摘要：如今，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用在多個(gè)行業(yè)中，網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)深刻影響著多個(gè)領(lǐng)域，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)給高校紅色文化傳播帶來(lái)了便捷，怎樣通過(guò)紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的形式培育優(yōu)秀人才，促進(jìn)國(guó)家的繁榮發(fā)展是一個(gè)重要主題。該文主要以如何在新媒體中實(shí)現(xiàn)紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，首先，分析高校傳播紅色文化的價(jià)值；其次，介紹新媒體環(huán)境向高校網(wǎng)絡(luò)傳播紅色文化的問(wèn)題；最后，從整合紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的主題，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境、拓展網(wǎng)絡(luò)傳播受眾，加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度、構(gòu)建完整的紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)傳播進(jìn)程等幾個(gè)方面深入說(shuō)明并探討新媒體環(huán)境下提高紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播效率的策略，以期給相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校育人；紅色文化；網(wǎng)絡(luò)傳播；健康成長(zhǎng)；有效策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G206；G641" " " " " " " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " " " " " "文章編號(hào)：2096-4110（2023）05（c）-0054-05

Research on the Network Communication of Red Culture in Universities under the New Media Environment

Abstract： Nowadays， science and technology have been widely applied in multiple industries， and the construction of network informatization has a profound impact on multiple fields. The emergence of new media technology has brought convenient channels for the dissemination of red culture in universities. How to cultivate outstanding talents through the form of red culture network dissemination and promote the prosperity and development of the country is an important theme. This article mainly focuses on how to achieve online dissemination of red culture in new media. Firstly， it analyzes the value of spreading red culture in universities. Secondly， it introduces the problem of spreading red culture to universities through the new media environment. Finally， from the main theme of integrating red culture online dissemination， creating an online dissemination environment， expanding the audience of online dissemination， increasing school network supervision， and constructing a complete red culture online dissemination platform， it deeply explains and explores strategies to improve the efficiency of online dissemination of red culture in the new media environment， including promoting the process of online dissemination， with the aim of providing conditional support for relevant research.

Key words： New media; College education; Red culture; Network communication; Healthy growth; Effective strategy

在我國(guó)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，大學(xué)生是主力軍，需要承擔(dān)促進(jìn)民族繁榮昌盛的重要責(zé)任。在高校培育人才的過(guò)程中，需要重視學(xué)生正確思想觀念培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠堅(jiān)定理想信念，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出努力。高校紅色文化傳播，利于學(xué)生積極成長(zhǎng)，使學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)歷史使命，挖掘紅色文化的內(nèi)涵，加快社會(huì)發(fā)展腳步。先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，給高校紅色文化傳播提供便捷條件支持，基于此，為了高?，F(xiàn)代化發(fā)展，應(yīng)該靈活結(jié)合新媒體環(huán)境，對(duì)紅色文化進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播。

1 高校傳播紅色文化的價(jià)值

1.1 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷

紅色文化，包含大量的紅色英雄人物和紅色歷史文化，蘊(yùn)含著濃烈的愛(ài)國(guó)情懷，也是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育指導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)素材[1]。作為中國(guó)人，需要時(shí)刻愛(ài)國(guó)，支持國(guó)家制定的戰(zhàn)略方針，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，與他人和諧相處，促進(jìn)國(guó)家和諧建設(shè)。當(dāng)前，一些學(xué)生受到西方不良思想的沖擊，崇洋媚外，或者利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不恰當(dāng)?shù)难哉摗Ｋ愿咝?yīng)將愛(ài)國(guó)主義精神貫穿學(xué)校教育全過(guò)程，利用紅色文化傳播的過(guò)程感染學(xué)生，讓學(xué)生懂得國(guó)家建設(shè)的艱辛，都能夠?qū)Ω锩攘耶a(chǎn)生敬畏之情，更加熱愛(ài)自己的國(guó)家。

