摘 要：隨著公共文化服務(wù)體系的快速發(fā)展，博物館在社會教育和服務(wù)方面的作用愈發(fā)顯著?，F(xiàn)今，博物館的核心工作已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的收集、保護(hù)、研究和展示文化遺產(chǎn)，而是更多地向公眾和社會提供教育及文化服務(wù)。博物館致力于為公眾提供高質(zhì)量的文化服務(wù)和教育項目，以滿足其多元化的文化需求。文章分析了社會教育職能理念賦能臨沂市博物館公共文化服務(wù)水平提升的路徑，不僅局限于傳統(tǒng)的知識傳遞，而是打造一個多維度、互動性強(qiáng)、包容性廣的社會教育平臺，促進(jìn)公眾的全面發(fā)展和文化參與。

關(guān)鍵詞：社會教育；臨沂市博物館；公共文化服務(wù)

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.23.012

隨著政策導(dǎo)向和觀念更新，博物館逐漸從“以物品為中心”的模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶橹行摹?。伴隨著博物館行業(yè)的發(fā)展，國內(nèi)涌現(xiàn)了一股“博物館熱”，更多人對博物館產(chǎn)生興趣并積極參與其中。然而，博物館所提供的服務(wù)仍未能完全滿足社會需求。近年來，臨沂市博物館不斷改變策略，持續(xù)提高教育和服務(wù)水平，走上了高質(zhì)量發(fā)展之路，于2020年被評為國家一級博物館。臨沂市博物館在社會教育項目、展覽展示和學(xué)術(shù)研究等方面取得了國家級、省級和市級的諸多榮譽(yù)。隨著教育和服務(wù)水平的持續(xù)提高，臨沂市博物館的觀眾數(shù)量年年上升，其聲譽(yù)和影響力也在不斷增強(qiáng)。本文以臨沂市博物館為研究對象，分析社會教育職能理念賦能臨沂市博物館公共文化服務(wù)水平提升的路徑，為博物館社會教育與公眾服務(wù)工作的發(fā)展提供新的思考方向。

1 臨沂市博物館概述

臨沂市博物館是展現(xiàn)臨沂文化精髓和深厚歷史的綜合性博物館，于2020年被評為國家一級博物館。臨沂市博物館包含北城新區(qū)館區(qū)、銀雀山漢墓竹簡博物館和孔廟三大館區(qū)，共收藏超過7萬件文物，獲得了中國古代軍事文化教研基地、山東省科普教育基地、愛國主義教育基地等多項榮譽(yù)。臨沂市博物館北城新區(qū)館區(qū)占地近2.85公頃，建筑面積約20805平方米，主樓高四層，外觀設(shè)計如四本疊加的書本，象征臨沂的歷史與文化深度。館內(nèi)設(shè)施包括7個常設(shè)展覽室、3個臨時展覽廳和多個功能性服務(wù)中心，如文物修復(fù)中心、青少年活動中心等，實現(xiàn)了教育、科研、休閑等多功能的融合。館藏文物品類繁多，涵蓋24類，特色藏品包括漢畫像石、陶瓷器等。為充分發(fā)揮博物館社會教育和公共文化服務(wù)職能，臨沂市博物館專設(shè)二級機(jī)構(gòu)社教部，負(fù)責(zé)對外宣傳教育工作，開設(shè)“文博講堂”“瑯琊學(xué)堂”等系列公益活動和講座。近年來，臨沂市博物館還與多家學(xué)校建立校外教育基地合作關(guān)系，推出了一系列形式新穎、內(nèi)容豐富的社會教育活動，有圍繞國家傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展的“我們的節(jié)日”系列活動，以及“流動博物館”“青少年文史大講堂”“兵學(xué)大講堂”“明倫講堂”“帶著家鄉(xiāng)歷史上大學(xué)”暑期公益實踐活動等，并建成青少年活動中心等配套服務(wù)設(shè)施，逐漸形成系列化、常態(tài)化、品牌化、規(guī)范化的運作模式，收到了良好的社會效果。

2 社會教育職能理念賦能臨沂市博物館公共文化服務(wù)水平提升的路徑分析

2.1 增強(qiáng)博物館藏品的教育功能

增強(qiáng)博物館藏品的教育功能，通過深化藏品解讀，顯著提升展覽的教育價值，進(jìn)而有效推動公共文化服務(wù)水平的提升。具體而言，深入挖掘和應(yīng)用臨沂市博物館藏品的教育潛能，展現(xiàn)臨沂地區(qū)豐富的歷史文化和社會變遷，不僅僅是對文物本身的解讀，更是對臨沂市以及整個地區(qū)歷史文化脈絡(luò)的深入剖析。

