徐清云

（廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 廈門 361024）

正確開展高校思政教育工作，能夠引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，從而保證高校學(xué)生擁有正確的思政意識(shí)。在全國(guó)高校思政會(huì)議上，對(duì)高校所開展的思政工作提出了明確的要求，要更加注重思政教育親和力的提升［1］。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)所具有的親和力相對(duì)更為顯著，傳統(tǒng)方式開展的思政教育與目前的教育要求之間有著較大的差異性，所以現(xiàn)今需要對(duì)傳統(tǒng)的思政教育工作進(jìn)行不斷的調(diào)整和完善，才能夠與新時(shí)代的發(fā)展需求保持高度的一致［2］。

一、明確思政教育發(fā)展方向，完善思政教育管理模式

（一）掌握高校思政教育發(fā)展方向

思想政治教育工作與互聯(lián)網(wǎng)之間的結(jié)合是現(xiàn)階段社會(huì)形勢(shì)下一個(gè)必然的趨勢(shì)，同時(shí)也是我國(guó)各個(gè)高校處于新時(shí)代環(huán)境下對(duì)于思政教育工作的改革和創(chuàng)新之舉。但是，就目前的實(shí)際情況而言，需要正確認(rèn)識(shí)到，我國(guó)所開展的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作仍然處于初級(jí)建設(shè)階段，對(duì)于思政教育工作的統(tǒng)一指導(dǎo)和管理工作內(nèi)容的完善還存在一定的不足。針對(duì)該情況，我國(guó)各個(gè)高校應(yīng)該針對(duì)校園思政網(wǎng)站的建設(shè)進(jìn)一步作出強(qiáng)化，對(duì)所創(chuàng)建的網(wǎng)站實(shí)施統(tǒng)一的管理，同時(shí)需要制訂出對(duì)于高校所開展的思政教育工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，統(tǒng)籌管理，全面負(fù)責(zé)校內(nèi)開展的思政教育的管理工作。同時(shí)，學(xué)校方面需要準(zhǔn)確掌握高校所開展的網(wǎng)絡(luò)思政教育的實(shí)際發(fā)展方向以及后續(xù)可能出現(xiàn)的走勢(shì)，以此作為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高校所開展的思政教育網(wǎng)站的綜合發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用，使實(shí)際的思政教育工作水平得到有效提升，最終能夠達(dá)到影響高校大學(xué)生思想和情操的目標(biāo)［3］。在此基礎(chǔ)上，各個(gè)高校的管理人員應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作不斷進(jìn)行優(yōu)化，需建立起高校所專用的思政教育網(wǎng)站，這是必須實(shí)施的教育措施，只有擁有一個(gè)完善的高校思政網(wǎng)站機(jī)制，明確各個(gè)思政教育部門的責(zé)任，各個(gè)高校才能夠在最大程度上擁有更加良好的信息往來關(guān)系，從而提升信息的時(shí)效性與信息的共享性。

（二）構(gòu)建完善的思政教育管理系統(tǒng)

學(xué)校應(yīng)該使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段建立起一個(gè)完善的思政教育管理系統(tǒng)，從而能夠讓教學(xué)以及實(shí)訓(xùn)等管理系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)能夠得到共享，使教育工作者的工作效率得到有效提升，同時(shí)也讓思政教育合力的技術(shù)支撐得到提升。當(dāng)前學(xué)校所開展的思政教育工作的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該是優(yōu)化學(xué)校思政教育管理的模式以及內(nèi)容，通過對(duì)思政教育管理系統(tǒng)進(jìn)行建立，對(duì)學(xué)校思政教育管理的信息進(jìn)行集中收集，更好地完成思政教育信息化的管理工作。建立思政教育管理系統(tǒng)是目前開展思政教育工作信息化管理的核心內(nèi)容，是對(duì)于開展思政教育“四位一體”管理模式實(shí)踐運(yùn)行的技術(shù)保障。通過使用思政教育管理系統(tǒng)，能夠讓日常所開展的思政教育工作朝著信息化方向發(fā)展，讓所開展的思政教育管理流程能夠更加具有規(guī)范性和科學(xué)性。

二、更新教師思想觀念，提供多維度教學(xué)