1.2 堅(jiān)定學(xué)生理想信念

堅(jiān)定學(xué)生理想信念至關(guān)重要，理想信念不只是學(xué)生成長(zhǎng)的指路燈，更是學(xué)生成才的決定性因素。學(xué)生要堅(jiān)定理想信念，提升自我要求，汲取先進(jìn)的馬克思主義理論知識(shí)，豐富自我知識(shí)結(jié)構(gòu)。如果學(xué)生的理想信念不強(qiáng)，便會(huì)生活得渾渾噩噩，不利于大學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)。我國(guó)正處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展的黃金階段，每一個(gè)人都需要為共產(chǎn)主義的發(fā)展而努力，所以高校要重視培養(yǎng)學(xué)生理想信念，使得學(xué)生能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值[2]。通過(guò)行動(dòng)強(qiáng)化理想信念，相關(guān)文化資源是學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的重要媒介，也是培養(yǎng)學(xué)生理想信念的基本力量，所以需要強(qiáng)化紅色文化的傳播，正確引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的理想信念。

1.3 有助于學(xué)生保持健康心理狀態(tài)

高校開(kāi)展紅色文化傳播的活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行健康心理模式指導(dǎo)，由于社會(huì)節(jié)奏越來(lái)越快，高校學(xué)生面臨著較大的就業(yè)壓力，處于較高的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，學(xué)生很有可能出現(xiàn)心理問(wèn)題。高校大學(xué)生在校期間生活比較安逸，抗壓能力不強(qiáng)，一旦遇到問(wèn)題可能會(huì)產(chǎn)生退縮心理，在生活中缺乏主觀能動(dòng)性。利用紅色文化的傳播過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，使其借助革命先烈的英勇精神積極應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力，保持向上的情緒，為祖國(guó)的發(fā)展而奮斗[3]。高校應(yīng)該借助紅色文化的傳播，滋養(yǎng)大學(xué)生心靈，使得學(xué)生能夠擁有堅(jiān)毅的品格，教師通過(guò)紅色文化深入引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立完整的人格，提高高校培育人才的效率。

2 新媒體環(huán)境下高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的問(wèn)題

2.1 傳播環(huán)境有待凈化

用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行紅色文化的傳播，首先需要凈化網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境。其中，一些大學(xué)生思想觀念不成熟，判斷能力并不強(qiáng)，在新媒體環(huán)境下不良的思想觀念會(huì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知帶來(lái)沖擊[4]。特別是大眾文化，內(nèi)在的通俗性和娛樂(lè)性非常容易獲得年輕人喜愛(ài)，與紅色文化相比，可能對(duì)學(xué)生的吸引力更強(qiáng)，占據(jù)輿論空間的比例也就越大，所以沖擊了紅色文化的有序傳播，不利于保障紅色文化傳播質(zhì)量。

2.2 傳播內(nèi)容有待更新

在新媒體環(huán)境中傳播紅色文化，存在著傳播內(nèi)容有待更新、內(nèi)容滯后老舊的問(wèn)題。一些學(xué)校并沒(méi)有在課堂知識(shí)傳授過(guò)程中融入創(chuàng)新思維，依舊故步自封，無(wú)法在紅色文化的傳播中體現(xiàn)新時(shí)代的傳播理念，造成紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容比較單一。并且學(xué)校在利用網(wǎng)絡(luò)傳播紅色文化過(guò)程中有著較強(qiáng)的理念性，教師往往采用灌輸式的授課模式。除此之外，高校網(wǎng)絡(luò)傳播紅色文化還存在對(duì)文化精神內(nèi)涵的掌握不夠全面、傳播過(guò)程失焦的問(wèn)題，沒(méi)能從根源上啟迪學(xué)生思維，導(dǎo)致紅色文化在學(xué)生成長(zhǎng)道路上未能充分發(fā)揮引導(dǎo)作用。

2.3 反饋機(jī)制有待健全

提高紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的質(zhì)量，需要重視紅色文化的傳播與反饋。高校進(jìn)行紅色文化的網(wǎng)絡(luò)傳播，僅是在平臺(tái)中融入相關(guān)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀和分享，學(xué)生對(duì)紅色文化的內(nèi)涵并未深入感知，不利于提高學(xué)生吸收紅色文化精神的有效性[5]。究其原因，一些高校利用網(wǎng)絡(luò)傳播紅色文化，沒(méi)能充分結(jié)合學(xué)生的思想觀念，也沒(méi)有和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和溝通，相關(guān)的反饋機(jī)制不健全。一方面不利于學(xué)校教育者掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，另一方面影響學(xué)生深入挖掘紅色文化內(nèi)涵，對(duì)紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播產(chǎn)生不良影響。

