摘要：為推動(dòng)高校思想政治教育改革創(chuàng)新發(fā)展，貫徹以文化人，以文育人的教育風(fēng)格。采用文獻(xiàn)研究、邏輯分析等研究方法，挖掘民族傳統(tǒng)體育文化的教育特征，洞見民族傳統(tǒng)體育文化與高校思想政治教育融合的重要價(jià)值，提出民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育的策略。研究認(rèn)為，當(dāng)前高校及教師應(yīng)提高對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育的認(rèn)識(shí)，審視高校思想政治教育的頂層設(shè)計(jì)，并革新高校思想政治教育教學(xué)模式，營造以民族傳統(tǒng)文化為主題的大學(xué)校園文化氛圍。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育文化；高校思想政治教育；價(jià)值意蘊(yùn)；策略

Research on the Value Implications and Strategies of Integrating Traditional National Sports Culture into Civics and Political Science Courses in Universities.

Zheng Lei1 "Zhou Wei2

1.Sichuan College of Architecture Technology， Chengdu， Sichuan， 610399， China

2.Nanning Normal University， Nanning， Guangxi， 530001

Abstract： In order to promote the reform and innovation development of ideological and political education in colleges and universities， the educational style of educating people with culture and educating people with literature is implemented. Using research methods such as literature research and logical analysis， we excavate the educational characteristics of ethnic traditional sports culture， gain insight into the important value of integrating ethnic traditional sports culture with ideological and political education in colleges and universities， and propose strategies for integrating ethnic traditional sports culture into ideological and political education in colleges and universities. The study concludes that the current universities and teachers should improve their understanding of the integration of ethnic traditional sports culture into ideological and political education in colleges and universities， review the top-level design of ideological and political education in colleges and universities， and innovate the teaching mode of ideological and political education in colleges and universities to create a cultural atmosphere of college campus with ethnic traditional culture as the theme.

Key words： ethnic traditional sports culture; ideological and political education in colleges and universities; value implication; strategy

《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)好新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新要求，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)校思想政治教育的思想性、理論性和親和力[1]。為此，思想政治教育應(yīng)拓寬思路、拓展空間，教學(xué)內(nèi)容由單一向多元、蒼白向豐富轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新思想政治教育的手段和載體。同時(shí)，《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中對(duì)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展工作作了重要強(qiáng)調(diào)和指示，學(xué)校對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的傳承也得到前所未有的重視[2]。作為中華文化的典型代表——民族傳統(tǒng)體育文化，理應(yīng)借此契機(jī)，將我國民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化融入大學(xué)思想政治教育中。因此，本文從新時(shí)代“立德樹人”、“體育強(qiáng)國”、“民族傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”的視角出發(fā)，挖掘民族傳統(tǒng)體育的獨(dú)特價(jià)值，站在大學(xué)思想政治教育改革創(chuàng)新高度，為改善學(xué)校思想政治教育質(zhì)量，開展民族傳統(tǒng)體育文化融入大學(xué)思想政治教育的策略研究，希冀為大學(xué)思想政治教育實(shí)現(xiàn)“三全育人”提供新思路。

1 民族傳統(tǒng)體育文化的教育特征

民族傳統(tǒng)體育文化源于中國傳統(tǒng)文化之中，對(duì)賡續(xù)傳承我國民族傳統(tǒng)文化具有杰出作用。它由各民族不斷創(chuàng)造和傳承形成的極具民族特色、蘊(yùn)含精神基因和獨(dú)特精神標(biāo)識(shí)以及體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值的身體運(yùn)動(dòng)文化，是世界體育文化史上獨(dú)樹一幟的東方文化形態(tài)，承載著民族復(fù)興的夢(mèng)想和人民幸福安康的夙愿[3]。透視我國民族傳統(tǒng)體育文化的教育特征，主要包括以下2點(diǎn)：1）政治功能和育人功能相統(tǒng)一。民族傳統(tǒng)體育文化所蘊(yùn)藏的民族精神是我國社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，對(duì)提振和激發(fā)人們民族自信具有舉足輕重的作用[4]。此外，民族傳統(tǒng)體育文化作為我國各民族的精神產(chǎn)物，除具有育人的基礎(chǔ)功能外，而且還兼具獨(dú)特的政治功能，對(duì)國家制定的“傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工程”同具重要角色。2）理性與感性相統(tǒng)一。民族傳統(tǒng)體育作為民族傳統(tǒng)體育文化的整合結(jié)晶，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校思想政治教育理性與感性相統(tǒng)一的重要手段。隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，教育越來越注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣愛好。民族傳統(tǒng)體育因自身特征，不僅可滿足學(xué)生強(qiáng)身健體的實(shí)際需要，而且因其自身的趣味性和娛樂性，使學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的樂趣轉(zhuǎn)向興趣到志趣層面的轉(zhuǎn)變。因此，民族傳統(tǒng)體育能將知識(shí)與情感、理性與感性相融合，而這種價(jià)值正是提升大學(xué)思想政治教育質(zhì)量所需要的充分且必要條件。大學(xué)階段是學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成、思想逐漸成熟的關(guān)鍵時(shí)期[5]。對(duì)于大學(xué)思想政治教育而言，只有當(dāng)他們的理性和感性相結(jié)合時(shí)，學(xué)校思想政治教育才能真正地對(duì)他們產(chǎn)生實(shí)效性。因此，將民族傳統(tǒng)體育與高校思想政治相融合，益于運(yùn)用民族傳統(tǒng)體育教育的“寓教于樂”風(fēng)格促進(jìn)高校思想政治教育“寓教于志趣”教學(xué)效果轉(zhuǎn)變。

