摘要：紅色體育精神是一種優(yōu)質(zhì)的體育教育資源，與中小學(xué)生體育品德的形成具有天然聯(lián)系，是中小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，是我們?nèi)≈槐M用之不竭的寶貴精神財(cái)富，它將是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)和建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。文章采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，深入挖掘紅色體育精神的內(nèi)涵，分析紅色體育精神融入中小學(xué)體育教學(xué)的基本原則及時(shí)代價(jià)值，最后提出紅色體育精神融入中小學(xué)體育教學(xué)的路徑，以學(xué)生發(fā)展為主體，以教育教學(xué)為手段，以紅色體育為橋梁，以課程改革為載體，旨在為紅色體育精神在體育課程教學(xué)中傳承和弘揚(yáng)創(chuàng)造豐富的條件。

關(guān)鍵詞：紅色體育精神；中小學(xué)生；體育教學(xué)；路徑研究

Red sportsmanship into primary and middle school physical education path research

Liu pei1" " Chen Houbo2" "He Jianqiang3" "Xie Shunmei4

（1.Lidong Primary School， Lile Street， Jianghai District， Guangdong Jiangmen 529000，; 2. Jiangmen Education Bureau， Guangdong Jiangmen 529000; 3. Education Bureau of Jianghai District， Guangdong Jiangmen 529000， China; 4. Jianghai Lile Middle School， Guangdong" Jiangmen 529000）

Abstract： red sports spirit is a kind of high-quality education resources， has a natural connection with the formation of primary and middle school students' physical and moral character， is an important part of middle and primary school sports teaching， it is our inexhaustible precious spiritual wealth， it will be to achieve the great rejuvenation of the Chinese nation strong spiritual motive of Chinese dream and the construction of sports power. Article USES the literature material method， logic analysis and other research methods， in-depth excavation of the red sports spirit connotation， analysis of red sports spirit into the basic principle of primary and secondary school physical education teaching and the value of time， and finally put forward the red sports spirit into the path of the primary and secondary school physical education teaching， to students' development as the main body， by means of education teaching， sports as a bridge with red， Taking the curriculum reform as the carrier， it aims to create rich conditions for the inheritance and promotion of the red sportsmanship in the physical education curriculum.

Key words： red sportsmanship; Primary and secondary school students; Sports teaching; Path study

習(xí)近平總書(shū)記明確提出，要用紅色基因培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)匯聚磅礴的青年力量。[1]2021年，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央全面深化改革委員會(huì)第二十二次會(huì)議。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，把弘

揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因深刻融入到學(xué)校教育中來(lái)。辦好思政課、開(kāi)展青少年思政教育、善用“大思政課”，是習(xí)近平總書(shū)記心中的一件大事。紅色體育精神與中小學(xué)生體育品德的形成具有天然聯(lián)系，是中小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，是通過(guò)體育教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的理想信念和奮斗目標(biāo)的寶貴資源。隨著中國(guó)共產(chǎn)黨的不斷發(fā)展，黨的紅色體育精神也隨著時(shí)代需要而不斷孕育出了新的內(nèi)

容，形成了以愛(ài)國(guó)、為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)為核心的紅色體育精神，如女排精神、女足精神、奧運(yùn)精神等，在原來(lái)的愛(ài)國(guó)的基礎(chǔ)上，還體現(xiàn)了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們的奮斗精神。中小學(xué)體育教學(xué)需要紅色基因的滋養(yǎng)，更需要繼承和弘揚(yáng)紅色體育精神，這是新時(shí)代中小學(xué)體育教育發(fā)展的重要精神支持和動(dòng)力源泉。加強(qiáng)對(duì)紅色體育精神內(nèi)涵的挖掘，將紅色體育精神融入中小學(xué)體育教學(xué)、走進(jìn)訓(xùn)練比賽實(shí)踐，持續(xù)增進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。