（一）轉(zhuǎn)變思政教師傳統(tǒng)教育理念

在常規(guī)的情況下，傳統(tǒng)的思政教育課程的開展工作都是通過教師對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的思想理念進(jìn)行相應(yīng)的歸納與總結(jié)，之后再根據(jù)相應(yīng)內(nèi)容開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，這就導(dǎo)致所開展的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都存在一定的局限性。因?yàn)閷?duì)于思政教師而言所執(zhí)行的教學(xué)理念都是以自身情況作為榜樣，對(duì)相應(yīng)理論知識(shí)進(jìn)行單方面的灌輸，學(xué)生只能被動(dòng)接受相應(yīng)知識(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于思政課程所涉及的理論知識(shí)點(diǎn)并不能完全掌握［4］，這對(duì)實(shí)際所開展的教育教學(xué)工作造成了極大的影響。在目前信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用的背景下，思政教師是目前高校教職工隊(duì)伍中的一個(gè)核心力量，思政教師隊(duì)伍應(yīng)該將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，最大限度地使用目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中所具有的豐富教學(xué)資源和工具，將相應(yīng)的思政知識(shí)能夠全方位地對(duì)學(xué)生展示出來，使學(xué)生對(duì)實(shí)際開展的思政課程學(xué)習(xí)更感興趣。

（二）結(jié)合新教育理念為學(xué)生開展多維度教學(xué)工作

為了能夠讓教學(xué)效果得到有效提升，教師的思政教學(xué)思維能力得到有效創(chuàng)新的同時(shí)，還需要對(duì)思政教學(xué)的方式進(jìn)行不斷創(chuàng)新。就目前而言，大多數(shù)的學(xué)生主要是通過豆瓣、微博以及知乎等網(wǎng)站對(duì)感興趣的信息進(jìn)行查閱，因此教師可以在此基礎(chǔ)上將學(xué)生所喜歡的新媒體形式與傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)思政教學(xué)內(nèi)容的興趣，使學(xué)生在更加愉悅的氛圍下進(jìn)行思政知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還可以讓學(xué)生拍攝擁有社會(huì)價(jià)值且內(nèi)容表現(xiàn)上相對(duì)更加積極向上的小視頻或者是微電影，讓學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)思政知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，在玩樂的過程中對(duì)其正確的價(jià)值觀進(jìn)行培養(yǎng)。為了能夠更大限度地對(duì)學(xué)生所具有的思想狀態(tài)進(jìn)行了解，可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)所具有的開放性和共線性的特點(diǎn)，使用該項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了解大學(xué)生目前所重點(diǎn)關(guān)注和感興趣的話題。教師可以通過對(duì)學(xué)生所感興趣的話題進(jìn)行講解，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴，以此更好地開展思政教育工作，讓學(xué)生能夠樹立起正確的人生觀，讓所開展的思政教學(xué)工作的影響范圍得到擴(kuò)張。同時(shí)教師還可以通過線上線下相結(jié)合的模式開展雙重宣傳工作，從而對(duì)學(xué)生的思政綜合素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。除此之外，教師還需要結(jié)合數(shù)據(jù)時(shí)代下所具有的資源優(yōu)勢(shì)，更好地獲取符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的思政課程信息，并將相應(yīng)的信息與實(shí)際教程內(nèi)容相結(jié)合，將傳統(tǒng)和單一的授課方式逐漸轉(zhuǎn)換為由教師進(jìn)行引導(dǎo)，將學(xué)生作為課堂主體的全新思政授課模式。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的助力下，教師可以隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，更好地幫助學(xué)生樹立起積極向上的價(jià)值觀，從而促進(jìn)師生關(guān)系。教師還需要及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)情況［5］，進(jìn)而更好地掌握學(xué)生的情況并對(duì)課程內(nèi)容和模式進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)教師需要逐步引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)主動(dòng)對(duì)思政知識(shí)進(jìn)行獲取。

三、加強(qiáng)高校之間的連通與網(wǎng)絡(luò)資源的利用

（一）完善高?；?dòng)機(jī)制

大學(xué)生是祖國(guó)未來的建設(shè)者和開拓者，讓大學(xué)生樹立起科學(xué)的思政意識(shí)并成為堅(jiān)定的馬列主義者是非常重要的一個(gè)舉措。因此，我們需要積極地建立一個(gè)全國(guó)性的思政教育聯(lián)盟，構(gòu)建出一個(gè)更加完善的高?；?dòng)機(jī)制，各個(gè)高校之間積極進(jìn)行配合與交流，打破孤立封閉的教育模式與環(huán)境，最大限度地使用網(wǎng)絡(luò)資源，從而對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)思政教育工作起到良好的促進(jìn)作用。