2 民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育中的價(jià)值詮釋

民族傳統(tǒng)體育文化與高校思想政治教育，二者統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。民族傳統(tǒng)體育文化教育和思想政治教育作為消除片面發(fā)展的重要向度，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和本質(zhì)訴求。在學(xué)校教育視域下，民族傳統(tǒng)體育文化教育和思想政治教育存在于學(xué)校整體教育內(nèi)容之中，二者是相互統(tǒng)一的關(guān)系。民族傳統(tǒng)體育文化注重個(gè)體的主體性，強(qiáng)調(diào)文化的傳承“納于言而敏于行”的實(shí)踐。思想政治教育為傳承民族傳統(tǒng)體育文化提供思想保障，而民傳統(tǒng)體育不僅能為學(xué)校思想政治教育的實(shí)現(xiàn)提供學(xué)生生命需要保障，亦能在學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育文化的過程中培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、錘煉吃苦耐勞等優(yōu)異品質(zhì)[6]，幫助高校思想政治教育的有效實(shí)踐?？梢哉f，民族傳統(tǒng)體育是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的手段、途徑、載體，思想政治教育是民族傳統(tǒng)體育文化教育的重要結(jié)果和目標(biāo)之一，二者之間的融合對(duì)大學(xué)生思想政治教育具有重要的價(jià)值意義。

2.1 普及民族傳統(tǒng)體育文化，堅(jiān)定文化自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是建設(shè)中國特色社會(huì)主義社會(huì)文化的內(nèi)源性動(dòng)力，也是樹立文化自覺和增強(qiáng)人們文化自信的不竭源泉。我國民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有豐富的教育內(nèi)容，其中華美德是民族文化最深層的核心[7]。正如民族傳統(tǒng)體育文化所蘊(yùn)藏的“天人合一、自強(qiáng)不息、剛健有為、民族團(tuán)結(jié)、矢志愛國、見義勇為、崇尚禮儀、自力更生”等中華民族美德[8]。我國民族傳統(tǒng)體育文化所包含的思想理念、人文精神、道德品質(zhì)等也是推動(dòng)大學(xué)學(xué)校思想政治教育學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，亦是學(xué)校思想政治教育最本質(zhì)的特征。我國民族傳統(tǒng)體育文化自身的魅力、感染力和吸引力不僅能夠使大學(xué)生產(chǎn)生積極的民族認(rèn)同和內(nèi)心的崇敬，還能在最大程度上滿足大學(xué)生深層次的精神和現(xiàn)實(shí)需要，同步解決大學(xué)生身心問題，進(jìn)而讓他們主動(dòng)趨向于認(rèn)同一種理論文化。民族傳統(tǒng)體育文化融入大學(xué)思想政治教育之中，就是要把民族傳統(tǒng)體育文化中的民族美德為重點(diǎn)，并且貫穿大學(xué)生思想政治教育的始終，為大學(xué)生樹立中華文化自信[9]。

