摘" 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯演繹法等研究方法，對中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)的時代價值、目標(biāo)指向、推進(jìn)路徑、前景展望進(jìn)行了分析。研究認(rèn)為：高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)中融入中國共產(chǎn)黨人精神譜系是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人任務(wù)的重要舉措，不僅拓展了學(xué)習(xí)資源載體和彰顯了習(xí)近平新時代中國特色社會主義價值內(nèi)涵，還為課程思政建設(shè)提供精神指引、動力、資源。目標(biāo)指向于讓新時代大學(xué)生通過大學(xué)體育課程增強(qiáng)體質(zhì)，樹立健康新理念；健全人格，厚植愛國情懷；錘煉意志，堅(jiān)定理想信念；繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，自覺承擔(dān)時代賦予的崇高歷史使命。

關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨人；精神譜系；大學(xué)體育課程思政；體育教學(xué)

Research on integrating the Spiritual pedigree of Chinese Communists into the Ideological and Political Construction of university PHYSICAL Education Courses

Ma zhan-ke" Zhu pei-bang

（Institute of Physical Education，Ningxia Normal University，guyuan Ningxia 756099）

Abstract： By using the methods of literature and logical deduction， this paper analyzes The Times value， target orientation， promotion path and prospect of integrating the spiritual pedigree of Chinese Communists into the ideological and political construction of college physical education courses. Research suggests： university physical education curriculum in colleges and universities into the spirit of the Chinese communists in the construction of ideological spectrum is to adhere to the leadership of the party and the socialist direction of running， the important measures to implement khalid treant task， not only expand the learning resources carrier and reveal the new age of xi the value connotation of socialism with Chinese characteristics， also for course construction of ideological spiritual guidance， power and resources. The aim is to strengthen the physique of college students in the new era and establish a new concept of health through college physical education courses. Sound personality， strong patriotic feelings; Temper will， firm ideals and beliefs; Carry forward the fine tradition， carry forward the spirit of hard work， and consciously undertake the lofty historical mission entrusted by The Times.

Key words： Chinese Communists; Mental pedigree; College PHYSICAL education course ideological and political; Sports teaching

前 言

100年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民歷經(jīng)新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及新時代中國特色社會主義，以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無畏氣

概，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。2021年2月21日黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上，習(xí)近平總書記指出，黨的百年奮斗歷程中，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系[1] 。同年9月29日在中華人民共和國成立72周年之際黨中央批準(zhǔn)并發(fā)布了第一批納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神。這些精神即使中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)中國人民戰(zhàn)勝一個又一個艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造一個又一個彪炳史冊的人間奇跡，也是闊步進(jìn)入中國特色社會主義新時代的力量源泉，并且這些精神譜系從形成、豐富到賡續(xù)，內(nèi)涵豐富、特色鮮明。

100年來，我國體育事業(yè)堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從啟蒙革新、體育救國、興國等到邁向體育強(qiáng)國，在砥礪奮進(jìn)中實(shí)現(xiàn)了一個又一個偉大飛躍。從我國成功舉辦雙奧、中國健兒拼搏超越，生動詮釋了中華體育精神。大學(xué)體育課程，亦稱大學(xué)公共體育課，是大學(xué)生除專業(yè)課之外的必修課程之一，必修時間為2年或以上，該課程作為我國體育事業(yè)的重要組成部分，發(fā)展歷程與我國體育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程同向、同行。該課程思政建設(shè)進(jìn)程中，將中華體育精神和中國共產(chǎn)黨人精神譜系有機(jī)融合，并將中國共產(chǎn)黨人精神譜系將作為重要思政元素融入其中，形成多重協(xié)同效應(yīng)，是有效推動現(xiàn)代大學(xué)進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)教育和人格完善的必要

手段[2]。因此，加強(qiáng)在高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)中融入中國共產(chǎn)黨人精神譜系進(jìn)行系統(tǒng)梳理、凝練，對深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平中國特色社會主義體育理論，堅(jiān)定不移走中國特色社會主義體育發(fā)展道路，全面加強(qiáng)新時代大學(xué)生的思想引領(lǐng)，助推大學(xué)體育課程思政建設(shè)質(zhì)量，提高新時代大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長、全面發(fā)展有著重大而深遠(yuǎn)的意義。

