編者按

2022年7月，位于秦嶺山區(qū)的陜西省商洛市，迎來(lái)一隊(duì)從南京來(lái)的教育幫扶教師。他們中，有的是經(jīng)驗(yàn)豐富的全國(guó)優(yōu)秀教師，有的是一直有個(gè)“支教夢(mèng)”的正高級(jí)教師……在這個(gè)夏天，他們一同響應(yīng)中組部等八部委發(fā)出的教育人才“組團(tuán)式”幫扶國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣工作號(hào)召，懷揣著一腔教育熱情，來(lái)到秦嶺山區(qū)為普通中學(xué)的課堂教學(xué)吹來(lái)教改新風(fēng)，拓展了職教學(xué)生的成長(zhǎng)成才路，共譜寧商教育協(xié)作發(fā)展新篇章。

“來(lái)到丹鳳中學(xué)的第一個(gè)感覺(jué)是，學(xué)校的硬件條件并不比東部學(xué)校差，孩子們也比較淳樸。”2022年7月，響應(yīng)中組部等八部委發(fā)出的教育人才“組團(tuán)式”幫扶國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣工作號(hào)召，杜家偉等多位教師“組團(tuán)”從江蘇省南京市雨花臺(tái)中學(xué)來(lái)到了陜西省丹鳳中學(xué)。

作為縣城唯一一所高中，丹鳳中學(xué)規(guī)模較大（近5000名學(xué)生）、生源差距明顯，因此學(xué)校管理難度不小。“說(shuō)白了就是，管理理念有待提高。比如，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，如何通過(guò)分類(lèi)指導(dǎo)，幫助他們盡快提升，這很關(guān)鍵?！倍偶覀フf(shuō)。

來(lái)到學(xué)校后，幫扶團(tuán)隊(duì)首先通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談交流等方式，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)情況進(jìn)行了廣泛調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上編寫(xiě)了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，制訂年度工作要點(diǎn)，指導(dǎo)全體教師制訂年度工作計(jì)劃。學(xué)校還成立了“一站四中心”，即“組團(tuán)式”幫扶工作站、教師發(fā)展中心、課程發(fā)展中心、學(xué)生生涯規(guī)劃和心理健康中心以及家庭教育指導(dǎo)中心，以此推動(dòng)學(xué)校生態(tài)的整體轉(zhuǎn)變。

其中，教師發(fā)展中心一方面以提升全體教師教學(xué)能力為目標(biāo)，常態(tài)化舉辦講座、組織“同課異構(gòu)”教學(xué)交流活動(dòng)；另一方面，以名優(yōu)教師培養(yǎng)為方向，通過(guò)成立校級(jí)青年教師研習(xí)會(huì)、免費(fèi)為教師提供書(shū)籍等方式，分類(lèi)組織各科教師參加閱讀交流、賽課、匯報(bào)課等活動(dòng)。2023年，幫扶教師共指導(dǎo)、助力丹鳳中學(xué)4位教師參加市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，其中一位教師獲評(píng)市級(jí)教學(xué)能手，一位教師獲評(píng)省級(jí)教學(xué)能手?！拔覀儺?dāng)時(shí)定的名優(yōu)教師培養(yǎng)目標(biāo)，就是要為丹鳳中學(xué)培養(yǎng)省級(jí)、市級(jí)各一名教學(xué)能手，今年的目標(biāo)我們已經(jīng)完成了?！倍偶覀フf(shuō)。

課程發(fā)展中心對(duì)全校課程進(jìn)行整體規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型、拓展型、提升型等三類(lèi)課程，在幫扶教師的引領(lǐng)下，中心著重推進(jìn)選修課程的年段銜接工作。比如，幫扶教師丁鋒除了擔(dān)任團(tuán)委副書(shū)記一職外，還牽頭開(kāi)發(fā)24門(mén)選修課程、創(chuàng)建25個(gè)學(xué)生社團(tuán)。選修課程既包括體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、科創(chuàng)類(lèi)課程，還有結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕ū热缜厍唬╅_(kāi)設(shè)的秦韻戲曲課。此外，學(xué)校通過(guò)外聘教師與培養(yǎng)本校教師相結(jié)合的方式，開(kāi)設(shè)街舞、拉丁舞、話(huà)劇等選修課程，為學(xué)生多元發(fā)展提供機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。

學(xué)生生涯規(guī)劃和心理健康中心則以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)心理健康教師為重點(diǎn)，由幫扶教師牽頭，搭建心理健康課程體系、組織教師參加相關(guān)的資格考試。目前，學(xué)校每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康課，100余位教師取得職業(yè)生涯規(guī)劃師證書(shū)?！芭囵B(yǎng)師資是為了‘造血’，雖然以后幫扶教師走了，但課程和師資留下了?！倍偶覀フf(shuō)。

第四個(gè)中心是家庭教育指導(dǎo)中心，旨在為家校溝通搭建橋梁。在幫扶團(tuán)隊(duì)看來(lái)，改變學(xué)生的精神面貌，功夫在校外。因此，家庭教育指導(dǎo)中心積極推進(jìn)各班、各年級(jí)家委會(huì)的成立，并通過(guò)舉辦家長(zhǎng)課堂等方式，讓家長(zhǎng)了解青春期孩子的特點(diǎn)，識(shí)別和理解孩子的心理問(wèn)題。

“心理問(wèn)題是很難解決的問(wèn)題。一方面，丹鳳中學(xué)的學(xué)生比較多（一個(gè)年級(jí)三十幾個(gè)班），所以教師在分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)幫扶方面有所欠缺；另一方面，由于當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)外出務(wù)工的較多，導(dǎo)致‘事實(shí)孤兒’產(chǎn)生，增加了問(wèn)題的難度?！倍偶覀ケ硎荆酉聛?lái)，幫扶團(tuán)隊(duì)還將針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題，繼續(xù)做實(shí)家訪(fǎng)工作、推出學(xué)習(xí)力課程及內(nèi)驅(qū)力課程，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開(kāi)闊學(xué)生視野。