其一，通過詳細(xì)解讀春秋戰(zhàn)國時期的兵器、漢代的陶俑、宋代的瓷器等具體藏品，臨沂市博物館不僅傳遞歷史知識，更在無形中構(gòu)建起觀眾對于歷史文化的深層理解與情感聯(lián)結(jié)。例如，對漢代陶俑進(jìn)行解讀，游客不僅可以學(xué)習(xí)到這一時期的陶藝技術(shù)和審美特點，還能理解當(dāng)時的社會結(jié)構(gòu)和文化背景；對西晉時期的臨沂洗硯池晉墓進(jìn)行詳細(xì)介紹，不僅可以展示出土器物的藝術(shù)價值，也可以反映西晉時期經(jīng)濟(jì)和文化的繁榮。在此基礎(chǔ)上，臨沂市博物館將其藏品的教育功能發(fā)揮到極致，通過系統(tǒng)的解讀和分析，將這些文物背后的歷史故事和文化內(nèi)涵充分呈現(xiàn)給公眾。例如，將春秋戰(zhàn)國時期兵器的展示與社會變革、軍事策略聯(lián)系起來，讓觀眾能夠在觀賞的同時深入理解那個時代的社會背景和人文精神。臨沂市博物館不僅僅展示物件，更通過這些歷史文物向公眾傳遞了深厚的歷史文化知識和社會價值觀。

其二，臨沂市博物館需要對展覽方式進(jìn)行創(chuàng)新，不僅僅是形式上的變化，更是內(nèi)容、技術(shù)、互動及參與性的全方位革新。臨沂市博物館需深入挖掘并利用其獨有的歷史文化資源，通過科技手段將靜態(tài)的展覽轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)互動的體驗空間，以提高參觀者的沉浸感和體驗感。臨沂市博物館需充分發(fā)揮數(shù)字化資源的作用，建立以數(shù)字化收藏為基礎(chǔ)的信息共享平臺，通過網(wǎng)絡(luò)直播、虛擬展覽等形式，拓寬公共文化服務(wù)的覆蓋范圍，實現(xiàn)博物館資源的最大化利用。此外，展覽內(nèi)容的創(chuàng)新也不容忽視，應(yīng)緊密結(jié)合時代背景和社會需求，策劃與眾不同的展覽主題，如環(huán)境保護(hù)、社會變革等，引導(dǎo)公眾進(jìn)行深層次的思考與交流，促進(jìn)社會價值觀的形成。在技術(shù)應(yīng)用方面，臨沂市博物館應(yīng)積極探索新型展覽技術(shù)的應(yīng)用，比如通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)重現(xiàn)歷史場景，或是利用增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)使展品“活”起來，增加展覽的趣味性和教育性。此外，運用智能導(dǎo)覽系統(tǒng)、互動體驗裝置等現(xiàn)代科技手段，提升參觀者的互動性和參與度，使博物館成為一個既能傳承歷史文化，又能滿足現(xiàn)代公眾需求的多功能空間。展覽方式的創(chuàng)新還應(yīng)關(guān)注多元文化的融合與展示，展現(xiàn)臨沂乃至全球多樣性文化的魅力，促進(jìn)文化的交流與互鑒。通過國際交流展覽、跨文化藝術(shù)項目等，臨沂市博物館不僅能夠增強(qiáng)自身的國際影響力，也能為公眾提供更加豐富多彩的文化體驗，進(jìn)一步提升公共文化服務(wù)水平。

其三，以數(shù)字化手段為依托，不再局限于傳統(tǒng)的展示手段，而是提升互動性和參與性，讓觀眾更深入地融入歷史文化的學(xué)習(xí)與體驗中。臨沂市博物館在史前展廳運用三維立體動漫技術(shù)復(fù)原了史前時期蒙山沂水的場景，使觀眾對臨沂有了更深入的了解。通過這種互動式展示，臨沂市博物館有效地將復(fù)雜的歷史文化知識轉(zhuǎn)化為觀眾易于理解和接受的內(nèi)容，在提高公共文化服務(wù)水平方面邁出了重要一步。

2.2 推廣博物館教育活動的多樣化

2.2.1 設(shè)計面向不同年齡群體的教育項目

博物館教育項目的核心在于滿足各個年齡段觀眾的文化和教育需求，同時提升公共文化服務(wù)水平。

對于青少年觀眾，臨沂市博物館開展了以歷史人物故事為主題的系列講座和工作坊，如通過開展“穿越回瑯琊國的一天”的主題活動，以漢代人的衣食住行為主線，講述漢代瑯琊國的生活，讓觀眾更加深入地體驗和理解那個時代的文化和社會生活。此類活動不僅豐富了青少年的歷史知識，也培養(yǎng)了其動手能力和創(chuàng)造力。