1 中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)的時代價值

中國共產(chǎn)黨精神譜系是中國共產(chǎn)黨100年來團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民砥礪奮進(jìn)中構(gòu)筑起來的具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的精神圖譜，蘊(yùn)含著紅色革命、激揚(yáng)團(tuán)結(jié)、大公無私、開拓創(chuàng)新的精神基因，是以馬克思主義唯物史觀為根基。將其融入高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)中，是新時代全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措和全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)[3]。大學(xué)體育課程思政建設(shè)進(jìn)程中將中國共產(chǎn)黨精神譜系全面系統(tǒng)貫穿于全過程中，并與中華體育精神形成協(xié)同效應(yīng)，對新時代高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和正確的辦學(xué)方向，拓展資源載體和彰顯新時代中國特色社會主義價值內(nèi)涵意義重大。

1.1 推進(jìn)課程思政建設(shè)提供精神指引

黨的十八大以來習(xí)近平總書記在全國高校思想政治、全國教育工作等會議上多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生思想政治工作，要求把思政工作做到日常、做到個人。高校大學(xué)體育課程思政的目的，也是將思政教育資源有機(jī)融入其中[4]。大學(xué)體育課程是大學(xué)生必修時間較長的實(shí)踐課程之一，其顯性目標(biāo)是增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)運(yùn)動能力和傳授運(yùn)動實(shí)踐知識。隱形目標(biāo)是塑造體育品德、樹立集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛國愛家、遵紀(jì)守法的優(yōu)秀人才。通過體育課程學(xué)習(xí)使學(xué)生充分理解頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力奮進(jìn)的體育精神，這正與中國共產(chǎn)黨精神譜系精神基因不謀而合。因此，將中國共產(chǎn)黨人精神譜系作為重要的思政元素，融進(jìn)高校大學(xué)體育課程，并與中華體育精神形成協(xié)同效應(yīng)，將為培養(yǎng)學(xué)生體育品德、強(qiáng)化學(xué)生理想信念提供寶貴資源。中華體育精神和中國共產(chǎn)黨人精神譜系協(xié)同融入大學(xué)體育課程為該課程思政建設(shè)提供精神指向，并指引大學(xué)體育課程思政沿著正確方向的行進(jìn)，助推新時代大學(xué)生在大學(xué)體育課程學(xué)習(xí)的同時，充分理解中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，不但廓清了處在紛繁復(fù)雜的社會輿論和多元激蕩的信息時代大學(xué)生的思想迷霧，而且校準(zhǔn)其價值航向。為新時代大學(xué)生將來參加新時代中國特色社會主義建設(shè)做好堅(jiān)實(shí)的身心儲備[5]。

1.2 提升課程思政建設(shè)注入新動力

中國共產(chǎn)黨人精神譜系是中國共產(chǎn)黨人在不同時期團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民不斷奮勇向前、不怕犧牲、英勇斗爭、對黨忠誠的具體實(shí)踐中凝結(jié)的高尚精神碩果。高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)進(jìn)程中，不僅要弘揚(yáng)中華體育精神，更要將中華體育精神與中國共產(chǎn)黨人精神譜系有機(jī)融合，形成協(xié)同支撐體系和高質(zhì)量發(fā)展新動力。將中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入大學(xué)體育課程中，是厚植新時代大學(xué)生家國情懷的力量源泉。通過大學(xué)體育課程這一載體，將新民主主義革命時期構(gòu)筑起的紅船精神、延安精神等，社會主義革命和建設(shè)時期構(gòu)筑起的大慶精神、雷鋒精神等，改革開放時期構(gòu)筑起的北京奧運(yùn)精神、中國女排精神等，新時代構(gòu)筑起的載人航天精神、脫貧攻堅(jiān)精神等融入其中，讓學(xué)生了解她們的偉大情操與高尚情懷，學(xué)習(xí)她們頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏精神，培養(yǎng)她們敢于挑戰(zhàn)、超越自我的能力，提升她們的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力，號召她們要已實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任、增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣和底氣[6]。中國共產(chǎn)黨人精神譜系中，敢于拼搏、勇往直前、勇挑重?fù)?dān)的精神特質(zhì)，為大學(xué)體育課程思政建設(shè)注入了新的動力，是激勵新時代大學(xué)生精神主動的活力源泉。

