本刊編輯部

在人生旅途中，我們面臨著一次次的考驗。但與標準化的考試不同，人生或許根本不存在參考答案。在完成一道道沒有答案的“不定項選擇題”時，如今的孩子正被哪些事情所困擾？

我該選擇我想選的，還是接受想選我的

辰辰 六年級

如何在學校里選朋友這件事讓我有些煩惱。本來我有自己的擇友標準，最主要的三點是善良、素質高，學習成績不算太差。按照這個標準，我選擇靠近了一些同學，但是成績特別好的那些人大多有著自己的小圈子，不愿意和我一起玩。當然，也有三個同學主動想要和我成為朋友，可能是因為我不愿意落單，盡管他們不是完全符合我的三項擇友標準，猶豫之后我還是答應了，但很快就陷入了痛苦——

第一個同學是小趙，我倆在一年級就認識了，他善良、素質高，只是學習成績稍差。他的父母離婚后又各自組建了家庭，所以他比較敏感，平時的情緒總是很消極，愛哭鼻子，還經(jīng)常和我說“活著沒什么意義了”。我嘗試安慰過他幾次，但沒什么效果，自己反而在勸完他之后非常不開心，好像被他的情緒傳染了。第二個同學叫小高，他的成績處于班級中上等，但他總喜歡“招欠”，上課傳小紙條、下課抓女生的頭發(fā)……這樣的事情他都干過。他總站不直，給人一種吊兒郎當?shù)母杏X，這是我最不喜歡的一點。第三個同學是小吳，他很講義氣，但他的“仗義”偶爾讓我感到無奈，比如有一次他看到我課下和其他同學發(fā)生了一點小摩擦，就直接沖過來罵對方，還想和他們打一架為我出氣，我勸了很久才拉他離開。

他們對我挺好的，比如我課上被老師提問但答不出時，他們會馬上提醒我，可我又確實不喜歡他們的某些做法，甚至想因此而遠離他們，因為那些做法是我無法改變的。那么，在選擇朋友這件事上，我究竟應該堅持選我想選的，還是接受想選我的呢？

“流浪”20多天，選擇“正確”的路

小北" "初三

大部分人到十幾歲這個年齡都會開始更多地思考意義了吧？我從五年級開始就在想活著的意義，那時倒是沒太想過學習的意義，因為小學成績都還挺好的。直到新冠肺炎疫情暴發(fā)，我們總得上網(wǎng)課，更多地接觸到手機。我知道總玩手機會影響學習，但是常常一邊掙扎，一邊停不下來，成績開始明顯下降。不少同學會嘲諷成績不好的人，面對很難叫人滿意的成績，媽媽也總在數(shù)落我。也就是從這時起，我開始更多地思考“學習”這回事，學習到底是為了什么，我們都必須走升學這條路嗎？

在大多數(shù)同學眼中，好好學習就是為了能在考試中取得一個好成績，為了獲得家長和老師的表揚。在我的長輩眼中，好好學習就等于有好的生活。他們似乎都拿成績作為評判一個人的唯一標準，這和我的想法有很大沖突。學習難道不該是為了知識本身，為了精神上的愉悅嗎？師長們總在說要好好學習，“你不吃學習的苦，以后就要吃XX職業(yè)的苦”。難道從事那些職業(yè)就真的那么不如人意嗎？

當整個世界似乎都站在我的對立面，我陷入了深深的內耗，不知道什么才是對的。教科書不能給我答案，我開始讀哲學、文學之類的書，也看相關的視頻。但我還是不清楚該以什么態(tài)度看待學習。人們不是說“知行合一”嗎？初二暑假，我揣上300塊錢開始了自己20多天的“流浪”生活。

一開始我想得很好，只要有些路費就行，走慢一點，邊打工邊看世界，再用打工的錢玩幾天。我成長于一個離異家庭，和媽媽在一起生活。除了偶爾的訓斥，她其實不太管我。當我說暑假要去找朋友，她也沒多問什么。真的上路后，我發(fā)現(xiàn)事情跟自己的預期有很大出入。到了目的地，我一家餐館一家餐館地問是否招工，但因為是未成年，又是短期工，大部分老板都不愿意招我。說招我的那幾個老板，有的后來又說不招，有的讓我做了工卻不發(fā)工資。有幾天晚上我就睡在馬路邊上，晚上蚊蟲很多，我常常不知道怎么睡著的。被騙得多了，我也開始學“精”了。那天我來到一家早餐店，跟老板說我成績不好不想讀書了，想在這里打長期工，老板娘看我年紀小，苦口婆心地勸導我。她說開早餐店很苦，早上起得很早還要擔心沒有生意，他們是因為沒有文化，干不了腦力勞動，只能從事這種體力勞動。她說自己和老公最大的心愿是供兒子讀書，現(xiàn)在兒子已經(jīng)考上碩士，感覺一切都值了，讓我也要繼續(xù)求學。那時我又想起現(xiàn)在很多人都不想生孩子，問老板娘有沒有想過，如果沒有這個孩子，生活會更好些，問她還有沒有自己的愿望。她跟我談論了可能的老年生活，說她最大的愿望是繼續(xù)工作，老了之后不給孩子添負擔。她真的是一個非常偉大的母親。

