【摘要】黨建帶團(tuán)建是黨加強(qiáng)和改進(jìn)群團(tuán)工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，是中職學(xué)校更好堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，著力推動(dòng)中職學(xué)?；鶎狱h建工作高質(zhì)量建設(shè)的有效措施。中職學(xué)校要認(rèn)識(shí)到黨團(tuán)建設(shè)的重要意義，并從政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)、品牌建設(shè)入手，做好黨建帶團(tuán)建工作。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；黨建；團(tuán)建；意義；問(wèn)題；路徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G710【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）15—0042—04

黨建帶團(tuán)建是新時(shí)代黨團(tuán)建設(shè)的重要內(nèi)容，是提高團(tuán)建工作水平的根本保證，更是中職學(xué)校黨團(tuán)建設(shè)相互促進(jìn)、共同提高的有效做法。研究黨建帶團(tuán)建工作的新策略、新路徑，是中職學(xué)校黨建工作的重要內(nèi)容，也是充分發(fā)揮團(tuán)組織戰(zhàn)斗堡壘作用和青年團(tuán)員先鋒模范作用，推進(jìn)黨團(tuán)一體化協(xié)同發(fā)展的重要途徑。

一、中職學(xué)校黨建帶團(tuán)建的重要意義

1.黨建帶團(tuán)建是中職學(xué)校黨建工作的需要。黨建帶團(tuán)建是新時(shí)代黨團(tuán)建設(shè)的重要組成部分，是我黨在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)與改革實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)而總結(jié)出來(lái)的一條重要經(jīng)驗(yàn)與必須繼承的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)[1]。在新時(shí)代背景下，堅(jiān)持中職學(xué)校黨建帶團(tuán)建具有不可低估的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于中職學(xué)校而言，黨建帶團(tuán)建是黨建工作的重要內(nèi)容，同時(shí)也有利于鞏固共產(chǎn)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。黨團(tuán)組織聯(lián)動(dòng)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)組織可以從黨組織中汲取較為科學(xué)完備的組織建設(shè)框架體系，可以更為有效地推進(jìn)共青團(tuán)改革，促進(jìn)其發(fā)展。同時(shí)，青年具有思維活躍、善于創(chuàng)新的特點(diǎn)，團(tuán)組織建設(shè)中的一些創(chuàng)新做法也可以為黨建提供必要的有益補(bǔ)充，因此，組織建設(shè)是黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的基礎(chǔ)。它不僅有利于黨團(tuán)自身的建設(shè)，更有利于做好青年學(xué)生思想政治工作，能吸引與凝聚更多的有志青年，也是中職學(xué)校更好堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，著力推動(dòng)中職學(xué)校加強(qiáng)黨組織建設(shè)的需要，從而確保中職學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

2.黨建帶團(tuán)建是貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)的需要。中職學(xué)校在思想政治教育過(guò)程中必須圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)“五育并舉”要求，強(qiáng)化文化育人功能和導(dǎo)向。黨組織要密切聯(lián)系團(tuán)組織，定期科學(xué)指導(dǎo)團(tuán)組織工作，保證團(tuán)組織工作方向的科學(xué)性和正確性。黨組織通過(guò)團(tuán)組織了解青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)各種黨團(tuán)活動(dòng)，拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離。中職學(xué)校要努力推進(jìn)黨建工作和團(tuán)建工作相互融合，培養(yǎng)更多德技雙馨的復(fù)合型人才，從而推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。

3.黨建帶團(tuán)建是加強(qiáng)中職學(xué)校團(tuán)建工作的內(nèi)在需要。校園文化建設(shè)是學(xué)校黨建、團(tuán)建工作的主陣地，也是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、文化品質(zhì)、精神風(fēng)貌等，為學(xué)校發(fā)展提供了精神支撐和動(dòng)力源泉，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀(guān)念、思維方式和認(rèn)知能力的形成等具有重要影響。學(xué)校黨建、團(tuán)建對(duì)校園文化建設(shè)起到了引領(lǐng)作用，能確保校園文化的先進(jìn)性。學(xué)校黨建工作通過(guò)充分發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)，將校園文化建設(shè)引向正確軌道，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生把握校園文化建設(shè)的主基調(diào)。同時(shí)，校園文化建設(shè)為學(xué)校黨建、團(tuán)建工作提供源源不斷的實(shí)踐動(dòng)力。此外，學(xué)校黨團(tuán)建設(shè)可將嚴(yán)肅的思想政治教育通過(guò)多種形式的校園文化活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)，有利于提升師生的政治素養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校黨建、團(tuán)建與校園文化融合發(fā)展。