1 紅色體育精神的內(nèi)涵

文化是體育之根，精神是體育之魂。紅色體育精神是中華民族在體育實(shí)踐活動(dòng)中形成的寶貴精神財(cái)富，是中華體育精神的重要組成部分，是促進(jìn)紅色體育延續(xù)發(fā)展的內(nèi)在精神動(dòng)力，它將是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。[2]紅色體育精神是什么呢？就其內(nèi)涵可以概括為：團(tuán)結(jié)一心，保家衛(wèi)國(guó)；艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏；永不言棄，開(kāi)拓創(chuàng)新；為國(guó)爭(zhēng)光，無(wú)私奉獻(xiàn)。紅色體育精神是指中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家親自參加下發(fā)展起來(lái)的，同時(shí)在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，以及改革開(kāi)放和社會(huì)主義新

時(shí)代不斷發(fā)展和豐富的一種體育意識(shí)形態(tài)。[3]詮釋了中國(guó)紅色體育思想和體育工作方針，是一種富有深遠(yuǎn)意義的民族精神。

2 紅色體育精神融入中小學(xué)體育教學(xué)的基本原則

2.1 理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一

我們中小學(xué)體育并不單純只進(jìn)行實(shí)踐，它還具有突出的理論精神，始終強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。我們中小學(xué)體育課要保持一定的理論深度，尤其是中學(xué)階段，有利于學(xué)生完成體育課知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠更加深入的理解動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)起到很好的鞏固作用。堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，引領(lǐng)中小學(xué)生做新時(shí)代奮斗者，鼓勵(lì)體育老師在平時(shí)的教學(xué)、訓(xùn)練、比賽與紅色體育精神相結(jié)合，嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)識(shí)到紅色體育精神在實(shí)踐訓(xùn)練、比賽中的重要性，傳承紅色體育精神，使之從英雄人物中汲取前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕艱苦、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗、為國(guó)爭(zhēng)光的中華體育精神。

2.2 灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一

體育教學(xué)的靈魂是體育精神，我們要為培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”而教，才能讓體育教育回歸到它應(yīng)有的價(jià)值軌道。體育課不應(yīng)是一味的灌輸式教學(xué)，然而，也需將科學(xué)的體育理論知識(shí)“灌輸”給學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。中小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中融入紅色體育精神，體育老師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自覺(jué)做出判斷，僅僅通過(guò)灌輸是不可能完成全部的教學(xué)任務(wù)，應(yīng)注重啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維等，除了讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能之外，還需培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，既堅(jiān)持灌輸性也堅(jiān)持啟發(fā)性，達(dá)到思政元素融入體育教學(xué)。如果沒(méi)有“觸動(dòng)心靈”的啟發(fā)，灌輸則會(huì)變得呆板，漸漸陷入形式主義，而紅色體育精神是非常具有啟發(fā)性的教學(xué)內(nèi)容，如女排精神、北京冬奧精神等，融入到中小學(xué)體育教學(xué)中，可以進(jìn)一步提高體育課堂教學(xué)效果，真正實(shí)現(xiàn)灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一。

2.3 顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一

紅色體育精神融入中小學(xué)體育教育教學(xué)中，并不只是單純的融入，還需挖掘體育課程中所蘊(yùn)涵的體育精神方面的思政元素，實(shí)現(xiàn)全程全方位育人。中小學(xué)體育教學(xué)、比賽過(guò)程中，存在諸多隱性教育因素，如在足球和籃球這種集體性項(xiàng)目比賽中形成的頑強(qiáng)拼搏、永不言棄的體育精神，對(duì)學(xué)生體育品德的形成，以及學(xué)生的價(jià)值、態(tài)度都起到潛移默化的作用。隱性教育因素還可以存在于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置、校園文化以及體育課堂中同學(xué)關(guān)系等。這些隱性教育因素成為影響中小學(xué)生思想觀念和行為表現(xiàn)的重要因素。紅色體育精神融入中小學(xué)體育注重顯性教育的隱性滲透，將體育教學(xué)內(nèi)容滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中，讓學(xué)生在課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐中受到紅色體育精神的熏陶和影響，讓其發(fā)揮教育作用。通過(guò)借用新媒體推出彰顯紅色體育精神的短視頻，有效地實(shí)現(xiàn)體育課程思政顯性教育與隱性教育的互補(bǔ)，促進(jìn)體育與思想政治教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和育人作用。