（二）豐富思政網(wǎng)站的內(nèi)容

高校思政教育網(wǎng)站的建立建設(shè)工作應(yīng)該具有明確的主題和更加合理、科學(xué)的內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)所擁有的開放性與互動(dòng)性等特點(diǎn)與高校所開展的思政教育工作進(jìn)行更為緊密的結(jié)合。為了能夠讓高校所開展思政教育網(wǎng)站的吸引力得到有效提升，就需要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：其一，高校所建設(shè)的思政教育網(wǎng)站其頁面設(shè)計(jì)應(yīng)該緊跟潮流，要更加的新穎和獨(dú)特，做到外觀設(shè)計(jì)上擁有更高的合理性，能夠突出重點(diǎn)內(nèi)容，圖文搭配更加合理；其二，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作開展的具體形式也應(yīng)該做到多元化以及多樣化，不僅僅要使用文字，同時(shí)還可以在網(wǎng)站頁面中插入視頻、多媒體動(dòng)畫或者是相應(yīng)的音頻等內(nèi)容。在對(duì)網(wǎng)站中的內(nèi)容進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)該更為注重對(duì)與生活貼近的實(shí)事和熱點(diǎn)話題進(jìn)行張貼，盡量選擇與高校大學(xué)生實(shí)際需求相關(guān)的話題，真正讓所建設(shè)的思政教育網(wǎng)站對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生更高的吸引力。

四、強(qiáng)化環(huán)境引導(dǎo)，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)人際交往氛圍

（一）建立良好的高校校園環(huán)境

校園是高校大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)最主要的場(chǎng)所，無法否定的一點(diǎn)就是，校園所擁有的環(huán)境情況對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生成才過程起到了非常關(guān)鍵的作用。同時(shí)，為大學(xué)生構(gòu)建出一個(gè)更加良好的校園環(huán)境也是目前高校開展并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育的一個(gè)最主要的前提條件。所以，對(duì)于各個(gè)高校而言需要將校園管理的力度增加，為大學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)更加健康向上和陽光活力的校園氛圍。讓大學(xué)生能夠在更加理想的校園環(huán)境下，其內(nèi)在心靈和思想起到一定的熏陶作用。

（二）家校結(jié)合，培養(yǎng)良好行為素養(yǎng)

對(duì)于現(xiàn)階段的大學(xué)生來說，所擁有的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生導(dǎo)向產(chǎn)生了非常大的影響作用，所以為了能夠讓高校大學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀以及人生觀就需要為其塑造出一個(gè)更加積極向上和健康的社會(huì)環(huán)境，同時(shí)還需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)思政教育在家庭教育之中所具有的作用。除了對(duì)學(xué)生開展學(xué)校和社會(huì)各項(xiàng)教育工作外，對(duì)高校大學(xué)生而言家庭教育工作也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。父母日常的言行舉止等都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較為顯著的影響，孩子會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染從而在潛意識(shí)下形成一種觀念，這對(duì)孩子未來的生活和學(xué)習(xí)都有著較為重要的作用。所以，高校思政教育工作應(yīng)該積極地與家庭教育進(jìn)行結(jié)合，從而讓兩種教育工作都能得到充分的發(fā)揮，建立家校橋梁，從而使得高校思政教育在大學(xué)生間的影響力得到提升。

五、加強(qiáng)信息技術(shù)使用，提高學(xué)生創(chuàng)造力

（一）強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)生所具有的思維方式以及認(rèn)知水平也發(fā)生了巨大的變化，追求思想和實(shí)踐相關(guān)方面的創(chuàng)新才是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的最根本道路。在最近幾年的時(shí)間內(nèi)，世界的格局出現(xiàn)了較大變化，科技引領(lǐng)世界的時(shí)代已經(jīng)到來，我國(guó)目前正處于經(jīng)濟(jì)水平高速發(fā)展的一個(gè)重要階段，唯有在思想和技術(shù)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠在世界范圍內(nèi)擁有一席之地。目前所開展的思想政治教育工作也是同樣的情況，教師應(yīng)該盡可能地使用目前所具備的信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行不斷培養(yǎng)，若只是通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式和理念對(duì)學(xué)生開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，會(huì)使學(xué)生的思維模式受到禁錮，從而無法擁有開闊的思維。信息技術(shù)是當(dāng)前人們所重點(diǎn)關(guān)注的話題，同時(shí)也是社會(huì)快速進(jìn)步和發(fā)展的核心所在，將其應(yīng)用在思想政治的實(shí)際教育教學(xué)工作之中，不但能夠讓學(xué)生更好地了解到思政教育的中心思想，同時(shí)還能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)于高校的思政教師而言，應(yīng)該緊跟目前社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，保證學(xué)生進(jìn)入社會(huì)能夠在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)各種復(fù)雜環(huán)境，為之后學(xué)生的工作和發(fā)展提供更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與保障。