1.3 深化課程思政建設(shè)提供資源載體

“人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)”[7]。100年來，我國體育事業(yè)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得了豐碩成果，并形成了具有中國特色的體育精神，其發(fā)展進(jìn)程與中國共產(chǎn)黨人精神譜系的形成同向、同步。高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)過程中要在弘揚(yáng)中華體育精神的同時，將中國共產(chǎn)黨精神譜系中偉大精神要厘清內(nèi)涵、內(nèi)外聯(lián)動、精心設(shè)計(jì)，有組織、有計(jì)劃、有措施地融貫到大學(xué)體育課程思政教育教學(xué)中。課程設(shè)計(jì)中既要營造你追我趕、興奮不已、群情激昂的體育氛圍，又要創(chuàng)設(shè)自強(qiáng)不息、愈挫愈勇、披荊斬棘的中國共產(chǎn)黨人精神譜系內(nèi)容，讓學(xué)生在快樂的體育課程中即學(xué)到了體育科學(xué)、運(yùn)動鍛煉知識，又能親身體驗(yàn)到一些體育動作、成績確實(shí)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作、無所畏懼、百折不撓才能取得成功。努力探索大學(xué)體育課程思政建設(shè)與中國共產(chǎn)黨人精神譜系之間的通路，并使中國共產(chǎn)黨人精神譜系在大學(xué)體育課程思政建設(shè)中得以充分表達(dá)。中國共產(chǎn)黨人精神譜系將協(xié)同中華體育精神以其豐富的精神資源和獨(dú)有的文化特質(zhì)成為高校大學(xué)體育課程思政精神內(nèi)核和資源載體。

2 中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)的目標(biāo)指向

2002年教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)剛要》明確高校學(xué)校體育的基本目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，以增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志和提高體育素養(yǎng)等目標(biāo)為主。體育課程目標(biāo)指向是全面為學(xué)生身心健全、可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力，樹立健康新理念，厚植愛國情懷，堅(jiān)定理想信念。中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)，要注重內(nèi)容選擇，深刻理解其目標(biāo)指向，既能促進(jìn)學(xué)生心理和生理健康教育，又能提升學(xué)生愛國主義和民族精神認(rèn)同感。

2.1 增強(qiáng)體質(zhì)，樹立健康新理念

健康一直以來是都是社會所關(guān)注的熱點(diǎn)之一，健康長壽則是人們所追求和研究的方向。隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)入快車道和人們生活水平不斷提高，人們對健康的理解和追求也在悄然轉(zhuǎn)變。從20世紀(jì)50年代以前的“健康就是沒有病”，到1978年《阿拉木圖宣言》發(fā)表的“健康不僅是疾病和體弱的匿跡，而且是身心健康、社會幸福的完美狀態(tài)”。再到2000年“健康是軀體、心理、道德、生殖健康和社會適應(yīng)良好”。新時代人們開始更關(guān)注心理、情緒等方面的健康，心情、心境狀況，體現(xiàn)了人們對健康的新觀念。高校大學(xué)體育課程要結(jié)合健康中國順應(yīng)人民對美好生活的新期待，加強(qiáng)結(jié)合教材特點(diǎn)、學(xué)情情況、環(huán)境等因素改進(jìn)授課內(nèi)容，并將中國共產(chǎn)黨精神譜系融入課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣和提高科學(xué)鍛煉意識。高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)融入中國共產(chǎn)黨精神譜系不僅是讓學(xué)生認(rèn)識到體育運(yùn)動的益處，更是讓學(xué)生充分認(rèn)識到強(qiáng)身健體提素質(zhì)的重要性，從而促使學(xué)生主動放下手機(jī)，積極參與到鍛煉身體快樂中去，并將科學(xué)、思政、中國共產(chǎn)黨精神譜系融入課程建設(shè)進(jìn)程中，形成以科學(xué)鍛煉意識為切入點(diǎn)，構(gòu)建課程思政協(xié)同育人機(jī)制。通過構(gòu)建后的大學(xué)體育課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受到體育鍛煉不僅能強(qiáng)健身體、釋放壓力、愉悅身心，而且還是激勵自己不斷奮進(jìn)的力量源泉。