3 紅色體育精神融入中小學(xué)體育教學(xué)的時(shí)代價(jià)值

紅色體育精神是中華民族取之不盡用之不竭的寶貴精神財(cái)富，極具教育價(jià)值，具有很好的育人作用。紅色體育精神融入到中小學(xué)體育教學(xué)中，不僅能豐富中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)健中小學(xué)生體魄、錘煉意志、還能增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，培養(yǎng)中小學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、永不言敗的中華體育精神，提升創(chuàng)新能力，以及樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，使中小學(xué)生做紅色體育精神的傳承者和踐行者。借助紅色體育精神特質(zhì)，挖掘其融入中小學(xué)體育教學(xué)的時(shí)代價(jià)值，摒除在體育教育中出現(xiàn)的異化現(xiàn)象，為新時(shí)代中小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展提供精神動(dòng)力具有現(xiàn)實(shí)的理論意義和實(shí)踐意義。

3.1 有利于豐富中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容

紅色體育精神蘊(yùn)含著豐富的育人資源，其中也有很多優(yōu)秀的體育教育資源。如在抗擊日寇，形成的保家衛(wèi)國(guó)，艱苦奮斗的民族精神；改革開(kāi)放后，為國(guó)爭(zhēng)光，爭(zhēng)奪金牌，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀奧運(yùn)健兒，如許海峰，女排姑娘，他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光、無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)所畏懼、永不言敗的奧運(yùn)精神為紅色體育精神注入了新的活力；中國(guó)女足的冠軍之路，我國(guó)女足從1986年到2022年，時(shí)隔16年第9次奪得亞洲桂冠！重返亞洲之巔！女足運(yùn)動(dòng)員們那種頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，永不言棄的女足精神；2008年北京奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)金牌居榜首，是奧運(yùn)歷史上首個(gè)登上金牌榜首的亞洲國(guó)家，中國(guó)的國(guó)際聲望得到大大提升，這驚人的成績(jī)都離不開(kāi)奮勇拼搏的紅色體育精神，是體育大國(guó)邁向體育強(qiáng)國(guó)的巨大精神動(dòng)力。這些紅色體育精神都可作為體育教學(xué)生動(dòng)教材，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，弘揚(yáng)紅色體育精神，傳承紅色基因。

3.2 有利于踐行愛(ài)國(guó)主義教育

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視愛(ài)國(guó)主義教育。[4]體育作為一種文化，與愛(ài)國(guó)主義教育有著天然的聯(lián)系。紅色體育精神是愛(ài)國(guó)主義最具活力的載體和最鮮明的體現(xiàn)?；仡櫄v史，1923年以前我國(guó)體育幾乎完全操縱在外國(guó)人手中，但是在我國(guó)一批又一批無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的發(fā)展下，如毛澤東、周恩來(lái)等，深刻認(rèn)識(shí)到體育對(duì)爭(zhēng)取民族獨(dú)立，國(guó)家富強(qiáng)的重大意義，毛澤東在《體育之研究》中倡導(dǎo)體育運(yùn)動(dòng)并將體育精神發(fā)揚(yáng)光大，形成了寶貴的紅色體育精神。運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)趭W運(yùn)會(huì)上，把為祖國(guó)贏得榮譽(yù)視為無(wú)上的光榮，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上默默奉獻(xiàn)，不斷實(shí)現(xiàn)著個(gè)人價(jià)值。組織以前參加奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)等為國(guó)爭(zhēng)光的優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員，講述親身經(jīng)歷，弘揚(yáng)紅色體育精神，把愛(ài)國(guó)主義教育融入到新時(shí)代中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我提高。中小學(xué)體育教師更應(yīng)充分利用這些天然素材，通過(guò)紅色體育精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，產(chǎn)生更強(qiáng)的愛(ài)國(guó)熱情，為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而鍛煉好自己的身體，強(qiáng)健自身體魄，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做紅色體育精神的弘揚(yáng)者和實(shí)踐者。