2.4 傳播載體有待豐富

網(wǎng)絡(luò)傳播載體是影響紅色文化傳播效率的一個(gè)因素，一些學(xué)校具體的紅色文化傳播狀況，更多的是受到學(xué)校的影響，學(xué)校在官網(wǎng)上發(fā)表和紅色文化相關(guān)的文章，動(dòng)態(tài)推送給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。但此種傳播途徑相對(duì)局限，一些學(xué)校并沒(méi)有高度重視網(wǎng)絡(luò)傳播的重要性，在紅色文化傳播中體現(xiàn)出線下研究的特點(diǎn)，以思政指引和集中化學(xué)習(xí)的模式，促進(jìn)學(xué)生感知紅色文化。相關(guān)的方法即便可以提高學(xué)生弘揚(yáng)紅色文化的積極性，可是并沒(méi)有全方位地開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)傳播載體，再者一些工作者缺少創(chuàng)新思維，無(wú)法充分掌握新興媒體的傳播途徑，降低了紅色文化傳播的時(shí)效性。

3 新媒體環(huán)境下提高紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播效率的策略

3.1 整合紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的主題，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境

研究紅色文化的傳播，高校應(yīng)該綜合把握紅色文化傳播的主題，探索紅色文化基本內(nèi)涵以及對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的價(jià)值引領(lǐng)作用，促使傳播話語(yǔ)具備權(quán)威性和影響力。高校應(yīng)充分展現(xiàn)紅色文化的韻味，豐富歷史內(nèi)涵，由于紅色文化是在漫漫長(zhǎng)河中凝練而成的，涉及本民族精神與革命精神，是比較獨(dú)特的文化內(nèi)容[6]。還需要分析時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，紅色文化是我國(guó)人民追求崇高理想的精神支持，更是中國(guó)夢(mèng)落實(shí)的動(dòng)力來(lái)源。所以高校要把紅色文化當(dāng)作核心點(diǎn)，給學(xué)生講解紅色文化的形成歷程，讓學(xué)生能夠細(xì)致研究紅色文化的精神，學(xué)會(huì)為人民服務(wù)。整合紅色文化傳播的重點(diǎn)內(nèi)容，講解紅色精神，利用多彩化的紅色精神主題，滋養(yǎng)學(xué)生心靈。還應(yīng)該研究紅色歷史，精準(zhǔn)介紹紅色歷史，體現(xiàn)紅色文化的內(nèi)涵。充分把握紅色文化的精髓，整體上運(yùn)用烈士墓園和文物文獻(xiàn)等一些資料，因?yàn)檫@些資料是促進(jìn)紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的關(guān)鍵載體，由此促進(jìn)紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播。另外學(xué)校需要為學(xué)生打造良好的紅色文化傳播環(huán)境，潛移默化地吸引學(xué)生，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是按照獨(dú)特的形式對(duì)社會(huì)的某個(gè)元素進(jìn)行凸顯，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境面臨著精華及糟粕并存的挑戰(zhàn)。此種情況下，紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播易受影響。因此，凈化學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的環(huán)境，優(yōu)化紅色文化的傳播環(huán)境，確保每一個(gè)大學(xué)生都能夠精力充沛地理解紅色文化內(nèi)涵，感知紅色文化韻味。按照社會(huì)發(fā)展的情況，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行話題研究，讓其闡述自己對(duì)紅色文化的理解，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具備的傳播速度快這一個(gè)特征，在校園中以及學(xué)生的生活中打造紅色文化潮流。高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育指導(dǎo)，使學(xué)生擁有充分表達(dá)自己思想建議的空間，以溝通平臺(tái)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生深入理解紅色文化，逐步引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.2 拓展網(wǎng)絡(luò)傳播受眾，加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度