對于成年觀眾，臨沂市博物館提供了更為深入的文化探索活動，“臨沂歷史文化之旅”系列導(dǎo)覽不僅僅局限于博物館內(nèi)的展覽，還包括對臨沂市的歷史遺址進(jìn)行實地考察。通過這種方式，成年觀眾能夠更加全面地理解臨沂的歷史和文化，從而增強(qiáng)對本地文化的認(rèn)同感和自豪感。此外，博物館還定期舉辦不同主題的文化沙龍和講座，如“漢畫像石藝術(shù)鑒賞”，邀請專家學(xué)者深入解讀臨沂漢代畫像石的藝術(shù)特色和歷史價值，此活動不僅為成年觀眾提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，也進(jìn)一步提升了公共文化服務(wù)的質(zhì)量和深度。

對于老年觀眾，臨沂市博物館精心設(shè)計了“回憶臨沂”系列活動，通過展示與臨沂歷史相關(guān)的照片、文獻(xiàn)和物品，引導(dǎo)老年觀眾分享其對臨沂歷史的記憶和體驗。此活動不僅讓老年觀眾重溫往昔，也為年輕一代提供了了解臨沂歷史的獨特視角和資源。

臨沂市博物館的這些針對不同年齡群體的教育項目，在實現(xiàn)社會教育職能的同時，也顯著提升了其公共文化服務(wù)水平。這些活動的設(shè)計和實施，體現(xiàn)了博物館對于不同年齡群體需求的深入理解和尊重，同時也展示了臨沂市博物館在推動文化傳承和創(chuàng)新方面的努力和成就。

2.2.2 舉辦特色講座、工作坊和社區(qū)活動

臨沂市博物館通過多樣化的教育活動，有效地履行了其社會教育職能，不僅提升了公共文化服務(wù)水平，也增強(qiáng)了其在社區(qū)中的影響力和參與度。這些活動的成功實施，是博物館服務(wù)社會、傳承文化的生動體現(xiàn)，也為其他公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)提供了寶貴的經(jīng)驗和范例。通過這些努力，臨沂市博物館不僅成為一個文化傳播的重要平臺，也成為社區(qū)文化生活的重要組成部分。

首先，通過舉辦一系列特色講座、工作坊和社區(qū)活動，臨沂市博物館不僅深化了對本地歷史文化遺產(chǎn)的挖掘與傳承，也進(jìn)一步加強(qiáng)了與社區(qū)的互動與聯(lián)系。例如，開展的特色講座不僅涵蓋了古代文物解讀、現(xiàn)代藝術(shù)欣賞等多個領(lǐng)域，還特別注重結(jié)合臨沂地區(qū)的歷史文化特點，如對著名的臨沂名門望族的家風(fēng)家訓(xùn)、紅色文化進(jìn)行深入講解，增強(qiáng)了公眾對地方文化的認(rèn)同感。

其次，通過設(shè)立的多種工作坊，臨沂市博物館為公眾提供了直接參與文化創(chuàng)作和修復(fù)的機(jī)會。這些工作坊不僅覆蓋了書法、繪畫、陶瓷制作等傳統(tǒng)藝術(shù)形式，還包括了文物保護(hù)和修復(fù)技術(shù)的教學(xué)，使公眾能夠親身體驗并參與到文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作中來。此外，臨沂市博物館還積極走進(jìn)社區(qū)，開展系列活動，如在社區(qū)舉辦歷史文化知識競賽、傳統(tǒng)手工藝展示等，不僅拉近了博物館與公眾之間的距離，也讓博物館的教育功能更加深入人心。

最后，在推廣博物館教育活動的多樣化過程中，臨沂市博物館始終堅持以提升公共文化服務(wù)水平為核心目標(biāo)。通過精心策劃和實施這些特色活動，臨沂市博物館不僅為公眾提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)與體驗機(jī)會，更有效地促進(jìn)了社會教育職能的實現(xiàn)。

這些活動的實施，證明了臨沂市博物館在社會教育方面的重要作用，尤其是在提升公眾對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和保護(hù)意識方面。例如，通過特色講座和工作坊，臨沂市博物館不僅傳遞了豐富的歷史文化知識，更激發(fā)了公眾對本地文化遺產(chǎn)的興趣和尊重。此外，社區(qū)活動的組織不僅增強(qiáng)了社區(qū)成員之間的聯(lián)系，還促進(jìn)了文化的共享和傳播，進(jìn)一步提升了公共文化服務(wù)水平。臨沂市博物館在推廣教育活動的多樣化過程中，始終注重活動的深度與廣度，確保每一項活動都能緊密結(jié)合博物館的展覽內(nèi)容和特色藏品，不僅提高了活動的吸引力，也確保了教育內(nèi)容的專業(yè)性和深度。