這段“流浪”的日子里，我還遇到了很多其他的好心人，不然我也不能順利度過這些天。對我而言，最珍貴的是跟各式各樣的人接觸、交流之后，我開始逐漸理解每個人之所以走上某條人生路徑，背后都有時代的或個人的原因。所以我開始理解每個人不同的想法和生活方式，不會帶有偏見地認為其中的某一種才是“正確”的。

回來之后，我的心態(tài)平和了很多，不再那么內耗。這種自己尋找答案的過程和別人灌輸給我們的感覺是不一樣的，因為師長的督促而學習和知道自己為什么要學習也是不一樣的。現(xiàn)在我選擇以自己感到舒服的方式學習，雖然成績還不算多么滿意，但是沒再想過放棄。我有一個環(huán)球旅行的夢想，我想學很多技能、想學好外語，這些年里會持續(xù)地做些準備。我要慢慢修行，慢慢去靠近。

“拉鋸戰(zhàn)”VS“合力跑”

米兒、俊俊" "高一

新高考選科讓學生們在傳統(tǒng)的文、理二選一之外有了更多選擇。學動物醫(yī)學專業(yè)，將來成為寵物醫(yī)生或者開寵物店，是米兒和俊俊這兩名高一學生對自己的未來規(guī)劃，但是他們卻面臨著截然不同的境遇。

米兒之所以做出這樣的選擇，是因為從小就喜歡貓、狗之類的小動物，但媽媽一直不同意她在家里養(yǎng)寵物，直到初三時學業(yè)壓力過大，米兒多次央求媽媽，再加上爸爸的助力，媽媽才勉強同意給她買一只貓。米兒說：“每天放學回家后，見到貓咪心情就會變好，擼貓還可以緩解一天的學習壓力，是可愛的它陪伴我度過了難熬的初三。”進入高中，面臨選科，米兒跟父母表明了自己的想法。爸爸是支持米兒的，他認為寵物市場的前景是好的。但媽媽堅決不同意米兒的選擇，原因很明確，她認為學獸醫(yī)就業(yè)面窄，而且工作中免不了臟活兒、累活兒。尤其是每天需要接觸大量病犬、病貓，感染人畜共患病的概率比普通人高很多。如果將來懷孕、生小孩，更是不能與貓、狗這些小動物接觸，因為它們身上往往會攜帶弓形蟲和各種病毒。對此，米兒感到痛苦和無奈，因為家里一直是媽媽說了算，她非常擔心將來無法按照自己的期待選科、選專業(yè)、選大學。

相比之下，俊俊在這方面是幸運的。他從小就喜歡養(yǎng)寵物，除了貓、狗、鳥、烏龜、觀賞魚等傳統(tǒng)寵物外，還養(yǎng)過蜥蜴、蜘蛛、小蛇等異寵。中考結束當天，媽媽就陪他飛往廣州，去參觀國際寵物展，還買回了他心心念念的“繞指小蛇”?？】寢屖且幻睦碜稍儙?，有自己的心理工作室，她不僅支持兒子對未來職業(yè)的選擇，甚至已經(jīng)設想好，將來可以在自己的心理工作室和兒子的寵物工作之間建立合作關系，通過寵物療法治愈、改善來訪者的情緒和心理狀態(tài)。原本，俊俊的學習成績不理想，可能高中都考不上，但由于有著明確的期待和愿景，他從初三開始發(fā)力，順利考上了高中，上高中后學習勁頭也比較足。

對于米兒，選擇引發(fā)了家庭中的一場“拉鋸戰(zhàn)”，是“想要而不得”的無奈；對于俊俊，選擇成就了他與媽媽的一場“合力跑”，是激發(fā)學習動力的良藥。