高效利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行紅色文化傳播，不僅要把學(xué)生當(dāng)作傳播受眾，還應(yīng)延伸受眾群體的范圍，盡可能地體現(xiàn)紅色文化育人價(jià)值，提高高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的綜合效率[7]。利用抖音及快手等直播平臺(tái)，按照人際傳播理論的形式，提升紅色文化推廣效果，引導(dǎo)學(xué)生自主分享心中感受，以發(fā)起討論的模式，對(duì)紅色文化進(jìn)行大范圍傳播。高校還需要通過(guò)朋友圈或者微信公眾號(hào)，建立紅色文化相關(guān)的圈層，促進(jìn)紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的項(xiàng)目有序推進(jìn)；給相關(guān)的受眾提供交流平臺(tái)，彼此之間互相溝通，了解受眾的思想和建議，利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷的形式，促進(jìn)受眾整體上認(rèn)識(shí)紅色文化傳播的重要性，調(diào)整紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播方法。另外，及時(shí)通過(guò)大數(shù)據(jù)先進(jìn)技術(shù)，形成紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的思路，對(duì)一些群眾進(jìn)行分層定位，選取學(xué)生普遍感興趣的微博或者微信平臺(tái)，重點(diǎn)推廣紅色文化，進(jìn)一步延伸紅色文化的傳播范圍，提升紅色文化傳播效率。為了更好地促進(jìn)紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播，高校可聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)于師生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力的指導(dǎo)，給教師及學(xué)生代表提供科學(xué)的監(jiān)管方法和技巧，使得這些人員能夠合理辨別紅色文化資源的內(nèi)容，從而做出正確決定。整體上研究紅色文化教育發(fā)展傾向，以科學(xué)的解決方式為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生感受紅色文化教育，高校還需要關(guān)注學(xué)生自主管理能力的提高，帶領(lǐng)學(xué)生深層次剖析紅色文化經(jīng)典，在學(xué)生群體中挑選優(yōu)秀代表，形成示范效應(yīng)和榜樣效應(yīng)，充分教育學(xué)生進(jìn)行自我控制和調(diào)整[8]。

3.3 構(gòu)建完整的紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)傳播進(jìn)程

高校在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行紅色文化傳播過(guò)程中，需要建設(shè)對(duì)應(yīng)的網(wǎng)站，對(duì)紅色文化進(jìn)行大力推廣。建設(shè)網(wǎng)站的過(guò)程中，利用專(zhuān)題欄目介紹紅色故事，講解紅色文化，提供有針對(duì)性的服務(wù)。利用紅色文化資源整合網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，以革命紀(jì)念日等節(jié)點(diǎn)為基礎(chǔ)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)議題，促使每一個(gè)人充分認(rèn)可與肯定紅色文化。或者利用文化論壇，推送紅色文化的故事及基本資料，發(fā)起交流活動(dòng)，使得受眾能夠積極踴躍參與。搭建完整的網(wǎng)絡(luò)微平臺(tái)，利用微信公眾號(hào)傳播紅色文化故事，延伸紅色文化的傳播范圍。利用紅色文化創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)作品，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠改編和研究紅色文化事跡，自主制作微視頻或者微小說(shuō)，給學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，巧妙地實(shí)現(xiàn)紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播[9]。紅色文化教育平臺(tái)的建立意味著學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行新媒體運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提升，使教師可以熟練運(yùn)用新媒體先進(jìn)技術(shù)，高校要借助新媒體環(huán)境中的積極元素，帶領(lǐng)學(xué)生自主參與，把紅色文化傳播到學(xué)生生活的每一個(gè)方面，加深學(xué)生對(duì)紅色文化的印象。高校還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)益智游戲，使學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中深入反思和體會(huì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，使其能夠抵制住不良信息的誘惑，促使學(xué)生生成與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念[10]。除此之外，高校要利用微課或者慕課的形式，對(duì)紅色文化進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播，由于時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們的生活已經(jīng)更多體現(xiàn)出碎片化特點(diǎn)，以先進(jìn)的技術(shù)與課程為出發(fā)點(diǎn)，真正滿足大學(xué)生碎片化的成長(zhǎng)需求，使得紅色文化能夠深刻感染學(xué)生，由此學(xué)校要在新媒體環(huán)境中篩選視頻與制作視頻，進(jìn)一步提高紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的效率。

