金洋瓊

四川省成都市金堂外國(guó)語學(xué)校

教齡：38年

這是我的第38個(gè)教師節(jié)，今年57歲的我，也即將在教師崗位走過最后幾個(gè)春秋。在即將離開熟悉的三尺講臺(tái)之際，回頭看我一路走來的心路歷程，有過無數(shù)艱辛，更有無數(shù)感動(dòng)：家校聯(lián)系本上讀到學(xué)生對(duì)自己的信任和關(guān)心、作業(yè)本上看到學(xué)生對(duì)自己的答謝、抽屜里發(fā)現(xiàn)的學(xué)生對(duì)我友善的建議、課堂上感動(dòng)于學(xué)生的字字珠璣與天真純樸。我常常流連忘返于我教學(xué)生涯的記憶碎片，不知疲倦，因?yàn)槭沁@些孩子帶給我職業(yè)的幸福感與自豪感。

又一個(gè)教師節(jié)隨著金秋而來臨！我想對(duì)年輕的老師們說：親愛的，用你的滿腔熱情去愛你的學(xué)生，不僅愛品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，更愛那些普通的，甚至有明顯缺點(diǎn)和不足的學(xué)生，去塑造他們美好的心靈。親愛的，不要只做一支“蠟燭”去照亮別人，更要不斷地、多角度地學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，提升自己的教學(xué)能力，做一個(gè)真正的引領(lǐng)者，帶著你的學(xué)生踏入科學(xué)文化的殿堂。當(dāng)你們驀然回首，發(fā)覺自己老了，但可以說“此生無悔”，你就是一個(gè)幸福的教師！

劉笑平

湖南省株洲市醴陵市東富鎮(zhèn)四楊中心小學(xué)

教齡：37年

我是一個(gè)有著37年教齡的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，今年54歲。生于一個(gè)清貧的教師之家，成為老師是我從小就有的夢(mèng)想。長(zhǎng)大后，我通過層層考試，順利地成為一名人民教師。

“以情感動(dòng)學(xué)生，以德感化學(xué)生，以智慧啟迪學(xué)生，以幽默風(fēng)趣快樂學(xué)生”，是我一直以來的堅(jiān)持。小易是我班上的學(xué)生，平時(shí)成績(jī)不好，又喜歡打架，在班上沒什么朋友。我在家訪中了解到他的父母常年在外打工，和爺爺、奶奶一起生活的他缺少父母的陪伴與關(guān)愛。家訪后，我一方面找他談心，一方面找其他同學(xué)聊天，請(qǐng)他們?cè)徦^去不好的行為。當(dāng)他再次和人打架時(shí)，我沒有指責(zé)，而是耐心地和他溝通。在交流中，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，望著我流下了懊悔的眼淚。后來，他很少和同學(xué)發(fā)生摩擦，遇事也沒以前那么沖動(dòng)，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。

平時(shí)，在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的同時(shí)，我也不忘嚴(yán)格要求他們。我在班上制定了班級(jí)文明公約，設(shè)立獎(jiǎng)懲分明的制度，師生一起嚴(yán)格遵守。由于措施得當(dāng)，班上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都很高，幾乎每個(gè)月都獲得了學(xué)校的流動(dòng)紅旗。期末，我所帶的班級(jí)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，我也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。后來，學(xué)校又推薦我參加醴陵市優(yōu)秀班主任評(píng)選，我成功被評(píng)為“醴陵市優(yōu)秀班主任”。

教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，也是一份良心的職業(yè)。教師是一個(gè)神圣的稱呼，做一輩子教師是我一直以來的堅(jiān)持，在我執(zhí)教的最后幾個(gè)年華，我仍然為自己能成為一名人民教師而驕傲，且始終相信：教育教學(xué)工作沒有最好，只有更好！

陶巍

四川省金堂中學(xué)校

教齡：40年

自我18歲從中師畢業(yè)走上教師崗位以來，至今已度過了40個(gè)春秋，我也真正踐行了“一生只做一件事，一件事情付一生”的初心和愿望，走在職業(yè)生涯的后半段，回望我的來時(shí)路，我不禁感慨萬千。生在一個(gè)教師資源稀缺的時(shí)代，從成為一名人民教師以來，我便深知自己所肩負(fù)的時(shí)代使命。我將“愛”貫穿于我的教育生涯，將成為一個(gè)德行兼?zhèn)涞慕處煯?dāng)做我畢生的追求，對(duì)待工作我始終保持高昂的激情、充足的干勁，不忘初心，踔厲奮進(jìn)，努力站好三尺講臺(tái)最后一班崗位。

我的抽屜里滿是畢業(yè)學(xué)生的來信，每一封信的語言都質(zhì)樸無華又讓人熱淚盈眶，也讓我再次感慨能成為一名教師，何其幸運(yùn)。即將離開辛勤耕耘了幾十年的教壇，有滿滿的獲得感、成就感、幸福感，也有深深的眷戀、濃濃的不舍，在此，寄語年輕教師滿懷教育情懷，不負(fù)時(shí)代使命，以立德樹人為榮，以教書育人為樂，用責(zé)任和愛心托起民族復(fù)興的未來！