作為一個(gè)當(dāng)代寫(xiě)作者，一個(gè)生活的觀察家，一個(gè)人情冷暖的收集員，武慶麗的小說(shuō)創(chuàng)作不模仿任何一類(lèi)風(fēng)格或藝術(shù)思潮，她的敘事也不同于任何一種流派，憑借其文字獨(dú)特的真實(shí)感，逐漸被讀者所接受，并越發(fā)受到人們的喜愛(ài)。

似乎，武慶麗總是從自己的某種生活體驗(yàn)出發(fā)，串聯(lián)起一個(gè)個(gè)故事與人物，生動(dòng)描寫(xiě)了當(dāng)代普通人的社會(huì)生活、人間百態(tài)、城鄉(xiāng)法則。在很多知名作家的筆下，家鄉(xiāng)的天空、兒時(shí)的記憶、父輩活過(guò)的地平線都是一種美好的過(guò)往，是一種符號(hào)，象征著永恒不變的安全與依靠，甚至是很多已經(jīng)移民都市的人群所魂?duì)繅?mèng)繞的精神家園。但是，當(dāng)代中國(guó)在改革開(kāi)放之后，社會(huì)生活與社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨變。當(dāng)代年輕人，尤其是那些脫離了農(nóng)村戶(hù)口，企圖在大城市站穩(wěn)腳跟的普通青年，他們不斷地在新的社會(huì)秩序中試錯(cuò)，嘗試改變自己的命運(yùn)，尋求更大、更好的成功。這種在外打拼的生活模式，已經(jīng)成為了當(dāng)代中國(guó)的大基數(shù)現(xiàn)實(shí)。武慶麗是一個(gè)擁有豐富生活經(jīng)驗(yàn)的作者，她的文字誠(chéng)實(shí)而有力地表現(xiàn)出了這類(lèi)人群的真實(shí)處境，既有物質(zhì)層面的艱難與困窘，也包含了精神層面的矛盾與復(fù)雜。

在紛繁復(fù)雜的都市叢林中，武慶麗筆下的青年人，既是獵物也是獵手。面對(duì)千萬(wàn)條捷徑、無(wú)數(shù)的誘惑、層層的陷阱，如何應(yīng)對(duì)，如何甄別，對(duì)武慶麗筆下的青年人來(lái)說(shuō)是永恒不變的考驗(yàn)；更重要也更困難的是，如何在這里擺放自己的位置——這里既包含生活與工作的物理性位置，也包含理想與抱負(fù)的心理性位置。

在武慶麗的筆下，我們可以看到很多當(dāng)代青年的生活軌跡，以及他們周?chē)切┤缧〉裣癜愦嬖诘娜宋铩赣H、妻子、孩子、鄰居、同事、同學(xué)、朋友、情人等等。他們有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，但是又保持了若即若離的關(guān)系。父母親所代表的舊時(shí)代印記，時(shí)常影響著主人公的深層次決策，而同學(xué)、同事所代表的同時(shí)代特色，則總是在關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)主人公制造出或積極或消極的刺激效應(yīng)。通過(guò)這種模式的敘述，武慶麗似乎總在強(qiáng)調(diào)：一個(gè)人的生活軌跡，其實(shí)并不是由自己決定的，而是由圍繞在這個(gè)人周?chē)娜宋锞W(wǎng)所左右的。

不靠天賦與才華吃飯，大部分前往北上廣的青年一代，都是武慶麗筆下的小城青年李勝利，他們或許是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的老師，或許是一個(gè)程序員，或許是一個(gè)業(yè)余攝影師，他們一直堅(jiān)定地要拋棄父輩所給予的要求與期待，卻因各種原因，處處受制于來(lái)自社會(huì)外界的壓力與阻礙。他們?cè)诖蟪鞘欣锍赃^(guò)苦，也嘗到過(guò)甜頭，但或是因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔?，或是因?yàn)樾睦砺洳钸^(guò)大，最后都與父輩的勸導(dǎo)和灌輸做出了妥協(xié)，有的干脆回歸到父輩的時(shí)代，回到落后的小城鎮(zhèn)，過(guò)上了一種往復(fù)似的生活?？磥?lái)，在今天，只做自己想做的事情，只追求自己喜愛(ài)的東西，這對(duì)于一個(gè)在外打拼的小城青年來(lái)說(shuō)，只怕是純粹的理想幻影。在這方面，武慶麗看得很清楚，也寫(xiě)得很殘酷。

不過(guò)，在武慶麗的小說(shuō)中，如果讀者只能讀到青年人的抱負(fù)與挫折的話(huà)，那么這些人物肖像與生活片段也并無(wú)新意。好在，從這些文字中，我們可以真切捕捉到武慶麗對(duì)當(dāng)代生活的犀利剖析，以及在悲劇性人物的身上所埋下的閃光點(diǎn)。

例如，在《往復(fù)》中，武慶麗就借著主人公母親之口，對(duì)讀者說(shuō)，“以后不要抱著僥幸心理，有病拖不得，就像有些路，是你需要走的，你必須慢慢地走過(guò)去，一步一個(gè)腳印，別嫌遠(yuǎn)和費(fèi)力，少一步都不行，要是該走的路你不走，抄了近路，看似聰明，弄不好以后可能要栽大跟頭……”這些話(huà)，就如同從小到大，父母親在我們耳旁的嘮叨，日復(fù)一日，形成了一個(gè)人做人行事的觀念，還建構(gòu)起了日后我們對(duì)世界的態(tài)度與認(rèn)知。雖然，一開(kāi)始讀武慶麗的作品，人們會(huì)看到種種負(fù)面情緒的流露，成為主人公失敗的關(guān)鍵原因，從而去批評(píng)小人物與大環(huán)境；但是，翻開(kāi)本書(shū)，細(xì)細(xì)閱讀這些文字，讀者依然能在主線故事之外的敘述中，從他者的角度去深入理解造成主人公矛盾與挫敗的真實(shí)原因。武慶麗了解她筆下的人物，她甚至就有過(guò)和他們類(lèi)似的經(jīng)歷，而她所擅長(zhǎng)的就是把這種真實(shí)的生命體驗(yàn)，用一種極易產(chǎn)生共鳴的方式，以清晰的文字去記錄和表現(xiàn)，以呈現(xiàn)出小人物生命的復(fù)雜存在。

“我們?cè)谒砂T的腹下認(rèn)清生活的真實(shí)面目并堅(jiān)強(qiáng)地適應(yīng)了它并駕馭著它?！?武慶麗的小說(shuō)既讓人以批判的眼光去重新審視自己生活的四周，也同時(shí)給予了當(dāng)代青年一種艱難的希望，一種逆境里的倔強(qiáng)，一種苦中作樂(lè)的鼓勵(lì)。讀者或許“也在這種灰頭土臉的夾縫里，靠著一股子氣”去過(guò)日子，用勇氣和淚水去安慰自己，完成了內(nèi)心里對(duì)于善良、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)韌等美好品質(zhì)的堅(jiān)持，去讀完該完成的學(xué)業(yè)，去尋找該去做的工作，去經(jīng)歷該承受的生活。這，便是武慶麗小說(shuō)給我們帶來(lái)的生活啟示。