2.2 健全人格，厚植愛國情懷

健全人格是各種優(yōu)秀人格特征的有機(jī)整合[8]，是人全面發(fā)展的綜合體現(xiàn)。大學(xué)體育課程是讓學(xué)生掌握不同科學(xué)體育知識和技術(shù)動作，也是認(rèn)識體育的本質(zhì)，理解體育的發(fā)展過程。大學(xué)體育課程思政建設(shè)要注重學(xué)生體育品德、體育科學(xué)精神、體育人文底蘊(yùn)的品格培養(yǎng)，與健全人格深化不謀而合。大學(xué)體育課程思政建設(shè)中融入中國共產(chǎn)黨精神譜系的目標(biāo)是逐步形成大學(xué)生正向、穩(wěn)固的心理狀態(tài)，具有正確、高尚的價值觀念，具有創(chuàng)新、拼搏的精神，具有抗壓、逆行的勇氣，具有戰(zhàn)勝困難、挫折的能力。因此，把握大學(xué)體育課程思政建設(shè)中融入中國共產(chǎn)黨精神譜系的育人著力點(diǎn)是落實(shí)健全人格的關(guān)鍵，亦是使其回歸教育本質(zhì)。處于健全人格發(fā)展關(guān)鍵期的新時代大學(xué)生肩負(fù)國家復(fù)興、民族振興的重任，加強(qiáng)大學(xué)體育課程思政建設(shè)中融入中國共產(chǎn)黨精神譜系才能更好塑造其健全人格。人格健全，才能成為國之棟梁，才能厚植愛國主義情懷。

2.3 錘煉意志，堅(jiān)定理想信念

如果說品格是一個人的身體，那么信念便是一個人的靈魂，錘煉品格是基準(zhǔn)，堅(jiān)定信念則是升華。當(dāng)今世界正處在百年未有之大變局的進(jìn)程中，強(qiáng)權(quán)霸陵、網(wǎng)絡(luò)安全、環(huán)境惡化、疾病傳播都將對中華民族偉大復(fù)興的中國夢帶來嚴(yán)重挑戰(zhàn)，特別是新時代大學(xué)生正處在人生成長關(guān)鍵期，世界觀、人生觀和價值觀尚未完全形成，不僅需要自己在社會生活中加強(qiáng)錘煉，還需要家庭、學(xué)校加強(qiáng)正面引導(dǎo)、防微杜漸。中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)更需要新時代大學(xué)生必須旗幟鮮明、立場堅(jiān)定，鋼鐵般的意志品質(zhì)，這剛好與大學(xué)體育課程思政的培養(yǎng)目標(biāo)不謀而合。中國共產(chǎn)黨精神譜系中的許多典型案例，譬如：方志敏精神、“兩彈一星”精神、北京奧運(yùn)會精神、抗疫精神等。對其進(jìn)行課程塑造，并融入課程思政內(nèi)容中，均是堅(jiān)定新時代大學(xué)生理想信念的主要內(nèi)容和素材，不僅錘煉學(xué)生持續(xù)練習(xí)動作技能過程和堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)，而且有助于學(xué)生終身體育觀的形成，潛移默化的塑造學(xué)生持之以恒的品質(zhì)。

3 中國共產(chǎn)黨精神譜系融入高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)的推進(jìn)路徑