3.4 豐富紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播載體，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)傳播成效

高校進(jìn)行紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播，應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)傳播載體進(jìn)行處理，搭建數(shù)字化交流基地，利用5G等先進(jìn)技術(shù)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景，確保相關(guān)的內(nèi)容具備形象性和真實(shí)性，吸引學(xué)生形成情感共鳴。利用區(qū)塊鏈先進(jìn)技術(shù)，賦予紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播立體性的特征，全面呈現(xiàn)畫(huà)面以及文字，提高學(xué)生體驗(yàn)感和自豪感?；蛘呃猛柤夹g(shù)，拉近學(xué)生與紅色文化遺址之間的距離，讓學(xué)生擁有多維度的實(shí)踐體驗(yàn)。組織學(xué)生進(jìn)行紅色文化推廣活動(dòng)，以知識(shí)競(jìng)賽和歌詠比賽等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，還要通過(guò)黨課活動(dòng)及展覽會(huì)宣傳紅色文化的內(nèi)涵，組織學(xué)生參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練，利用軍事訓(xùn)練和戶外旅游，幫助學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)。高校在組織學(xué)生進(jìn)行紅色旅游實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，需要將紅色旅游當(dāng)作紅色文化廣泛傳播的有效形式，感受革命先輩擁有的精神力量。新媒體時(shí)代視角下，和傳統(tǒng)的旅游景區(qū)宣傳方式進(jìn)行比較，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更加具備優(yōu)勢(shì)，便于大量的人掌握景區(qū)承載的紅色文化[11]。以井岡山景區(qū)為例，創(chuàng)設(shè)紅色旅游景點(diǎn)，利用電子商務(wù)平臺(tái)推廣紅色精神，滿足旅游者的身心成長(zhǎng)需求，設(shè)計(jì)了旅游路線，大量游客都愿意參觀此地區(qū)的景點(diǎn)，陶冶身心。相關(guān)的方法，讓學(xué)生充分投入紅色文化教育實(shí)踐，真正感悟紅色文化背后的歷史，挖掘紅色文化精髓。確保學(xué)生能夠深入感知和體會(huì)紅色文化的韻味，實(shí)現(xiàn)新媒體環(huán)境下高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播。

另外，在豐富紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播載體的同時(shí)，高校需要關(guān)注傳播團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，因?yàn)閿?shù)字化技術(shù)越來(lái)越普及，以UGC此種用戶發(fā)布模式為主的教學(xué)體系越來(lái)越得到廣大師生認(rèn)可。因此，紅色文化的網(wǎng)絡(luò)傳播中，學(xué)校要盡可能地培養(yǎng)具備較高政治素養(yǎng)和較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的紅色文化傳播隊(duì)伍。深入挖掘?qū)W生群體中的骨干人員、優(yōu)秀的思政教師及高素質(zhì)水平的輔導(dǎo)員，全面促進(jìn)紅色文化育人工作的開(kāi)展，凸顯紅色文化的育人價(jià)值。

