習(xí)近平總書記指出，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。為促進(jìn)黨建和教育改革融合，陜西省漢中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持以黨建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)、以質(zhì)量攻堅(jiān)為動(dòng)力、以提升組織力為重點(diǎn)，全面貫徹新時(shí)代黨的教育方針，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

動(dòng)態(tài)把握工作，提升治理效能。學(xué)校黨支部牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)，立足新時(shí)代黨的教育方針，加強(qiáng)對(duì)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的跟蹤督導(dǎo)和優(yōu)化提升，層層壓實(shí)責(zé)任，使意識(shí)形態(tài)陣地守得住、守得牢。同時(shí)，學(xué)校把意識(shí)形態(tài)要求落實(shí)到日常教育教學(xué)活動(dòng)中，制定了責(zé)任清單，在教學(xué)和行政管理中做到及時(shí)預(yù)警、及時(shí)校正、及時(shí)糾錯(cuò)。此外，通過建立“集團(tuán)化管理——校校負(fù)責(zé)；分層管理——層層負(fù)責(zé)；全員管理——人人負(fù)責(zé)”的管理和工作機(jī)制，細(xì)化治理單元，在職稱評(píng)定、人事任免、財(cái)務(wù)審批、績效考核、招生入學(xué)等重大事項(xiàng)中實(shí)行集體決策。

強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)高質(zhì)量育人行穩(wěn)致遠(yuǎn)。學(xué)校堅(jiān)持“師德師風(fēng)典范、教書育人示范、教研科研模范”的隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一，不斷健全師德師風(fēng)長效管理機(jī)制，涵養(yǎng)良好政治生態(tài)。為進(jìn)一步加強(qiáng)師資力量，學(xué)校構(gòu)建了名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手組三級(jí)三類骨干教師體系，積極推進(jìn)黨建引領(lǐng)下的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，充分利用校本研修的專家資源，開展分層次、菜單式、個(gè)性化的校本培訓(xùn)，同時(shí)開展“黨課”教育、最美教師講座、師德師風(fēng)演講、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，力爭(zhēng)把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成教育教學(xué)骨干，助推教育教學(xué)質(zhì)量提升。

建立“能動(dòng)課堂”主陣地，全面深化課堂教學(xué)改革。學(xué)校黨支部立足學(xué)校教書育人主責(zé)主業(yè)，深耕課堂主陣地，大力推動(dòng)核心素養(yǎng)下“能動(dòng)課堂”的實(shí)踐與研究。學(xué)校創(chuàng)新提出“活頁表格備課”思路，構(gòu)建“教、學(xué)、思”三位一體課堂教學(xué)模式，有效地將教師的教、學(xué)生的學(xué)以及核心素養(yǎng)的落實(shí)融為一體，著力于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用及轉(zhuǎn)化能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。圍繞“能動(dòng)課堂”理念、改革緣由、實(shí)施方法等內(nèi)容，分層、分步、分學(xué)科對(duì)教師進(jìn)行廣泛而深入的培訓(xùn)，提升“能動(dòng)課堂”的活力。

推動(dòng)黨建與五育并舉融合。一是積極探索“價(jià)值導(dǎo)航—三風(fēng)引航—文化領(lǐng)航—素質(zhì)啟航—評(píng)價(jià)護(hù)航”的“五航育人”新路徑。學(xué)校圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，以思政課為切入點(diǎn)，積極開展“請(qǐng)黨放心 強(qiáng)國有我”“喜迎二十大 奮進(jìn)新征程”等系列活動(dòng)。二是堅(jiān)持“體育、藝術(shù)‘2+1’項(xiàng)目”辦學(xué)特色。學(xué)校常態(tài)化開展校園足球、啦啦操、武術(shù)操等體藝活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。三是積極構(gòu)建新時(shí)代勞動(dòng)教育體系。學(xué)校以課程、課堂、課題為抓手，打造“三課三地”勞動(dòng)教育新模式，構(gòu)建融合育人新生態(tài)；通過“知、行、意、情”四位一體的育人模式，讓勞動(dòng)教育開展得扎實(shí)而有效。四是構(gòu)建“七彩智慧少年”評(píng)價(jià)體系。以德育、智育、體育、美育、書香、創(chuàng)新、實(shí)踐為工作和評(píng)價(jià)重點(diǎn)，落實(shí)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

推動(dòng)黨建與集團(tuán)化辦學(xué)融合。加快教育均衡化發(fā)展是時(shí)代之需，學(xué)校以集團(tuán)化辦學(xué)為抓手，積極探索“1335實(shí)驗(yàn)管理模式”，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；堅(jiān)持走“五育融合提質(zhì)量，五和校園育棟梁”之路，以“辦特色教育學(xué)校、建專業(yè)化教師隊(duì)伍、育全面發(fā)展學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，積極探索平等、互動(dòng)、和諧、有效的新型育人模式。圍繞學(xué)?！拔搴汀蔽幕_展“建設(shè)和美校園、塑造和雅教師、構(gòu)建和潤課堂、培養(yǎng)和樂少年、形成和洽團(tuán)隊(duì)”行動(dòng)，在共同的價(jià)值理念和精神追求的引領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)三校區(qū)教師形成發(fā)展共同體，互相幫助、共同進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。借助集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，南關(guān)學(xué)校和舒家營學(xué)校的學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步回升，成為老百姓認(rèn)可的家門口的好學(xué)校。