中國共產(chǎn)黨精神譜系融入高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)是教學(xué)過程的內(nèi)核，既要在課堂教學(xué)中將其重點(diǎn)顯性嵌入，也要協(xié)同課余或其它實(shí)踐教育教學(xué)，使中國共產(chǎn)黨精神譜系的價值傳導(dǎo)隱形融入。根據(jù)大學(xué)體育課程思政建設(shè)要求，深化課程改革與建設(shè)，完善課程模式，發(fā)揮課程教學(xué)主渠道作用；以學(xué)生身心全面發(fā)展為中心，建立健全課程思政評價機(jī)制；傳承中國傳統(tǒng)文化，同時要堅(jiān)定文化自信，努力使大學(xué)體育課程思政更加符合現(xiàn)實(shí)需要。

3.1完善課程模式，將中國共產(chǎn)黨精神譜系構(gòu)建為課程思政的內(nèi)在需求

大學(xué)體育課程思政建設(shè)也是在改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，構(gòu)建新型教學(xué)模式。特別是將中國共產(chǎn)黨精神譜系融入課程教育教學(xué)，不僅是加強(qiáng)對學(xué)生體育精神與人格的培養(yǎng)，而且是對黨的紅色基因傳遞的重要路徑，也是更好教育引導(dǎo)學(xué)生深刻理解黨領(lǐng)導(dǎo)我國革命建設(shè)的史實(shí)和理論成果，深刻體悟我們黨百年奮斗的重大成就、紅色政權(quán)以及今天的幸福生活來之不易，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，在新的歷史起點(diǎn)上，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興接續(xù)奮斗。將中國共產(chǎn)黨精神譜系構(gòu)建為大學(xué)體育課程思政建設(shè)的內(nèi)在需求，是根據(jù)中國特色社會主義進(jìn)入新時代對學(xué)生的要求，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃層面，圍繞體育強(qiáng)國發(fā)展的全局進(jìn)行全面部署，將中國共產(chǎn)黨精神譜系融入到教學(xué)內(nèi)容、大綱、設(shè)計(jì)、評價等方面，是高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)理論上不斷創(chuàng)新，實(shí)踐上不斷探索的新成果。

3.2 引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，完善中國共產(chǎn)黨精神譜系融入課程思政的評價機(jī)制

高校大學(xué)體育課程思政評價最終要具體化到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效評價，因此，必須以學(xué)生身心全面發(fā)展為中心，以人才培養(yǎng)效果為導(dǎo)向，結(jié)合大學(xué)體育課程思政建設(shè)目標(biāo)，通過學(xué)校大屏幕播放、課中講解中國共產(chǎn)黨精神譜系中的經(jīng)典故事、體育人物等，讓學(xué)生身臨其境，如見其人，從而受到強(qiáng)烈的感染，使學(xué)生以良好的心態(tài)主動參與到教學(xué)活動中。將系統(tǒng)梳理、凝練后的精神譜系融入到大學(xué)體育課程思政內(nèi)容中，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。評價方面主要解決好評價組織、標(biāo)準(zhǔn)、方法，在評價組織方面，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，逐層落實(shí)的工作格局。堅(jiān)持在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，組建一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)委員會、督導(dǎo)組、思政專家、教師代表等組成的評價隊(duì)伍。在評價標(biāo)準(zhǔn)方面，建立科學(xué)多元評價標(biāo)準(zhǔn)，注重教師、學(xué)生的綜合評價，特別要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)成效進(jìn)行量化評價，加強(qiáng)過程性評價。在評價方法方面，根據(jù)學(xué)生體育意識、行為、技能、品質(zhì)以及課程項(xiàng)目特點(diǎn)等分類推進(jìn)，即注重學(xué)生能合理運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)，又要關(guān)注教學(xué)效果。

3.3 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，將中國共產(chǎn)黨精神譜系創(chuàng)建為課程思政的實(shí)踐創(chuàng)新

