北京市門頭溝區(qū)大峪第二小學(xué)緊扣新時(shí)代教育的新發(fā)展，落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，立足“讓每一個(gè)都被看見”的辦學(xué)理念，逐步實(shí)現(xiàn)“百花綻放香滿谷，全面發(fā)展向未來”的辦學(xué)愿景。

1.理念“融”心，引領(lǐng)為要，把牢教育方向

為深入貫徹黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校落實(shí)好黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，統(tǒng)一思想，筑牢信念，學(xué)校黨組織實(shí)施了“領(lǐng)學(xué)”策略，深化對(duì)重要政策和重要精神的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。行政干部周例會(huì)重要精神領(lǐng)學(xué)、黨支部委員月專題黨課領(lǐng)學(xué)，積極組織研討與反思，確保學(xué)校把牢正確的教育方向。

2.制度“融”力，嚴(yán)管厚愛，筑穩(wěn)治理體系

一是制度規(guī)范化建設(shè)。學(xué)校通過修訂校章明確黨組織領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、調(diào)整黨政正職配備方式，強(qiáng)化黨組織在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作用；制定《黨組織會(huì)議和校長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定事項(xiàng)清單》《大峪第二小學(xué)黨組織會(huì)議和校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事規(guī)則》等文件，完善決策流程；成立德育、思想政治等工作小組，優(yōu)化內(nèi)部機(jī)制，確保決策的有效執(zhí)行。這些措施旨在促進(jìn)黨務(wù)與校務(wù)的深度融合，保障各項(xiàng)政策精準(zhǔn)落地。

二是機(jī)制體系化建設(shè)。建立書記校長(zhǎng)協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，黨組織和行政班子實(shí)行“雙向進(jìn)入、交叉任職”，創(chuàng)新合并行政班子會(huì)與黨組織會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，定期開展集體理論學(xué)習(xí)、管理論壇及工作反思專項(xiàng)論壇，推行“四走進(jìn)”機(jī)制，營(yíng)造“嚴(yán)管厚愛”氛圍。建立中層干部激勵(lì)與督導(dǎo)機(jī)制，通過制定《干部管理積分細(xì)則》《大峪第二小學(xué)干部民主評(píng)議問卷指標(biāo)》《大峪第二小學(xué)年級(jí)輔助主任督導(dǎo)職責(zé)》等，有效提升了中層干部的工作積極性與自我約束能力。建立黨務(wù)與校務(wù)干部下沉機(jī)制，創(chuàng)新落實(shí)“支部建在連上”的要求，把黨組織建在教育一線，由一人雙擔(dān)年級(jí)督導(dǎo)主任與黨支部書記，并依托“智慧三人行”工作，強(qiáng)化黨政工作的融合性。建立黨員與骨干“雙培養(yǎng)”機(jī)制：選拔優(yōu)秀的黨員干部擔(dān)任年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)，完善了《年級(jí)主任負(fù)責(zé)制實(shí)施管理辦法》，強(qiáng)化“年級(jí)主任負(fù)責(zé)制”，增設(shè)了“卓越年級(jí)組”的評(píng)選，發(fā)揮年級(jí)組的合力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓年級(jí)組的工作真正落實(shí)、落細(xì)、落穩(wěn)。

3.責(zé)任“融”智，知責(zé)善為，建好“百花”學(xué)校

黨團(tuán)隊(duì)融效，潤(rùn)百花之心。學(xué)校設(shè)立黨員安全崗、黨員暖心幫扶崗、黨員上下學(xué)護(hù)衛(wèi)崗，邀請(qǐng)社區(qū)志愿團(tuán)隊(duì)護(hù)學(xué)，為教育保駕護(hù)航。創(chuàng)設(shè)“書記校長(zhǎng)的周三有約時(shí)段”“我與行政老師的午餐時(shí)光”“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策”等活動(dòng)，關(guān)心學(xué)生身心發(fā)展，提高教師思想認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持以黨建帶隊(duì)建，組織中高學(xué)段以班級(jí)為單位負(fù)責(zé)升旗儀式和國(guó)旗護(hù)送，讓學(xué)生參與講黨史、演紅劇、唱紅歌、讀紅色經(jīng)典等活動(dòng)，厚植學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。

教科研融智，盈百花之慧。一是深研課題，雙線成長(zhǎng)。依托“PLC視域下遠(yuǎn)郊區(qū)小學(xué)研究型教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究”課題，聚力發(fā)展“智慧教師研修書院”和“‘紫禁杯’優(yōu)秀班主任工作坊”，以此為抓手，利用雙導(dǎo)師制，助力教師隊(duì)伍成長(zhǎng)。二是深耕研究，雙軌探索。抓實(shí)校內(nèi)常態(tài)課堂研究工作，充分發(fā)揮教研的作用，不斷升級(jí)大峪第二小學(xué)“探究型”智慧課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師落實(shí)；抓好校內(nèi)科研工作，利用文獻(xiàn)閱讀深化對(duì)相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)容的研究，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)撬動(dòng)教學(xué)方式變革，以“百花香·德育論壇”“百花香·教科研論壇”等為展示交流平臺(tái)，定期邀請(qǐng)專家培訓(xùn)指導(dǎo)，打造研究型教師隊(duì)伍。

家校社融力，助百花之綻。堅(jiān)持家校社協(xié)同共育，打通教育的“最后一公里”。依托“家校社共育咨詢室”，門頭溝區(qū)8所學(xué)校7個(gè)黨組織聯(lián)動(dòng)研究，積極探索校家社合力育人的新方法與新途徑。依托“日溝通、周反饋、月梳理”三級(jí)機(jī)制及“2+1”溝通法，以家訪、家長(zhǎng)會(huì)、日常反饋等多種形式，密切家校關(guān)系，實(shí)現(xiàn)合力育人。