（二）使用信息技術(shù)了解時(shí)事

在實(shí)際所開展的思政教育課程之中，應(yīng)該更加科學(xué)有效地使用信息技術(shù)，讓教師所開展的各項(xiàng)教學(xué)工作內(nèi)容得到豐富。教師能夠隨時(shí)隨地對(duì)目前所發(fā)生的政治事件進(jìn)行了解，在實(shí)際的課堂之中讓學(xué)生對(duì)此進(jìn)行討論與研究，能夠擁有更高的時(shí)效性。在常規(guī)情況下學(xué)生能夠獲得現(xiàn)階段與思想政治相關(guān)的知識(shí)途徑都是以觀看新聞聯(lián)播和報(bào)紙的方式完成，這些獲取信息的方式非常落后，但是當(dāng)前對(duì)于信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生獲得各方面知識(shí)與信息的渠道得到了增加，傳統(tǒng)的思維得以解放，學(xué)生能夠通過自己的各種所見所聞，展開其想象，這能夠?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力起到良好的促進(jìn)作用。

六、數(shù)據(jù)整理與師生溝通交流，維系良好的師生關(guān)系

（一）正確引導(dǎo)使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)

為了避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生所帶來的負(fù)面影響，高校教育工作者應(yīng)該及時(shí)搶占網(wǎng)絡(luò)先機(jī)，建立建設(shè)出有利于開展思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地條件。除了要強(qiáng)化對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作外，還不能忽視移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育工作之中所產(chǎn)生的影響。

（二）創(chuàng)新思政教育模式

對(duì)于高校而言，其應(yīng)該不斷研發(fā)相關(guān)的移動(dòng)客戶端和教育有關(guān)的程序等，讓學(xué)生能夠在使用手機(jī)等一系列移動(dòng)設(shè)備下隨時(shí)隨地接受思想政治教育指導(dǎo)工作。同時(shí)，教育工作者需要對(duì)所開展的思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行不斷豐富，創(chuàng)造出一個(gè)新型的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式，讓學(xué)生能夠真正認(rèn)識(shí)到思想政治教育所具有的魅力，能夠主動(dòng)完成思想教育學(xué)習(xí)。

（三）創(chuàng)造師生溝通平臺(tái)

在互聯(lián)網(wǎng)的作用下給人們帶來的最大便利就是擁有了無障礙的交流方式。對(duì)于開展高校思想政治課程的教師而言其應(yīng)該充分使用互聯(lián)網(wǎng)交流工具、社交軟件以及論壇等平臺(tái)，強(qiáng)化與學(xué)生之間的交流與溝通，讓教師能夠更加充分地了解學(xué)生當(dāng)前所關(guān)注的重點(diǎn)話題，并且能夠通過平臺(tái)完成平等的交流，拉近師生之間的關(guān)系，為后續(xù)開展思想政治教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，讓其在學(xué)生之間的影響力得到提升，在意見領(lǐng)袖的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生的言論，從而創(chuàng)造出一個(gè)更為良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

七、結(jié)語

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平的不斷發(fā)展與進(jìn)步，高校思政教育工作已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)全新的階段。而思政教育工作是目前對(duì)大學(xué)生思想道德水平和綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)和提升的一個(gè)重要途徑，所以高校思政教育工作應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，緊緊跟隨時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)化信息時(shí)代對(duì)于高校思政教育工作的開展所帶來的優(yōu)勢(shì)以及所產(chǎn)生的積極作用。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作能夠與傳統(tǒng)的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)更加完美的融合，產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。特別是將高校思政教育工作與傳統(tǒng)思政教育工作實(shí)施多維度的互動(dòng)這一過程中，更應(yīng)該將兩種教育教學(xué)方式所具有的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處發(fā)揮出來，從而讓高校大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)得到有效提升，達(dá)到高校網(wǎng)絡(luò)思政教育與傳統(tǒng)思政教育多維度互動(dòng)的最終目的。