二、中職學(xué)校黨建帶團(tuán)建工作中存在的問(wèn)題

1.黨建帶團(tuán)建的工作機(jī)制尚不完善。黨建帶團(tuán)建工作涉及組織建設(shè)、思想建設(shè)、文化建設(shè)等多個(gè)領(lǐng)域，從頂層搭建到具體細(xì)節(jié)，從具體管理到團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從具體設(shè)計(jì)到考核評(píng)價(jià)等各方面，都離不開(kāi)科學(xué)的管理體系。大部分中職學(xué)校團(tuán)建工作管理制度并不完善，甚至脫離學(xué)校工作實(shí)際。比如，缺乏科學(xué)系統(tǒng)的團(tuán)員選拔制度，教師和學(xué)生在推薦中沒(méi)有明確可操作的標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹?，?dǎo)致部分動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生入團(tuán)。團(tuán)員、團(tuán)支部考核制度不健全，導(dǎo)致團(tuán)員學(xué)習(xí)落空，基層組織渙散，缺乏積極性。學(xué)習(xí)制度不健全，沒(méi)有形成學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，導(dǎo)致學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)習(xí)實(shí)效不強(qiáng)。黨團(tuán)組織具體工作內(nèi)容不夠明確，黨建對(duì)團(tuán)建工作的指導(dǎo)需要進(jìn)一步強(qiáng)化。在具體的工作中，團(tuán)組織的積極性和主動(dòng)性有待加強(qiáng)等。

2.黨建帶團(tuán)建的溝通機(jī)制欠缺。黨建帶團(tuán)建中的“帶”，就是指黨組織要從思想建設(shè)、組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等多個(gè)方面指導(dǎo)和幫助團(tuán)組織搞好團(tuán)建設(shè)。目前，中職學(xué)校普遍存在思想、行動(dòng)效果上的差距，缺乏黨團(tuán)組織的凝聚力。有的中職學(xué)校黨組織缺乏對(duì)團(tuán)組織的指導(dǎo)，而團(tuán)組織在形式上“跟”黨看齊，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)黨組織的精神內(nèi)涵，且缺乏有效溝通，工作缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致帶建工作緩慢，沒(méi)有獲得理想效果。

3.黨建帶團(tuán)建活動(dòng)效果考核制度不完善。中職學(xué)校對(duì)黨建帶團(tuán)建工作的認(rèn)識(shí)程度不夠，沒(méi)有一個(gè)規(guī)范、具體的工作制度，沒(méi)有明確的考核指標(biāo)、機(jī)制，也沒(méi)有納入到具體的目標(biāo)考核體系中。全員育人體制、機(jī)制還不健全，在日常的教育教學(xué)管理中，出現(xiàn)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、思想教育重視不足等問(wèn)題。例如，中職學(xué)校發(fā)展黨員后忽略了對(duì)黨員的培養(yǎng)和考核，缺乏對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)和教育；團(tuán)員推優(yōu)成為入黨積極分子后，黨支部未將入黨積極分子納入支部進(jìn)行管理，導(dǎo)致入黨積極分子對(duì)黨組織了解不夠充分。

4.黨建帶團(tuán)建的品牌活動(dòng)有待加強(qiáng)。中職學(xué)校黨建帶團(tuán)建過(guò)程中存在重理論輕實(shí)踐、實(shí)踐教育創(chuàng)新性不足、政治功能弱化等問(wèn)題。校園文化建設(shè)是黨團(tuán)建設(shè)工作的重要載體，由于缺乏動(dòng)力和創(chuàng)新，難以形成工作亮點(diǎn)，沒(méi)有形成特色的活動(dòng)品牌，且黨建和團(tuán)建在活動(dòng)開(kāi)展上對(duì)接不夠，出現(xiàn)合力打造的特色品牌數(shù)量也不夠多等方面的問(wèn)題。

三、中職學(xué)校黨建帶團(tuán)建的路徑

1.帶政治建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)組織的政治性。習(xí)近平總書(shū)記在中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議上指出，政治性是群團(tuán)組織的靈魂，是第一位的。恪守政治本色，始終堅(jiān)持黨旗所指就是團(tuán)旗所向，進(jìn)一步完善加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的制度機(jī)制，夯實(shí)全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，強(qiáng)化共青團(tuán)工作。教育引導(dǎo)校團(tuán)委、團(tuán)干部、團(tuán)員提高政治站位，加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，把黨中央決策部署貫徹到學(xué)校黨建帶團(tuán)建工作的各個(gè)方面，堅(jiān)定走在捍衛(wèi)黨的領(lǐng)導(dǎo)、自覺(jué)追隨核心的最前列，堅(jiān)定聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的人生追求。只有突出黨的政治建設(shè)，才能保證立德樹(shù)人的正確方向，激發(fā)學(xué)校黨組織的活力，構(gòu)建學(xué)校黨建育人體系，強(qiáng)化學(xué)校黨建帶團(tuán)建工作效果，引領(lǐng)校園文化建設(shè)的育人導(dǎo)向，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升與理想信念、價(jià)值理念、道德觀(guān)念教育有機(jī)結(jié)合，找準(zhǔn)團(tuán)建工作的著力點(diǎn)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走，從而提升學(xué)校黨組織實(shí)踐育人工作的成效。通過(guò)專(zhuān)題調(diào)研發(fā)現(xiàn)，甘肅省部分中職學(xué)校堅(jiān)持把傳承雷鋒精神作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，聚焦培根鑄魂，立足學(xué)校特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持知信行統(tǒng)一，為把雷鋒精神代代傳承下去提供了薪火相傳的生動(dòng)實(shí)踐和基礎(chǔ)性支撐，為著力培養(yǎng)造就德技雙馨復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)工作更上一層樓。