3.3 有利于學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定理想信念

《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中提到，要使愛(ài)國(guó)主義成為全體中國(guó)人民的堅(jiān)定信念。[5]我們需要培養(yǎng)有愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行的新時(shí)代青年，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者和追夢(mèng)人。當(dāng)前，較多中小學(xué)生缺乏理想信念，存在沒(méi)擔(dān)當(dāng)、遇事不堅(jiān)定、容易受外界影響等不良行為。新民主主義革命時(shí)期，我國(guó)共產(chǎn)黨人倡導(dǎo)將體育與革命斗爭(zhēng)結(jié)合起來(lái)，注重人民群眾參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，強(qiáng)健體魄，當(dāng)時(shí)開(kāi)展“三大球”活動(dòng)，毛澤東、周恩來(lái)等領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭參加體育活動(dòng)，充分提高了軍民體質(zhì)和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨人的信仰和追求是“鍛煉體魄，好打日本”。[5]嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)下，要實(shí)現(xiàn)信仰與追求，需要不怕苦、不怕累，浴血奮戰(zhàn)、敢為先鋒、無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的擔(dān)當(dāng)精神。在中小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)革命先人們的優(yōu)秀品質(zhì)和戰(zhàn)斗風(fēng)格，有助于中小學(xué)生堅(jiān)定理想信念，形成以人為本的體育科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育和諧發(fā)展。

4 紅色體育精神融入中小學(xué)體育教學(xué)的路徑

4.1 以學(xué)生發(fā)展為主體，將紅色體育精神作為中小學(xué)體育課程理論教學(xué)的實(shí)踐引領(lǐng)

紅色體育精神融入中小學(xué)體育教學(xué)的最終目標(biāo)是學(xué)生將體育理論學(xué)習(xí)付諸于實(shí)踐鍛煉中，以學(xué)生發(fā)展為主體，體育教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，選擇能夠與紅色體育精神結(jié)合起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容。如在進(jìn)行足球教學(xué)授課前，通過(guò)講解中國(guó)女足的冠軍之路，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更有動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、永不言棄的中華體育精神。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體育教師注重培養(yǎng)學(xué)生果敢、敢于挑戰(zhàn)、敢于人先的精神。奮勇拼搏和奉獻(xiàn)精神是新時(shí)代學(xué)生需要具備的關(guān)鍵精神。[6]深入挖掘紅色體育精神的內(nèi)涵，在中小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗、永不言棄，開(kāi)拓創(chuàng)新和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)中小學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)和建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)奮勇拼搏。

4.2 以教育教學(xué)為手段，將紅色體育精神作為中小學(xué)體育課程思政教學(xué)的常態(tài)內(nèi)容

精神是行動(dòng)的先導(dǎo)，行動(dòng)是精神的落實(shí)。[3]紅色體育精神是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家親自參加下發(fā)展起來(lái)的，是促進(jìn)紅色體育延續(xù)發(fā)展的內(nèi)在精神動(dòng)力，是一種富有深遠(yuǎn)意義的民族精神。紅色體育精神融入中小學(xué)體育課程教學(xué)中需要優(yōu)化教育教學(xué)手段，將紅色體育精神作為中小學(xué)體育課程思政教學(xué)的常態(tài)內(nèi)容，結(jié)合體育本身的特點(diǎn)，使紅色體育精神經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和教學(xué)處理后，更加符合新時(shí)代體育課程教學(xué)的需要。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，如足球教學(xué)時(shí)，避免生搬硬套，塑造學(xué)生積極進(jìn)取的體育精神世界。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段，使紅色體育精神能以不同的形式在中小學(xué)體育教學(xué)中展現(xiàn)出來(lái)，如講故事、視頻等方式，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中思，思中行，幫助學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中形成豐富的紅色體育精神體驗(yàn)與感悟。