文化是國家、民族的靈魂。高校大學(xué)體育課程思政即使教育的組成部分，也是社會文化活動的重要組成部分，將中國共產(chǎn)黨精神譜系融入高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)是一種文化積淀、傳遞、再創(chuàng)造的有機(jī)過程[9]。新的歷史時期，面對“百年未有之大變局”，高校大學(xué)生更應(yīng)該傳承中國傳統(tǒng)文化，同時要堅(jiān)定文化自信。該課程思政建設(shè)中要積極挖掘中國共產(chǎn)黨精神譜系中的體育文化基因，譬如艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的紅旗渠精神；團(tuán)結(jié)起來，振興中華，為祖國拼搏的女排精神等融入課程教育教學(xué)中，讓青年學(xué)生親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的成功與每個成員的頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)分不開。譬如中長距離跑項(xiàng)目大部分學(xué)生都很害怕，需要學(xué)生長期堅(jiān)持鍛煉，擁有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)才能順利完成?？梢詫⒄魍緷M滿，惟有奮斗的長征精神等貫徹于教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、勇敢拼搏的意志品質(zhì)，努力戰(zhàn)勝中長距離跑中出現(xiàn)生理和心理上苦痛和不適，最終將這些意志品質(zhì)應(yīng)運(yùn)到其它學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

4 中國共產(chǎn)黨精神譜系融入高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)的前景展望

黨的十八大以來體育強(qiáng)國建設(shè)取得顯著成績，《體育強(qiáng)國建設(shè)剛要》提出，到2035年全面建成體育強(qiáng)國，2050年全面建成社會主義現(xiàn)代化體育強(qiáng)國。高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)緊緊圍繞《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》的全面部署，努力踐行體育強(qiáng)國建設(shè)，著力于推動高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。面對當(dāng)今國際矛盾復(fù)雜多變，國際競爭日趨激烈，高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)要始終堅(jiān)持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為中心的發(fā)展理念，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)守正創(chuàng)新優(yōu)良傳統(tǒng)，貫徹黨的教育方針，深化改革創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

4.1始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

高校大學(xué)體育課程思政是我國社會主義教育和體育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，我國體育與大學(xué)體育課程從啟蒙到創(chuàng)建、創(chuàng)新、全面發(fā)展新階段，最重要的發(fā)展根基就是中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，黨的與時俱進(jìn)的體育思想為我國體育與大學(xué)體育課程思政指明發(fā)展方向。首先，大學(xué)體育課程思政建設(shè)要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨關(guān)于體育發(fā)展的路線，堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義體育思想持續(xù)推進(jìn)，傳承好中國共產(chǎn)黨精神譜系中的紅色基因，發(fā)揚(yáng)好體育精神。其次，毫不動搖堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞大學(xué)體育課程思政建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善課程內(nèi)容，保障中國共產(chǎn)黨精神譜系內(nèi)容在大學(xué)體育課程思政建設(shè)中的連續(xù)性。再次，大學(xué)體育課程思政建設(shè)要以馬克思主義中國化為主線，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為重點(diǎn)[10]。將中國共產(chǎn)黨精神譜系深度融入大學(xué)體育課程思政建設(shè)中，充分發(fā)揮黨建在大學(xué)體育課程思政建設(shè)中的引領(lǐng)作用，并促進(jìn)我國體育事業(yè)全面發(fā)展，其內(nèi)容、目標(biāo)上與中國特色社會主義體育事業(yè)發(fā)展具有高度耦合性、契合性，兩者同向同行。