2.帶思想建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)組織的引領(lǐng)力。針對(duì)中職生的特點(diǎn)，探索“黨支部+團(tuán)支部”的機(jī)制融合，堅(jiān)持不懈地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝團(tuán)員青年，把思想引領(lǐng)作為推動(dòng)工作的著力點(diǎn)，增強(qiáng)引領(lǐng)力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升思想政治教育工作的成效。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，共青團(tuán)員應(yīng)在新時(shí)代中國(guó)青年追求進(jìn)步的潮流中體現(xiàn)先進(jìn)性、走在最前列。而中職學(xué)校“三全育人”的精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)了青年學(xué)生工作的時(shí)代性和感召力，提升育人工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

為構(gòu)建學(xué)校思想政治工作體系，部分中職院校先后開(kāi)設(shè)思政精品課、網(wǎng)絡(luò)文明主題教育，利用好新媒體平臺(tái)，建立黨團(tuán)陣地“新”平臺(tái)，使學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)[2]。通過(guò)以上活動(dòng)、切實(shí)有效地解決中職學(xué)校中普遍存在的基層黨建工作與中職生思想政治教育工作協(xié)同育人運(yùn)作體制常態(tài)化、制度化不全，協(xié)同育人服務(wù)內(nèi)容體系特質(zhì)性、互補(bǔ)性不足，協(xié)同育人管理目標(biāo)導(dǎo)向一致性、趨同性不強(qiáng)的問(wèn)題，督促和檢查等方面無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)估和效率不高等問(wèn)題。

3.帶組織建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)組織的活力。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，有利于黨組織加強(qiáng)對(duì)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，有利于保證團(tuán)組織思想方向的科學(xué)性和正確性。中職學(xué)校團(tuán)組織應(yīng)堅(jiān)持以團(tuán)員青年為中心，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)組織建設(shè)，健全團(tuán)組織生活，重視團(tuán)干部的培養(yǎng)與教育，當(dāng)好知心人、熱心人、引路人，圍繞服務(wù)學(xué)生的原則，切實(shí)解決團(tuán)員青年急難愁盼問(wèn)題，優(yōu)化機(jī)制做好發(fā)展團(tuán)員、共青團(tuán)推優(yōu)入黨、培養(yǎng)團(tuán)干部工作，增強(qiáng)青年學(xué)生工作的時(shí)代性和感召力，不斷為黨輸送新鮮血液，進(jìn)而全面提升團(tuán)干部的能力與業(yè)務(wù)水平，指導(dǎo)和幫助團(tuán)組織搞好工作，提升育人工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.帶隊(duì)伍建設(shè)，提升團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力。黨團(tuán)教育工作以黨團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)為主要驅(qū)動(dòng)力，將一批黨性強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、表現(xiàn)優(yōu)秀、愿意從事黨務(wù)工作的青年骨干團(tuán)員充實(shí)到黨支部委員的隊(duì)伍里，促進(jìn)黨團(tuán)教育的傳承與創(chuàng)新，讓青年團(tuán)員在組織中受到政治鍛造，培育敢擔(dān)當(dāng)、肯作為的優(yōu)秀品質(zhì)，讓更多優(yōu)秀青年進(jìn)入黨組織視野，為激發(fā)黨建活力貢獻(xiàn)力量，進(jìn)一步建立和完善黨團(tuán)工作運(yùn)行機(jī)制，以黨建領(lǐng)航，以團(tuán)建促活力，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)建設(shè)的同步發(fā)展。