4.3 以紅色體育為橋梁，將紅色體育精神作為中小學(xué)校開(kāi)展紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神資源

“紅色體育”是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、組織人民群眾開(kāi)展的體育實(shí)踐活動(dòng)。[7]紅色體育是符合新時(shí)代和人民需求的體育鍛煉體系和組織形態(tài)。紅色體育精神作為中小學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，適當(dāng)開(kāi)展紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)，能夠激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，以及培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的實(shí)干精神。如紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)中的“紅軍的扁擔(dān)”項(xiàng)目，在賽場(chǎng)上要求每組運(yùn)動(dòng)員協(xié)作配合完成比賽項(xiàng)目，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)這往往需要團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈的努力才能順利完成，此活動(dòng)，既豐富了校園文化，也展現(xiàn)了國(guó)之風(fēng)采，傳承了民族精神。還可在比賽前，通過(guò)上網(wǎng)查閱我國(guó)女排姑娘們團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)持不懈的英雄事跡，將其在比賽中實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)比賽帶來(lái)的愉悅，當(dāng)在比賽中遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠在紅色體育精神的激勵(lì)下，勇于挑戰(zhàn)自我、不畏艱難、克服困難，形成積極進(jìn)取的體育精神風(fēng)貌。

4.4 以課程改革為載體，將紅色體育精神作為中小學(xué)生形成良好體育品德的標(biāo)志桿

隨著體教融合實(shí)施方案的提出，體育課程的改革不僅要關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和健康行為的養(yǎng)成，而且要促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、錘煉意志、塑造健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。[6][8]紅色體育精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，是中小學(xué)生傳承和弘揚(yáng)紅色體育精神的重要路徑。[6]通過(guò)體育課程，可以傳承紅色體育精神，幫助學(xué)生了解紅色政權(quán)的建立過(guò)程，切身感受中國(guó)的奧運(yùn)之路，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神和家國(guó)情懷。將紅色體育精神作為中小學(xué)生形成良好品德的標(biāo)志桿，需要體育課程改革設(shè)計(jì)的理念與教育創(chuàng)新相結(jié)合，使體育課程在新時(shí)代背景下，能夠按照時(shí)代要求，在頂層設(shè)計(jì)層面來(lái)探討紅色體育精神融入中小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新路徑，挖掘紅色體育精神，培養(yǎng)學(xué)生良好體育品德，構(gòu)筑起紅色體育精神成為指導(dǎo)中小學(xué)體育課程與思政課的結(jié)合體，促進(jìn)中小學(xué)生在健康的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

紅色體育精神是在中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)產(chǎn)階級(jí)參與下發(fā)展起來(lái)的，是當(dāng)今利益熏心的社會(huì)所欠缺的寶貴精神財(cái)富，它給了人們精神支持，成為學(xué)校體育教育事業(yè)發(fā)展的重要精神支撐。中小學(xué)生是紅色體育精神的傳承者，不能忘本忘根，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，將紅色體育精神一代又一代傳承下去，這是我們每一個(gè)人的責(zé)任與使命。體育老師應(yīng)引導(dǎo)中小學(xué)生認(rèn)同紅色體育精神，傳承它、弘揚(yáng)它。在中小學(xué)校大力弘揚(yáng)紅色體育精神，為中小學(xué)體育發(fā)展注入新的活力，使之成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

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（2020-08-31）http：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-09/21/content_5545112.htm.