成紅艷

思想政治在高中階段是一門很重要的學(xué)科，其不僅是高考科目，還是學(xué)生樹立正確價值觀的主要載體。因此，教師要提高高中政治教學(xué)效率，達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)。為此，教師需要創(chuàng)新教學(xué)模式，引入多元化的教學(xué)元素，利用時事政治來為學(xué)生營造活躍開放的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。基于此，本文從議題式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，探討如何更好地通過議題式教學(xué)來提高《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本（高中）》教學(xué)的時效性。

一、高中政治議題式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

議題式教學(xué)，即以一個或多個議題為主體，圍繞學(xué)生來展開的教學(xué)活動，以幫助學(xué)生更好地理解抽象和較難的理論知識點(diǎn)。下面從三個方面淺析高中政治議題式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

第一，有利于形成活躍的課堂氛圍?；钴S的課堂氛圍能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思想處于開放狀態(tài)，這樣更有利于知識的傳授。傳統(tǒng)的高中政治課大多以理論講解為主，使得學(xué)生容易產(chǎn)生疲倦感，但是引入議題式教學(xué)法，不僅能夠形成探究型的教學(xué)課堂，擴(kuò)展學(xué)生的思維模式，還能夠活躍課堂氛圍，打造高效的政治課堂。

第二，有利于體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。政治學(xué)科本身有著貼近生活實際的特點(diǎn)，教師可以在課堂中引入與時事政治相關(guān)的議題，加深學(xué)生的理解。同時，還有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過探究獲得答案，促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

第三，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步。教師需要更全面地了解和掌握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而給出更具時效性的探究議題，在這個過程中教師自身在不斷進(jìn)步。而學(xué)生在議題式教學(xué)中，能夠總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方式，建立屬于自己的知識結(jié)構(gòu)體系，有利于其他學(xué)科知識的拓展與學(xué)習(xí)，進(jìn)而實現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。

二、高中政治議題式教學(xué)的具體策略

1.以學(xué)生為主體，選擇恰當(dāng)?shù)淖h題。

好的議題是議題式教學(xué)模式成功的基礎(chǔ)，因此，在高中政治教學(xué)中，教師首先要做的就是挑選議題。教師應(yīng)該為學(xué)生準(zhǔn)備一些在學(xué)生能力范圍內(nèi)的、具有挑戰(zhàn)性的議題。此外，議題應(yīng)該是立足于教材又不局限于教材的。

例如，在教學(xué)有關(guān)當(dāng)代國際社會的內(nèi)容時，結(jié)合當(dāng)前社會大環(huán)境，教師就可以對主題進(jìn)行升華，讓學(xué)生談一下各個國家在政治、經(jīng)濟(jì)方面的不同，以及我國的未來走向。如此，既可以讓學(xué)生脫離教材去搜集更多的知識，也可以培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和憂患意識，明白自己應(yīng)該做什么。

2.結(jié)合生活實際，整理合理的信息。

議題的開展不能依靠天馬行空的空想，而是需要將與生活實際相貼切的材料作為議題元素，如果想要議題更深入地進(jìn)行下去，教師可以先給學(xué)生一個合適的議題，然后鼓勵學(xué)生參與到搜集信息的過程中，通過查閱與政治教材配套的教輔資料，或者通過網(wǎng)上平臺進(jìn)行了解。學(xué)生自己將搜集的資料進(jìn)行整合，這樣既有利于查閱到更多的資料，也可以培養(yǎng)學(xué)生的信息整合能力。但是此種模式下，學(xué)生容易接觸到不良信息，并受其感染樹立錯誤的價值觀。為此，教師就需要參與到學(xué)生的信息搜集中，做好監(jiān)督與引導(dǎo)。

3.借助小組形式，開展探究式教學(xué)。

對于議題式教學(xué)模式而言，重要的還是討論環(huán)節(jié)，這一過程能夠直接決定議題式教學(xué)的效果。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，教師需要對議題的復(fù)雜程度進(jìn)行評定，然后將討論的時間控制在二十分鐘左右。學(xué)生討論之后教師進(jìn)行相應(yīng)的評定，這樣學(xué)生就能在有效的時間內(nèi)進(jìn)行高效的探究活動。議題式教學(xué)模式通常是借由小組展開的，為此，教師不僅需要密切關(guān)注學(xué)生的議論狀態(tài)，鼓勵每個學(xué)生都參與其中，還需要與較為活潑的學(xué)生私下交流，讓他們懂得團(tuán)結(jié)的重要性，主動幫助內(nèi)向的學(xué)生，使其也能夠參與到議論中。

綜上所述，在高中政治教學(xué)中采用議題式教學(xué)，能夠有效激發(fā)課堂活力，落實學(xué)科素養(yǎng)，提高《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本（高中）》教學(xué)的實效性。為此，教師要充分掌握議題式教學(xué)的內(nèi)涵，結(jié)合讀本引入與生活實際密切聯(lián)系的議題，促進(jìn)學(xué)生理解的同時，加深學(xué)生對國家時事政治的了解和掌握，打造高效的高中政治課堂。

注：本文系安徽省馬鞍山市教育科學(xué)規(guī)劃2021年度立項課題《運(yùn)用議題式教學(xué)提高<習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本（高中）>教學(xué)實效性的策略研究》（編號：MJG21061）研究成果。