5.帶陣地建設(shè)，提升共青團(tuán)組織的服務(wù)力。新時(shí)代加強(qiáng)中職學(xué)校陣地建設(shè)，充分利用黨團(tuán)教育陣地資源，發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的光榮傳統(tǒng)，是切實(shí)推進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)工作更上臺(tái)階的重要舉措。黨團(tuán)活動(dòng)陣地建設(shè)的聯(lián)動(dòng)，不僅有利于資源整合、節(jié)約成本，更可以使黨團(tuán)教育資源融合拓展銜接，從而豐富校園政治文化建設(shè)。黨建活動(dòng)思想站位高，黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)，可以打造出一批適合中職學(xué)校推廣的、具有形式多樣高品質(zhì)的黨團(tuán)活動(dòng)品牌。如，蘭州女子中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校開(kāi)展的“黨員對(duì)接團(tuán)支部”制度，能夠更好地推動(dòng)團(tuán)支部推優(yōu)入黨長(zhǎng)效性、專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)、教育與培養(yǎng)，指導(dǎo)團(tuán)支部對(duì)照黨的要求建立制度化、可操作的培養(yǎng)體系和評(píng)價(jià)體系，有效解決部分團(tuán)支部入黨推優(yōu)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的政治性、公正性缺失問(wèn)題，從培養(yǎng)關(guān)口與過(guò)程中提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。如，甘肅省廣播電視學(xué)校以青年之家、青年社團(tuán)和互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)社群為抓手，找準(zhǔn)中職學(xué)校團(tuán)組織工作的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，推進(jìn)中職學(xué)校黨團(tuán)組織建設(shè)資源共享，發(fā)揮各級(jí)各類(lèi)教育資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)更為廣泛的聯(lián)動(dòng)資源體系，從最小的以師生關(guān)系、家長(zhǎng)與子女關(guān)系為紐帶的個(gè)體黨員和團(tuán)員聯(lián)動(dòng)，到以組織為紐帶的黨總支和校團(tuán)委聯(lián)動(dòng)；從學(xué)校與周邊社區(qū)街道黨組織聯(lián)動(dòng)，到學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)所在黨組織聯(lián)動(dòng)，作為聯(lián)動(dòng)互助的組織資源，通過(guò)QQ群、微信群等平臺(tái)，構(gòu)建“線(xiàn)上+線(xiàn)下”“虛擬與現(xiàn)實(shí)”相結(jié)合的活動(dòng)模式，大力實(shí)施“網(wǎng)上共青團(tuán)”工程，建立立體交叉的四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。搭建黨團(tuán)建設(shè)的信息化平臺(tái)，推進(jìn)網(wǎng)格化陣地建設(shè)，不斷優(yōu)化團(tuán)組織的工作條件，強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)，積極主動(dòng)作為。校團(tuán)委能夠有效落實(shí)“以學(xué)生為中心”的發(fā)展理念，以青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式教育青年，助力青年成長(zhǎng)成才。抗擊新冠肺炎志愿任務(wù)既是榮幸也是歷練，作為社會(huì)主義事業(yè)接班人的青年團(tuán)員，勇敢地承擔(dān)新時(shí)代賦予的責(zé)任與使命，在志愿服務(wù)過(guò)程中處處展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采。

6.帶出新思路，構(gòu)筑新載體，打造新品牌。中職學(xué)校在思想建設(shè)、組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)中，以創(chuàng)新求發(fā)展。要通過(guò)抓基層、抓典型、抓機(jī)制等舉措創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建工作。服務(wù)是根本，以服務(wù)促建設(shè)，以志愿服務(wù)為路徑，思想引領(lǐng)，價(jià)值塑造，構(gòu)建中職學(xué)校黨建帶團(tuán)建的長(zhǎng)效機(jī)制。在新冠疫情防控期間，學(xué)生心理健康教育、心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷工作，以專(zhuān)業(yè)特色為抓手，將專(zhuān)業(yè)特色與主題黨日活動(dòng)相結(jié)合，挖掘和創(chuàng)建特色的主題活動(dòng)，拓寬黨建帶團(tuán)建活動(dòng)的思路。如，甘肅省慶陽(yáng)林業(yè)學(xué)校立足革命老區(qū)慶陽(yáng)，以紅色教育作為思政課教育的有效途徑，開(kāi)展紅色研學(xué)、紅色讀書(shū)節(jié)、紅色詩(shī)歌朗誦、紅歌經(jīng)典傳唱等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員青年堅(jiān)定跟黨走的信念。再如，天水市職業(yè)技術(shù)學(xué)校針對(duì)青年學(xué)生的特點(diǎn)和需求，將黨建帶團(tuán)建工作融入日常教育中。

總之，在推動(dòng)黨建帶團(tuán)建、共建增活力的過(guò)程中，中職學(xué)校踐行提質(zhì)培優(yōu)、培養(yǎng)德技雙馨的復(fù)合型人才，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的宏闊征程中高質(zhì)量運(yùn)行和健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]徐文.新時(shí)代高校黨建帶團(tuán)建的價(jià)值意蘊(yùn)、存在問(wèn)題及改進(jìn)策略[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2023（02）：17-21.

（本文系2022年度甘肅省中小學(xué)校黨的建設(shè)研究課題“新時(shí)代中職學(xué)校黨建帶團(tuán)建工作路徑研究”的研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GSZXX2022B06）

編輯：謝穎麗