2.2 引導(dǎo)大學(xué)生樹立奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)愛國情懷

愛國主義教育是大學(xué)思想政治教育中永恒不變的主旋律。學(xué)校開展民族傳統(tǒng)體育文化宣傳活動(dòng)，可以幫助大學(xué)學(xué)生樹立奉獻(xiàn)精神、服務(wù)祖國、追隨于黨。以民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中武術(shù)為例，我國南宋時(shí)期的民族英雄——岳飛，武藝非凡，為抵御金人入侵，精忠報(bào)國秉承大義；同樣，文天祥在面對(duì)元兵的威脅迫害時(shí)，自覺選擇“留取丹心照汗青”。此外，在面對(duì)帝國主義侵略時(shí)，我國民間武術(shù)團(tuán)體組織及個(gè)人也挺身而出，護(hù)國佑民，如義和團(tuán)、精武體育會(huì)等團(tuán)體組織，以及武術(shù)名師霍元甲、王子平等。從這些反抗史實(shí)來看，民族傳統(tǒng)體育塑造了以愛國主義為核心的民族精神，展現(xiàn)了民族傳統(tǒng)體育所蘊(yùn)藏的剛強(qiáng)不屈、舍身為國的勇敢精神[10]。因此，通過開展體育活動(dòng)、剖析體育故事、厚值體育精神等方式，不僅可以幫助大學(xué)生了解體育、喜愛體育、養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，更是對(duì)大學(xué)生精神品質(zhì)、愛國情懷培育等方面具有獨(dú)特作用，實(shí)現(xiàn)“以體育人、以體育政”的目標(biāo)[11]。

2.3 助推文化弘揚(yáng)，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)認(rèn)同

增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力已成為建設(shè)文化強(qiáng)國的重要前提，“完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”也已上升到國家全面深化改革任務(wù)重要內(nèi)容的高度，充分表明優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在國家發(fā)展中的重要角色。作為展現(xiàn)民族特色、體現(xiàn)德育價(jià)值的民族傳統(tǒng)體育文化，其中充分融合了中國精神、中國品質(zhì)與中國智慧。

我國是一個(gè)多民族的國家，必然孕育多種優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化，這種文化形成于人們社會(huì)生活本身，是民族思想觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、健康行為、情感流露的集中表達(dá)。例如賽馬、射箭、打不擼、舞獅、舞龍等多樣民族傳統(tǒng)體育文化項(xiàng)目。在新時(shí)代亦呈現(xiàn)出多元化的思想政治教育價(jià)值，文化的多樣化與多元價(jià)值增進(jìn)了各族人們的友好交往交流，這既促進(jìn)了各民族團(tuán)結(jié)協(xié)作的思維向度，又增強(qiáng)了各民族對(duì)中華文化、中國特色社會(huì)主義、民族共同體的高度認(rèn)同，進(jìn)而提高大學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的一致認(rèn)可，構(gòu)筑大學(xué)生民族傳統(tǒng)文化共同體。民族傳統(tǒng)體育文化的教育內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)辯證法、追求大同社會(huì)、和為貴、以人為本的教育元素，這些內(nèi)容也正是高校思政課題中重要之道，二者的有序融合不僅能使民族傳統(tǒng)文化得到賡續(xù)發(fā)展，更能鑄牢大學(xué)生民族共同體意識(shí)。

2.4 搭建知行合一平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)“習(xí)禮修德”

學(xué)校思想政治教育課堂是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，但遺憾的是，當(dāng)前思想政治教育主要仍是以理論傳授為主，學(xué)生缺乏身臨其境的現(xiàn)實(shí)感知，難以形成思想行為的自覺轉(zhuǎn)化，且難以保持長(zhǎng)期接受純理論教化。民族傳統(tǒng)體育文化是思政課程的重要內(nèi)容。它在“身體修煉”的同時(shí)培育“精神修行”，即不只是單純的身體訓(xùn)練，更在意的是內(nèi)在教化，是高效的“知行合一”式教育典型。反映了杜威認(rèn)為的教育應(yīng)該從活動(dòng)中學(xué)，從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)觀念。

