來開設(shè)課程、組織活動(dòng)，這是我們工作的基礎(chǔ)。

第二，了解學(xué)校需求。“教聯(lián)體”是以學(xué)校為“圓心”的，學(xué)校要明確自己的使命擔(dān)當(dāng)和當(dāng)下狀態(tài)。“為黨育人、為國育才”要求我們調(diào)動(dòng)一切課程資源和社會(huì)資源，豐富學(xué)生的見識，打開學(xué)生的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的視野提升，把學(xué)生的興趣愛好變成利國利民的志趣和信念。學(xué)校生源、傳統(tǒng)、資源、定位各不相同，所以要因地制宜，因材施教，圍繞自己的特色品牌，明確自己的重點(diǎn)項(xiàng)目和發(fā)展方向，這是我們工作的關(guān)鍵。

第三，了解家長需求。“教聯(lián)體”是“辦人民滿意的教育”的重要舉措。家長的需要，有基于自身利益的，有基于“社會(huì)角色”需求的?！敖搪?lián)體”的價(jià)值，就是匯聚“行有余力”的家長，通過家長志愿者、家長導(dǎo)師課程等形式，豐富和拓展學(xué)校的辦學(xué)資源。對于不想作為、不會(huì)作為、不能作為，無法履行家教責(zé)任的家長，“教聯(lián)體”通過“父母課堂”“家長學(xué)?！钡忍岣咂鋵彝ソ逃恼J(rèn)知，提升其家庭教育的能力，這是我們工作的重點(diǎn)。

第四，了解社會(huì)需求?！敖搪?lián)體”是家校社協(xié)同育人的利益共同體。學(xué)校要依法依規(guī)對接資源，共建共享重整資源，互惠互利用好資源。尊重市場調(diào)劑，全程依法監(jiān)督，發(fā)揮學(xué)校場地優(yōu)勢和生源優(yōu)勢，讓優(yōu)質(zhì)的社會(huì)專業(yè)資源低成本有序進(jìn)入學(xué)校，有效服務(wù)家長和學(xué)生，彌補(bǔ)學(xué)校教育個(gè)性化服務(wù)資源不足等問題，這是我們工作的方向。

總之，學(xué)校要主動(dòng)出擊，借“教聯(lián)體”政策東風(fēng)，守住底線，在重整教育資源上積極作為。

編輯 _ 李剛剛