2.2.3 強(qiáng)化社會責(zé)任意識與公眾參與

博物館致力于構(gòu)建與社區(qū)的緊密聯(lián)動機(jī)制，促進(jìn)文化資源的共享與傳播。具體而言，通過與社區(qū)建立穩(wěn)固的合作關(guān)系，臨沂市博物館不斷探索與實踐各類文化交流活動，旨在加深公眾對地方文化遺產(chǎn)的了解和珍視。

其一，臨沂市博物館與本地教育機(jī)構(gòu)合作，共同開展了一系列以地方歷史文化為主題的教育項目。這些項目不僅包括博物館講座和研討會，還包括學(xué)生的社會實踐活動，如對臨沂古代文物的調(diào)查和研究。通過此種方式，博物館成為學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗本地歷史文化的重要場所，也增強(qiáng)了博物館與教育機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，促進(jìn)了文化教育的發(fā)展。

其二，臨沂市博物館還積極開展社區(qū)文化活動，如舉辦“走進(jìn)社區(qū)”的展覽和文化講座，將博物館的藏品和知識帶到社區(qū)居民中去。通過這些活動，臨沂市博物館不僅提高了自身的社會影響力，也讓更多的公眾有機(jī)會近距離接觸和了解文化遺產(chǎn)，實現(xiàn)了文化資源的共享和普及。此外，通過組織社區(qū)講座、展覽巡展等活動，臨沂市博物館將豐富的文化資源帶入社區(qū)，使之成為學(xué)習(xí)與交流的平臺。此類活動不僅展示了臨沂市博物館的珍貴藏品，如古代青銅器、陶瓷、書畫等，也包含了對這些文物背后的歷史和文化意義的深入解讀。通過此種方式，臨沂市博物館不僅在社區(qū)內(nèi)傳播了文化知識，更激發(fā)了公眾對本地文化遺產(chǎn)的興趣和熱愛。

其三，在加強(qiáng)社區(qū)聯(lián)動方面，臨沂市博物館還特別重視與地方文化團(tuán)體和藝術(shù)家的合作。通過聯(lián)合舉辦藝術(shù)展覽、文化節(jié)慶活動等，臨沂市博物館與這些團(tuán)體和藝術(shù)家共同創(chuàng)造了豐富多彩的文化體驗，促進(jìn)了文化藝術(shù)的交流和發(fā)展。例如，臨沂市博物館與西泠印社合作，舉辦了臨沂籍書畫家程愛忠先生書畫展，吸引了大量市民的參與和關(guān)注。

其四，促進(jìn)文化共享，博物館不僅讓文化遺產(chǎn)活躍于公眾生活之中，也為不同年齡和社會背景的觀眾提供了學(xué)習(xí)和體驗的機(jī)會。文化教育的深入推廣進(jìn)一步強(qiáng)化了臨沂市博物館在社區(qū)中的影響力和作用，成為促進(jìn)社會文化發(fā)展的重要力量。臨沂市博物館在強(qiáng)化社會責(zé)任意識與公眾參與的過程中，也著重考慮了文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。例如，通過舉辦古代臨沂陶瓷保護(hù)和修復(fù)工作坊，臨沂市博物館不僅傳授了專業(yè)的文物保護(hù)知識，也提升了公眾對文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的認(rèn)識。此類活動不僅傳遞了文化知識，更重要的是培育了公眾的文化責(zé)任感和參與意識，為建設(shè)文化繁榮、社會和諧的現(xiàn)代城市做出了積極貢獻(xiàn)。

3 結(jié)語

綜上所述，博物館不僅是文化遺產(chǎn)的守護(hù)者，更是社會教育的重要平臺。在實踐社會教育職能的過程中，臨沂市博物館始終堅持以公共文化服務(wù)為導(dǎo)向，深化與公眾的互動與溝通，不僅表現(xiàn)在對展覽內(nèi)容的精心策劃與呈現(xiàn)，更體現(xiàn)在對公眾文化需求的細(xì)致洞察和滿足。通過這種方式，博物館成為連接過去與現(xiàn)在、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、專業(yè)與大眾的橋梁，為增進(jìn)社會文化理解與尊重提供了堅實基礎(chǔ)。在未來的發(fā)展中，臨沂市博物館將繼續(xù)深化對社會教育職能的理解和實踐，以更加開放和創(chuàng)新的姿態(tài)面向公眾，積極探索與時代發(fā)展相適應(yīng)的新型文化服務(wù)模式，更好地滿足公眾日益增長的文化需求，也將進(jìn)一步推動博物館在文化傳承、教育創(chuàng)新以及社會服務(wù)等方面的能力提升。臨沂市博物館將持續(xù)致力于打造成為一個生動活躍的社會教育中心，一個文化交流的重要場所，一個公共文化服務(wù)的典范。

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