民族傳統(tǒng)體育文化存在于人們的外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)之中，體現(xiàn)禮教、責(zé)任、社群、團(tuán)結(jié)協(xié)助等傳統(tǒng)價(jià)值。“習(xí)禮修德”是民族傳統(tǒng)體育特有的教化功能。例如，古代六藝之一的“射禮”，在競(jìng)爭(zhēng)中強(qiáng)調(diào)立德正己、禮樂相和，競(jìng)爭(zhēng)后注重自我反思，正如孟子曰：“發(fā)而不中，反求諸己”?！吧洹睂⒂^德、育德、修德、行德德重要手段，是一項(xiàng)把德育付諸實(shí)踐的行為展示。再如，1936年柏林奧運(yùn)會(huì)上，以中華武術(shù)為代表的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化以其獨(dú)特的體育項(xiàng)目參與到世界體育競(jìng)賽之中，充分體現(xiàn)了我國體育文化所蘊(yùn)含的海納百川的品質(zhì)和天下大同的人文內(nèi)涵，對(duì)構(gòu)建人類民運(yùn)共同體共同促進(jìn)世界繁榮發(fā)展做出了中國行動(dòng)表率。因此，民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育之中，可以引導(dǎo)大學(xué)生正確處理“人與人、人與自我”之間的關(guān)系，并為其“習(xí)禮修德”搭建知行合一平臺(tái)。

2.5 利于彰顯民族文化魅力，形成思想政治教育特色

當(dāng)前學(xué)校在傳播民族傳統(tǒng)優(yōu)秀體育文化中，過于注重文化外在形式的傳承，缺乏對(duì)其思想政治教育價(jià)值挖掘和內(nèi)在德育價(jià)值引領(lǐng)，民族傳統(tǒng)體育文化的教育價(jià)值被置若罔聞[12]。但是從價(jià)值蘊(yùn)含上考量二者的融合，民族傳統(tǒng)體育文化與高校教育具有思想形成的同源性和價(jià)值取向的趨同性。

民族傳統(tǒng)體育文化承載著教育使命，利于提升大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，對(duì)培育大學(xué)生敢拼敢搏、披荊斬棘、謙虛禮讓、吃苦耐勞、尊師重道等重要精神品質(zhì)，塑造大學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要作用。民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育中，一方面，能夠更好的在彰顯民族傳統(tǒng)文化和高校特色的同時(shí)，發(fā)展多元化的思想政治教育實(shí)踐，對(duì)高校思想政治教育形成補(bǔ)充，進(jìn)一步挖掘高校思想政治教育的發(fā)展?jié)撃?，?yōu)化高校思想政治教育的師資力量和課程體系，進(jìn)而更好的推進(jìn)高校思想政治教育改革。另一方面，也有利于高校內(nèi)部形成自己的思想政治教育特色，凸顯民族傳統(tǒng)文化思政教育的優(yōu)勢(shì)與魅力。

3 民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育的策略

當(dāng)前，我國高校思想政治教育存在“重理論，輕實(shí)踐”的教育方式，既不利于發(fā)揮高校思想政治教育的實(shí)效性，反而有礙于高校思想政治教育學(xué)科發(fā)展[13]。將民族傳統(tǒng)體育融入高校思想政治教育之中，激發(fā)大學(xué)生接受思想政治教育的活力和精力，不僅是高校體育教育的重要擔(dān)當(dāng)，也是高校思想政治教育改革的重要發(fā)展方向。對(duì)此，高校思想政治教育教師及領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)識(shí)，重新審視高校思想政治教育頂層設(shè)計(jì)，革新高校思想政治教育模式，力圖營造以民族傳統(tǒng)體育為主題的大學(xué)校園文化氛圍。

3.1 提高對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育的認(rèn)識(shí)

民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化是我國特色社會(huì)主義的歷史底色，是中華民族穩(wěn)步前進(jìn)的根脈所系。大學(xué)思想政治教育教師要主動(dòng)積極提高對(duì)我國民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)地將民族傳統(tǒng)體育作為高校思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的重要手段并廣泛使用，并將其作為一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，自覺借助民族傳統(tǒng)體育文化開展學(xué)校思想政治教育，提升高校思想政治教育實(shí)踐性、吸引力、親和力[14]，讓學(xué)生感受民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)趣味性，促使教師和學(xué)生進(jìn)行思想交流、情感碰撞的動(dòng)態(tài)互動(dòng)。同時(shí)，不斷向大學(xué)生滲透民族傳統(tǒng)體育文化的思想政治教育價(jià)值與道德規(guī)范。

3.2 審視民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育的頂層設(shè)計(jì)