我總是被時間和外界推著往前走

半子 大三

最近，我對未來的迷茫達到了頂峰?；赝^去的幾年，填寫高考志愿時，父母依據(jù)我的分數(shù)為我規(guī)劃了很多專業(yè)，包括經(jīng)濟學、金融學、建筑學、醫(yī)學，等等。對于這些專業(yè)，我不算太了解，因此說不上喜歡還是討厭，就同意了他們的規(guī)劃。最后，我被一所211大學的金融學專業(yè)錄取了。這兩年里，我學得十分疲憊，也十分痛苦，怎么都學不好數(shù)學和計算機。大二時，我實在忍不住想要轉專業(yè)，但按照學校規(guī)定已經(jīng)來不及了，只能等到考研時再考慮這個問題?？墒牵乙獡Q個什么專業(yè)呢？我以前喜歡畫畫，但沒經(jīng)過專業(yè)訓練，專業(yè)技能基本不可能速成到準研究生水平；我喜歡看電影，想當編導或是導演，但從未嘗試過影視行業(yè)的相關實踐；我總在朋友圈看到新聞專業(yè)的朋友做著策劃類的作業(yè)，也去找了一份傳媒單位的實習工作，很快就意識到這個行業(yè)不適合我……

我總是被時間和外界推著往前走，在日復一日的忙碌中消減熱情，既往的規(guī)訓讓我越發(fā)習慣了要去尋找一個個“最優(yōu)解”。升入大三后，我感受到為自己做好未來規(guī)劃的緊迫性，但還是沒想好到底要做些什么?？佳?、留學、考編、去民營企業(yè)……選擇每條路都有各自的利弊，我不知道怎么選。父母希望我繼續(xù)讀金融學碩士，說這個行業(yè)就業(yè)前景好，我還在猶豫；今年暑假，我和留學中介聊了聊，因為費用、理想院校要求太高等原因沒能確定下來；我依然對影視行業(yè)懷有興趣，但沒有拿得出手的作品，也沒有時間從頭再學。我做了很多職業(yè)興趣測試，有的說我適合做藝術創(chuàng)作，有的說我適合從事金融類工作，但是這些測試也只能提供參考而已。現(xiàn)在人們總說，“人生是曠野，不是軌道”，可我到底該去向何方呢？

現(xiàn)實的鞭子尚未落下，我們已遠遠躲開

俞德霖" 研究生

可能理想的愛情和比較確定的現(xiàn)實之間，我會堅定地選擇后者。

研究生其實是個很尷尬的身份，我們很多人會稱呼自己的導師為“老板”，但我們又確實還是學生，處于一種類似“半工半讀”的狀態(tài)。對于愛情的理解，我們和大學時期有了比較大的區(qū)別，彼此之間的吸引不再是開啟一段戀愛關系的關鍵，而會更多考慮“門當戶對”之類的現(xiàn)實因素。

說來也怪，從小到大，沒有人教過我們依照什么確定戀愛關系，但“門當戶對”之類的理念似乎潛移默化地被植入了腦海，成為如今我們選擇伴侶的重要參考因素。很多研究生經(jīng)歷過大學畢業(yè)即分手的“陣痛期”，比如我自己。本科畢業(yè)之際，我當時的女友考上了家鄉(xiāng)的編制，而我還要在福建讀研、讀博，面對可能五六年的異地，我們都不知道未來會發(fā)生些什么，最終選擇了分手?，F(xiàn)在我和同學們大多認為“不以結婚為目的的戀愛都是耍流氓”，不敢輕易開啟一段戀情。一旦萌發(fā)對某個人的情愫，會不自覺地開始“量化”，默默對彼此的身高、顏值、家世、未來工作發(fā)展等方面打分，傾向于選擇與自己分值相近的人交往。

關于感情上的困惑，也更多出現(xiàn)在考慮這些現(xiàn)實因素之后。作為學生，我們可能會大概錨定未來去往某個城市從事某種工作，但還是存在很大的不確定性。這個階段的兩個人想像社會上的相親人士那樣去談一些條件，好像也沒有什么可談的，只好更多地依據(jù)那些既定的方面來判斷要不要選擇開啟一段或許沒有結果的愛情。如果彼此的分值相差太大，那就干脆不去確定關系。比如有一個朋友對某位女生心動，了解到女生的家鄉(xiāng)是廈門，父母名下有兩套房，就打消了進一步發(fā)展的念頭。

隨著年齡的增長，那種“所愛隔山海，山海皆可平”的心態(tài)似乎已經(jīng)離我們很遠了，我們意識到有些差距真的是沒有辦法在短時間內克服的。既然現(xiàn)實的鞭子還沒有落下，那就趁還有機會盡早躲開。