何雙德

高中政治學(xué)科涉及很多內(nèi)容，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中不能只局限于講授課本知識(shí)，還要帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活中的一些時(shí)事。將課本內(nèi)容與生活中的案例結(jié)合起來，能提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中存在的問題的能力。因此，高中政治教師在實(shí)際的教學(xué)過程中可以應(yīng)用案例教學(xué)法。這樣，不僅可以幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能讓學(xué)生進(jìn)行更深層次的理解和分析，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和分析能力。

高中政治教學(xué)內(nèi)容本身就具有一定的理論性，其中的一些概念相對(duì)來說也比較抽象。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生很難完全理解這些知識(shí)，無法有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，高中政治教師就可以充分借助教學(xué)案例輔助教學(xué)，通過給學(xué)生設(shè)置一些常見的教學(xué)情境，將理論性知識(shí)與實(shí)際生活充分地結(jié)合起來，讓教學(xué)內(nèi)容更加具體。這樣，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能讓學(xué)生更加深入地理解和認(rèn)識(shí)這些理論知識(shí)，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。

一、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的必要性

1.提高學(xué)生分析、解決問題的能力。

在高中政治教學(xué)中，對(duì)于一些理論知識(shí)，學(xué)生在理解的過程中存在一定的難度。所以，可以借助生活中的案例，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析政治知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用理性的態(tài)度去面對(duì)生活中的一些問題，同時(shí)在實(shí)際生活中運(yùn)用理論知識(shí)。

2.開展良好的師生互動(dòng)。

在實(shí)際教學(xué)過程中，師生關(guān)系對(duì)教學(xué)效果有著直接影響。通過應(yīng)用案例教學(xué)法，可以引導(dǎo)學(xué)生和教師共同參與到教學(xué)活動(dòng)中來，引導(dǎo)學(xué)生通過案例加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。教師和學(xué)生可以根據(jù)案例說出自己的想法。師生之間開展有效的溝通和交流，有利于融洽師生關(guān)系。

3.提高課堂教學(xué)的趣味性。

高中政治課堂的理論知識(shí)相對(duì)來說比較枯燥乏味，無法有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過應(yīng)用案例教學(xué)法，就可以在教學(xué)過程中給學(xué)生展示一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，有效提高課堂教學(xué)的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。

二、應(yīng)用案例教學(xué)法開展高中政治教學(xué)的策略

1.選擇合適的案例。

高中政治教師想要在實(shí)際的教學(xué)過程中應(yīng)用案例教學(xué)法，首先就要做好課前準(zhǔn)備工作，選擇合適的案例。這就要求高中政治教師要深入研究教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)重難點(diǎn)。在面對(duì)一些需要案例進(jìn)行解釋的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師就要選擇一些具有針對(duì)性的案例。在選擇案例的過程中，教師要充分結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

高中政治教師要為學(xué)生呈現(xiàn)更加經(jīng)典的案例，能夠直接地將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討。高中政治教師還要結(jié)合學(xué)生的日常生活來選擇案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.找到正確的使用時(shí)機(jī)。

一般情況下，學(xué)生能夠高度集中注意力的時(shí)間是十五分鐘左右。在十五分鐘之后，學(xué)生可能就會(huì)出現(xiàn)記憶力下降的情況。因此，教師就可以在這個(gè)時(shí)間段使用案例進(jìn)行教學(xué)。借助案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討，能真正提高教學(xué)效果。

3.借助案例進(jìn)行討論。

在高中政治教學(xué)過程中，想要充分發(fā)揮案例教學(xué)法的作用，教師可以將課堂教學(xué)內(nèi)容與案例充分結(jié)合起來。這樣，可以對(duì)學(xué)生分析和解決問題的能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，有利于師生之間開展有效互動(dòng)，融洽師生之間的關(guān)系。在開展案例討論的過程中，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和班級(jí)討論。高中政治教師要注重正確地引導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生在討論的過程中出現(xiàn)注意力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。

4.注重總結(jié)歸納。

在實(shí)際的教學(xué)過程中，高中政治教師在帶領(lǐng)學(xué)生完成導(dǎo)入和討論之后，就要及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)歸納，將討論過程中產(chǎn)生的一些觀點(diǎn)總結(jié)出來，及時(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的一些表現(xiàn)。

總而言之，高中政治學(xué)科本身具有一定的特殊性。教師在實(shí)際的教學(xué)過程中應(yīng)用案例教學(xué)法，可以幫助學(xué)生深入地理解和應(yīng)用這些知識(shí)，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際生活中存在的問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。