民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化是中華民族茁壯成長(zhǎng)、頑強(qiáng)不息的豐厚滋養(yǎng)。要把我國這種獨(dú)特的“滋養(yǎng)”轉(zhuǎn)化為有效的“營養(yǎng)”，生成高校思想政治教育獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)。學(xué)校要堅(jiān)持從“三全育人”的教育理念出發(fā)，將身體素質(zhì)和民族傳統(tǒng)體育文化素養(yǎng)以及人的全面發(fā)展同堅(jiān)定文化自信融合在一起，在實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國[15]、文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)上，發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育文化的應(yīng)有作用。學(xué)校黨委要高度重視并充分利用民族傳統(tǒng)體育文化在立德樹人中的作用，加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立并完善高校思想政治教育管理和評(píng)估機(jī)制，引導(dǎo)廣大師生做民族傳統(tǒng)文化的積極傳播者和模仿踐行者，強(qiáng)化民族傳統(tǒng)體育文化的育人價(jià)值。

3.3 革新民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治課程的教學(xué)模式

思政課是學(xué)校開展思想政治教育的主渠道，應(yīng)借此充分用好用活這具有深厚力量的民族傳統(tǒng)體育文化。加強(qiáng)高校思想政治教育教師對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)知與認(rèn)同，在教學(xué)中把知識(shí)傳授、傳承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化結(jié)合起來，切實(shí)改革高校思想政治教育內(nèi)容，有效改進(jìn)思想政治教育的教學(xué)方法和手段。在教學(xué)內(nèi)容選擇上，依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)，結(jié)合本土資源，有目的、有意識(shí)地選擇民族傳統(tǒng)體育文化教育內(nèi)容，把民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育教材、教學(xué)過程以及學(xué)生日常的生活之中，進(jìn)行活動(dòng)型的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育文化教育“入耳、入腦、入心”。通過民族傳統(tǒng)體育文化思想政治教育內(nèi)涵的理論講解、典故案例的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解民族傳統(tǒng)體育文化、感觸民族傳統(tǒng)體育文化“德”、“禮”、“仁”等的內(nèi)涵和意義，并在傳承民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的同時(shí)展現(xiàn)出良好修為。例如，通過太極、武術(shù)、射藝等典故講解，培養(yǎng)學(xué)生民族認(rèn)同、文化自信，同時(shí)又能將民族傳統(tǒng)體育文化的傳承化為自覺行動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)組織上，教師要立足大學(xué)生思想實(shí)際，制定個(gè)性化的德育目標(biāo)，且從傳承、對(duì)比、實(shí)踐三個(gè)維度創(chuàng)設(shè)情景和實(shí)踐活動(dòng)，致力于民族傳統(tǒng)體育文化與高校思想政治教育課的融合實(shí)踐。這既是新時(shí)代高校思想政治教育課程發(fā)展的需要，也是當(dāng)前高校教育不斷改革創(chuàng)新的需要。

3.4 積極營造以民族傳統(tǒng)體育為主題的大學(xué)校園文化氛圍

民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化是我國寶貴的精神財(cái)富，也是各族人們共同的文明成果。深入挖掘民族傳統(tǒng)體育文化特色、凝煉其“習(xí)禮修德”的精神價(jià)值內(nèi)涵，通過對(duì)其創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，使之成為大學(xué)生喜聞樂見的公共精神文化產(chǎn)品，建設(shè)體現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的大學(xué)校園文化，做好學(xué)校民族傳統(tǒng)體育校園文化環(huán)境建設(shè)。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)已成為文化傳播和思想政治教育的重要陣地。因此，要主動(dòng)占領(lǐng)民族傳統(tǒng)體育文化網(wǎng)路育人平臺(tái)新陣地，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢(shì)，拓展民族傳統(tǒng)體育文化與高校思想政治教育融合空間，以民族傳統(tǒng)體育文化的活力和魅力緩解高校思想政治教育純理性和吸引力不足的難題。例如，創(chuàng)建一系列的民族傳統(tǒng)體育文化為主題的教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，讓民族傳統(tǒng)體育文化思想政治教育價(jià)值在大學(xué)生心中春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲。

4 結(jié)語

民族傳統(tǒng)體育文化是開展高校思想政治教育的有效媒介，二者融合符合我國新時(shí)代學(xué)校教育的發(fā)展要求。深入挖掘民族傳統(tǒng)體育文化蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵，開采梳理其中的思想政治教育元素，并充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育文化的思想政治教育價(jià)值，推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展與高校思想政治教育同向同行，使民族傳統(tǒng)體育文化元素釋放強(qiáng)大的教育潛力，迸發(fā)民族傳統(tǒng)體育文化強(qiáng)大的精神力量，進(jìn)而對(duì)增強(qiáng)大學(xué)校思想政治教育質(zhì)量具有重要意義。

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