4.2 堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為中心的發(fā)展理念

學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，也是黨的未來和希望。在新的歷史征程中，將中國共產(chǎn)黨精神譜系融入大學(xué)體育課程思政建設(shè)，是貫徹踐行以學(xué)生全面發(fā)展為中心的理念，為更好培育時代新人推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)，進(jìn)一步解決為了誰的問題。首先，大學(xué)體育課程思政建設(shè)要把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為第一使命，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位。將中國共產(chǎn)黨精神譜系融入大學(xué)體育課程思政建設(shè)，是把與時俱進(jìn)落實(shí)到思想和行動上，更好的推動大學(xué)體育課程改革，努力改變學(xué)生喜歡體育，但不喜歡上體育課的局面，力爭將大學(xué)體育課上成“網(wǎng)紅課”。其次，注重滿足學(xué)生的健康、個性化需求以及日益增長的美好生活需要，加強(qiáng)統(tǒng)籌安排、精細(xì)管理、提質(zhì)增效，不斷提升大學(xué)體育課程給學(xué)生帶來的獲得感和幸福感。再次，重點(diǎn)關(guān)注和破解學(xué)生在大學(xué)體育課程思政中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過中國共產(chǎn)黨精神譜系中的奮斗、奉獻(xiàn)等精神融入課堂教育教學(xué)，并以獨(dú)特的形式和內(nèi)容感染、激勵學(xué)生，使之感受到每一次成功都離不開堅(jiān)持與努力，以及團(tuán)隊(duì)的合作。以學(xué)生健康需求為切入點(diǎn)，挖掘中國共產(chǎn)黨精神譜系資源，豐富課程教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，持續(xù)推進(jìn)中國共產(chǎn)黨精神譜系與大學(xué)體育課程思政的深度融合，并為其造福。

4.3 堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)守正創(chuàng)新優(yōu)良傳統(tǒng)

黨的十八大以來，黨和政府高度重視學(xué)校體育工作，習(xí)近平總書記深刻把握新的時代特征，提出守正創(chuàng)新的明確要求?；仡欀袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育發(fā)展歷程，守正創(chuàng)新一直貫穿其中。在新的歷史時期，高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)中融入中國共產(chǎn)黨精神譜系內(nèi)容是進(jìn)一步守正創(chuàng)新?lián)姑?，奮楫篤行續(xù)新篇。首先，要守正中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育事業(yè)取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)體育課程思政建設(shè)中融入中國共產(chǎn)黨精神譜系思想是面對新時代百年未有之大變局和實(shí)現(xiàn)中國夢的戰(zhàn)略需要，也是立德樹人推進(jìn)大學(xué)體育課程思政內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校體育工作取得新進(jìn)展。其次，創(chuàng)新是時代發(fā)展的主旋律，也是教育事業(yè)發(fā)展的基石。縱觀大學(xué)體育課程改革和發(fā)展史，改革創(chuàng)新始終貫穿其中。大學(xué)體育課程思政在改革的過程中，要通過融入中國共產(chǎn)黨精神譜系思想來突破固化思維，加強(qiáng)課程思政關(guān)鍵點(diǎn)改革取得決定性成果。再次，必須堅(jiān)持守正與創(chuàng)新的統(tǒng)一。要找準(zhǔn)大學(xué)體育課程思政建設(shè)守正中遇到的困難和瓶頸，用創(chuàng)新的思維加以解決和突破，將中國共產(chǎn)黨精神譜系融入高校大學(xué)體育課程思政建設(shè)是教育教學(xué)、方式方法、內(nèi)容手段的創(chuàng)新，并不是將大學(xué)體育課程思政上成思想政治教育課，要牢牢把握創(chuàng)新的度。因此，守正創(chuàng)新緊扣新時代黨對高校體育事業(yè)發(fā)展要求，以大學(xué)體育課程思政為抓手，增強(qiáng)新時代大學(xué)生的志氣、骨氣與底氣。

5 結(jié)語

縱觀我們黨領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育的百年歷程，學(xué)校體育之所以能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，主要經(jīng)驗(yàn)是其毫不動搖堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生全面發(fā)展為中心、中國特色社會主義強(qiáng)國之路、守正創(chuàng)新重要法寶。新時代面對百年未有之大變局，高校要加強(qiáng)弘揚(yáng)中華體育精神同時，在大學(xué)體育課程思政建設(shè)中融入中國共產(chǎn)黨精神譜系內(nèi)容，使之成為大學(xué)體育課程思政落實(shí)立德樹人的重要資源和學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展的重要精神支柱。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，更好的推動新時代大學(xué)生在人生奮斗歷程中堅(jiān)定理想信念、文化自信、強(qiáng)身健體，助推大學(xué)體育思政課程提質(zhì)增效，并激勵學(xué)生勇往直前、努力戰(zhàn)勝一切困難，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

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