韓梁彥

俗話說無規(guī)矩不成方圓，時至今日，教育懲戒依然是規(guī)范學(xué)生行為，敦促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，也是教師實現(xiàn)教書育人目標(biāo)的重要抓手。但是其相較于古時的棍棒教育、強(qiáng)迫體罰不同，現(xiàn)在的教育懲戒要求教師要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行，并且是個別嚴(yán)重的情況才能使用，程度也較輕，不能造成傷害也不能損傷學(xué)生的自尊心等，最重要的是出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛學(xué)生，更好地引導(dǎo)學(xué)生?？偠灾?，就是現(xiàn)在的教育懲戒既需要尺度，又需要溫度。

首先，教師實施教育懲戒需要掌握好尺度。所謂教育懲戒是指學(xué)校和教師基于教育目的，通過對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識和改正錯誤的教育行為。其中在對學(xué)生進(jìn)行管理和訓(xùn)導(dǎo)時一定要按照教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》進(jìn)行，即要守住法律紅線，堅持以法律為準(zhǔn)繩，依法懲戒，只有這樣才能更好地敦促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其更好地發(fā)展，并完成立德樹人根本任務(wù)。同時這么做也為解決多年來困擾學(xué)校和教師不敢管、不能管、不愿管等問題提供了法治保障，維護(hù)了教師和學(xué)校的合法權(quán)益?？偠灾逃龖徒溆辛讼薅ㄐ?、規(guī)范可操作性、合法性后，更有利于教師拿好這把“戒尺”，科學(xué)實施教育懲戒。

其次，教師實施教育懲戒需要有溫度。陶行知先生曾說：“誰不愛孩子誰就不能教育好孩子?！币虼嗽趯嵤┙逃龖徒鋾r要做到心中有愛，也就是說教育懲戒的實施其根本出發(fā)點(diǎn)不是為了懲罰學(xué)生，而是以懲罰為形式，促使學(xué)生更好地發(fā)展，成長為更加健全的人。因此實施教育懲戒的基礎(chǔ)應(yīng)是教師對學(xué)生的愛，即以教育為本，以育人為根，注重人文關(guān)懷，秉持關(guān)愛學(xué)生的宗旨，嚴(yán)慈相濟(jì)，管教結(jié)合，以懲促教，以罰促育，同時從學(xué)生的情感性格出發(fā)，采用不傷害學(xué)生自尊心，不侵害學(xué)生基本權(quán)利的方式進(jìn)行，只有這樣才能促使教育懲戒朝著符合教育規(guī)律、學(xué)生實際、注重育人效果的方向前進(jìn)。

教育懲戒懲罰不是目的，幫助學(xué)生改正錯誤，促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展才是其本質(zhì)。對此教師不僅要眼里有光、心中有愛、手中有尺，即有溫度、有尺度地實施教育懲戒，又要遵循教育規(guī)律、懲戒原則、學(xué)生實際，靈活運(yùn)用各種方法進(jìn)行，同時還要集合各方合力，如家長和社會，以保障教育懲戒的順利實施。只有這樣才能讓我們的學(xué)生了解“人生在世，有足有不足，有可為有不可為”的道理。

（作者單位：河北省教育科學(xué)研究院）