3.5 獲取文化信息，提高學(xué)生傳承文化的自覺(jué)性

新媒體環(huán)境中，促進(jìn)紅色文化的網(wǎng)絡(luò)傳播，要高度關(guān)注紅色文化教育的重要性，學(xué)校充分通過(guò)手機(jī)以及電腦等工具，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息介質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取文化信息的能力。學(xué)校應(yīng)該和當(dāng)?shù)夭块T(mén)共同合作，在歷史博物館以及景區(qū)創(chuàng)建二維碼標(biāo)識(shí)，學(xué)生能夠自主登錄紅色革命文化系統(tǒng)。通過(guò)掃描二維碼以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)鏈接的方式，學(xué)生能夠更為深入地感受紅色文化內(nèi)涵，以此引領(lǐng)學(xué)生積極健康成長(zhǎng)。利用手機(jī)游戲App，吸引學(xué)生眼球和注意力，開(kāi)發(fā)紅色革命故事，全方位地對(duì)學(xué)生加以紅色文化指導(dǎo)。學(xué)生能夠自主挑選角色，了解革命先烈的艱苦奮斗歷史，形成堅(jiān)持不懈精神，從而懂得艱苦奮斗及勇往直前的內(nèi)涵，朝向正確的人生方向前進(jìn)。另外，依托智能手機(jī)給學(xué)生帶來(lái)的虛擬服務(wù)，聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用，精準(zhǔn)化服務(wù)廣大學(xué)生，使得學(xué)生隨時(shí)隨地獲得紅色文化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展[12]。在此階段提高學(xué)生對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)意愿，高校以微博平臺(tái)或者微信平臺(tái)為基礎(chǔ)，賦予紅色文化教育更多的感染力。新媒體環(huán)境中，對(duì)傳統(tǒng)教育模式的時(shí)空約束進(jìn)行突破，學(xué)生并不需要離開(kāi)家園，便能夠掌握紅色文化的內(nèi)涵。學(xué)校要通過(guò)新媒體互動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解紅色革命精神，促使學(xué)生深刻感悟?qū)ｎ}網(wǎng)站，剖析紅色革命故事的書(shū)籍，通過(guò)革命故事、革命英雄以及革命根據(jù)地的基本內(nèi)容，培育學(xué)生高尚的品質(zhì)與積極向上的精神，由此帶領(lǐng)學(xué)生更好地建設(shè)美好家園。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校進(jìn)行紅色文化傳播，在新媒體環(huán)境下面臨著較多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為此要研究紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的作用，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)傳播意識(shí)，研究新媒體環(huán)境中紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的困境，解決傳播環(huán)境需要凈化、傳播內(nèi)容需要更新及傳播載體需要豐富等問(wèn)題，切合實(shí)際整合傳播文化的主題，利用新興媒介和渠道，完善信息交流的平臺(tái)，利用紅色文化感染每一個(gè)學(xué)生，涵養(yǎng)高校學(xué)生的精神品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生文化自信。由此充分體現(xiàn)紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的價(jià)值，彰顯紅色文化育人作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 張沁蘭，易雪媛.黨史學(xué)習(xí)教育與高校紅色閱讀融合路徑研究[J].傳播與版權(quán)，2022，114（11）：96-98.

[2] 隆燁.“五育并舉”視域下高校文化育人的路徑研究[J].才智，2022（20）：63-66.

[3] 盧靜，姚明敏.文化自信視域下高校紅色文化的傳承與創(chuàng)新[J].中國(guó)民族博覽，2022，229（9）：135-137.

[4] 董濠鋆.廣東紅色文化融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，37（12）：127-129.

[5] 肖運(yùn)安，丁玲.互聯(lián)網(wǎng)條件下高校圖書(shū)館紅色文化建設(shè)研究[J].江西科技師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2021，198（2）：51，52-56.

[6] 陶冰冰，劉世通.紅色文化融入高校思政教育的價(jià)值與推進(jìn)策略[J].遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，23（2）：91-93，98.

[7] 夏光蘭，蔣曉華.紅色文化資源利用與高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究：以安徽省為例[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2020， 35（9）：10-14.

[8] 唐紅艷.利用網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校傳播和傳承紅色文化的探索與實(shí)踐：以桂師紅色文化傳播和傳承為例[J].科技資訊，2020，18（17）：10-11.

[9] 郭曉莉.紅色文化資源融入高校思想政治教育“四位一體”的途徑探索：以西安郵電大學(xué)為例[J].智庫(kù)時(shí)代，2020，235（15）：207-208.

[10]黃三生，王娟，盧擎華.高校思政教育紅色基因傳承：內(nèi)涵、意義與對(duì)策[J].鄭州師范教育，2020，9（2）：46-49.

[11]李瑤瑤，關(guān)潔，楊婷茹，等.微媒體時(shí)代紅色文化融入高校思想政治教育的路徑探究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，36（2）：55-56，82.

[12]肖瑜.高校班級(jí)紅色文化建設(shè)探索：基于湖北民族大學(xué)班級(jí)紅色文化建設(shè)的分析[J].西部學(xué)刊，2020， 107（2）：93-95.