師范生作為未來教育的核心力量，其教育實(shí)踐和職業(yè)成長至關(guān)重要。通過深入體驗(yàn)和領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的品質(zhì)，師范生不僅能全面理解教育的深遠(yuǎn)影響，還能加深對教育使命的認(rèn)識，從而堅(jiān)定從教信念，并肩負(fù)培養(yǎng)未來人才的重大責(zé)任。

自 2021 年始，教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地（西南大學(xué)）、西南大學(xué)教師教育學(xué)院聯(lián)合課堂內(nèi)外在師范生群體中開展“尋訪身邊的好老師”師范生課程實(shí)踐活動，以師范生實(shí)習(xí)實(shí)踐為契機(jī)，搭建師范生體驗(yàn)師德的橋梁，幫助師范生感受崇高師德，提高師德認(rèn)識，堅(jiān)定從教信念。

為充分了解榜樣教師對師范生的職前能力強(qiáng)化與師德塑造方面的影響，以及師范生收獲的成長與面臨的問題，我們在歷屆參與活動的師范生群體中展開調(diào)研，全面地了解活動真實(shí)影響，為未來教師的職前培養(yǎng)提供寶貴的參考意見。

一、榜樣教師在哪些方面給您提供了指導(dǎo)與支持？

榜樣教師在整個(gè)課程實(shí)踐過程中的指導(dǎo)對師范生的成長起到了較大的作用。在榜樣教師的指導(dǎo)內(nèi)容上，在教學(xué)計(jì)劃、備課方案和教學(xué)資源方面，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容安排和教學(xué)方法選擇方面，在課堂教學(xué)技巧、課堂管理和學(xué)生互動方面，在班級管理、師生相處、學(xué)生的問題行為的處理方面，在與家長溝通、營造和諧的家校教育環(huán)境方面，在職業(yè)規(guī)劃的制定、職業(yè)發(fā)展的建議和指導(dǎo)方面進(jìn)行了指導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、班級管理等方面的指導(dǎo)較多。

還有師范生表示“在藝術(shù)節(jié)、音樂會等大型活動的組織、策劃方面，我的老師都對我有很大的幫助和指導(dǎo)”，同時(shí)也有學(xué)生表示“生活上，榜樣教師也關(guān)心實(shí)習(xí)生心理及身體健康狀態(tài)”。

二、榜樣教師如何對您進(jìn)行有效指導(dǎo)？

在指導(dǎo)方式上，榜樣教師主要通過“線上+線下”的形式進(jìn)行。通過定期觀摩，以面談和指導(dǎo)會議、非正式的交流和答疑解惑為主要指導(dǎo)方式，占比均在80%以上。還有師范生表示指導(dǎo)教師會給師范生以“資料提供”以及 “提前一周試講提供教學(xué)設(shè)計(jì)方面的建議，每節(jié)課上完之后都會對課堂設(shè)計(jì)、臨場應(yīng)變、教姿教態(tài)、專業(yè)技能等進(jìn)行評課”等方式進(jìn)行指導(dǎo)。

三、榜樣教師身上哪些品質(zhì)對您產(chǎn)生了影響？

當(dāng)然，在教師指導(dǎo)過程中，教師的一些學(xué)習(xí)成長路徑以及教育品質(zhì)也會對師范成長產(chǎn)生影響。尤其是榜樣教師強(qiáng)烈的教育熱情、扎實(shí)的教育理論知識、卓越的教學(xué)能力以及積極的師生關(guān)系對師范生的成長影響較大。

榜樣教師通過多元化學(xué)習(xí)方式促進(jìn)自身專業(yè)成長，其中定期反思總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、廣泛閱讀以及同行交流的方式較為顯著，這也為即將進(jìn)入職場的師范生提供了參考和借鑒。

四、實(shí)踐課程活動給您帶來了哪些改變？

通過此次活動，參與活動的師范生，尤其是在對教師職業(yè)的認(rèn)知與責(zé)任感、對新的教學(xué)方法嘗試與探索、對課堂突發(fā)情況的應(yīng)變能力、對理論知識的理解與實(shí)踐運(yùn)用等方面得到了較大程度的改變和進(jìn)步。

五、榜樣教師關(guān)鍵特質(zhì)

基于往屆優(yōu)秀師范生作品中對榜樣教師尋訪的事跡文本，結(jié)合好老師的詞頻分析，綜合運(yùn)用定量分析與質(zhì)性研究發(fā)現(xiàn)，好老師在教書育人、激勵成長、關(guān)懷學(xué)生、扎實(shí)學(xué)識上表現(xiàn)較為突出，具有較高的趨同性。綜合“好老師”群體基本特征，嘗試構(gòu)建起了以“群體基本特征+關(guān)鍵特質(zhì)”為主的“榜樣教師”畫像。

結(jié)語：

本研究基于深度調(diào)研，揭示了榜樣教師在實(shí)習(xí)教師專業(yè)成長中的多維作用。通過定性分析，我們發(fā)現(xiàn)榜樣教師不僅在學(xué)科教學(xué)上提供專業(yè)指導(dǎo)，更在班主任工作、教育理念以及生活哲學(xué)上對實(shí)習(xí)教師產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在師范生職前師德師風(fēng)教育中，“尋訪身邊的好老師”課程實(shí)踐活動提供了良好的促進(jìn)作用。未來，我們將進(jìn)一步深化對榜樣教師作用的認(rèn)識與挖掘，不斷豐富和拓展其在實(shí)習(xí)教師專業(yè)成長中的價(jià)值內(nèi)涵，不斷完善師范生職前師德師風(fēng)教育，推動師范教育邁向更高的水平。