徐云霞

我翻開《擺渡人》，便愛不釋手。

小說的主人公崔斯坦要帶著迪倫穿越荒原。走在荒原上，白天的天氣完全由迪倫的心情決定，但黑暗來臨時魔鬼便會在身邊纏繞。對崔斯坦來說，保護迪倫并帶迪倫走出荒原是他的職責。最初，他們相互排斥相互懷疑，但慢慢的就多了一分信任。

“我不會失去你的，相信我！”崔斯坦說。

“我相信。”迪倫發(fā)自肺腑地說。

當?shù)蟼愐驗閻耗Ы箲]不安的時候，當?shù)蟼惐粣耗Ьo緊追趕的時候，崔斯坦緊緊地握著迪倫的手，給迪倫莫大的支撐和安慰。因為相信，才會把手伸給對方，因為相信，才會雙手緊握！

一路上，迪倫在崔斯坦的引領、幫助、鼓勵、安慰下前行，他們在能夠阻擋惡魔的小木屋相互陪伴，他們互相愛上了對方。可是，崔斯坦是荒原中靈魂的擺渡人，引領過無數(shù)的靈魂，從未離開過，而迪倫的目的地卻在荒原的另一頭。他們痛苦著糾結(jié)著，在理智與情感之間徘徊著。最終，他們在兩個世界交界的地方互相表白，卻無法再走下去。

這本書，我一天就看了三分之二，確定它就是我特別喜歡的一本書。書中，人物的心理描寫和動作描寫，那么細膩，那么生動，那么真實，堪稱淋漓盡致。第二天，我讀了剩余的三分之一。崔斯坦帶領迪倫走出荒原，送她進入另一個世界，而崔斯坦依然在荒原擺渡其他的靈魂?？墒?，沒有了崔斯坦，迪倫覺得生活毫無意義。

迪倫打聽到了返回荒原的方法。她知道，打開進入荒原的大門，如果沒有擺渡人的陪伴，將是艱險重重。但因為愛，迪倫鼓足勇氣，堅定地闖入荒原，找到了崔斯坦。為了能和迪倫在一起，崔斯坦勇于嘗試，最終他們在現(xiàn)實世界中相遇。

一個人的成長，需要具備多種能力，而培養(yǎng)和錘煉能力的過程就需要引領、支持和陪伴。于學生而言，我愿意做他們的擺渡人，按照他們的年齡特征與身心特點，不斷指引并陪伴，讓他們像迪倫一樣勇敢、樂觀、自信地走向自己的未來！