陳偉松

體育教學(xué)應(yīng)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為重點，通過課程育人，讓學(xué)生在鍛煉身體中發(fā)揮個性和陶冶情操，培養(yǎng)他們團(tuán)隊合作精神，在情趣盎然中鑄就課堂教學(xué)品質(zhì)，形成堅強(qiáng)的意志和規(guī)則意識，實現(xiàn)立德樹人在體育教學(xué)中的有效滲透，落實體育潛在的育人功能。

一、探尋教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)

體育教材中蘊(yùn)含著豐富的思政資源，需要體育教師要充分挖掘，精心呈現(xiàn)。依據(jù)學(xué)段的特點，制定不同的教學(xué)方式，如：田徑課可以鍛煉學(xué)生堅韌不拔、不怕吃苦的意志品質(zhì)；籃球課可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識、競爭意識；足球課可以鍛煉學(xué)生百折不撓、愈挫愈勇的精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感等等，讓學(xué)生在體育運動中提升學(xué)生的體育成績和學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。針對這種情況，我把初中體育教學(xué)與德育相結(jié)合，在教學(xué)中設(shè)計出新穎獨到、別出心裁的授課模式，要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)中長跑運動的技巧，如站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑、彎道跑和沖刺跑技術(shù)等，從中受到激勵，從而能讓他們主動進(jìn)行體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生心中挑戰(zhàn)的欲望，通過體育訓(xùn)練能激發(fā)自己的潛能。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中，不僅提高體育運動能力，體會體育所蘊(yùn)藏的精神內(nèi)涵，還能養(yǎng)成優(yōu)秀的意志品質(zhì)，引起共鳴。

二、設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，提高責(zé)任意識

課堂是教學(xué)主陣地，也是師生情感相隨，魂牽夢縈，共同向往的地方。在進(jìn)行體育教學(xué)中，圍繞學(xué)生主體目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動情境，提高學(xué)生的積極性，在完成活動任務(wù)、達(dá)成活動目標(biāo)的同時，增強(qiáng)良好的競爭意識、刻苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)責(zé)任意識。通過這些任務(wù)的完成，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、克服困難的良好品質(zhì)，增強(qiáng)主動參與體育活動的自信心。例如，在“足球課”教學(xué)時，教師先作帶球示范引領(lǐng)，如練腳背正面控制觸球力量，保持前后左右的距離，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)的觸球部位等，再讓學(xué)生通過練習(xí)掌握帶球的技術(shù)動作和運球技巧，滲透腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。通過任務(wù)下的積極練習(xí)，創(chuàng)設(shè)多種實境，將枯燥的足球變得津津有味，抓住學(xué)生心理，充分發(fā)揮“玩中學(xué)、學(xué)中練”，在實境中體會技術(shù)要領(lǐng)、滲透的規(guī)則使，沉悶的教學(xué)變得生機(jī)盎然，學(xué)生很快掌握了足球的技術(shù)動作。通過足球運球與主題任務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生情趣盎然中接受知識、發(fā)展能力、陶冶情操。在責(zé)任意識的驅(qū)使下，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、頑強(qiáng)拼搏的體育精神，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

三、豐富競賽活動，提高競爭意識

在體育競賽活動中，學(xué)生為取得競賽的勝利通過不斷地努力、不斷地挑戰(zhàn)自我，激發(fā)他們的好勝心，他們的意志力得到了很好的鍛煉。例如，在教學(xué)“快速跑”時，教師可以設(shè)計比賽內(nèi)容：“50米快速跑”項目和“400米耐久跑”項目。在比賽之前，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會50米快速跑、400米耐久跑的動作技術(shù)及輔助練習(xí)，注意掌握增強(qiáng)身體體能的耐力、速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等動作要領(lǐng)，提高跑步速度；注意步頻后蹬充分以及步幅動作協(xié)調(diào)的最佳結(jié)合，提高反應(yīng)速度，這樣才能做到以學(xué)致用。比賽中，為了活躍競賽氛圍，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們相互競爭意識，讓同學(xué)們感受到競賽活動帶來的樂趣，從而為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

四、探索實踐活動，提高團(tuán)隊意識

體育精神和團(tuán)隊意識是體育教育中重要的核心價值觀，它體現(xiàn)了學(xué)生在體育運動中的品質(zhì)和態(tài)度，對學(xué)生的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在體育教學(xué)中，教師可以設(shè)計“足球”等各種團(tuán)體項目，增進(jìn)學(xué)生之間的相互信任和理解，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識。教師在設(shè)計實踐活動時，引導(dǎo)學(xué)生注意技術(shù)動作，注重團(tuán)隊成員之間的溝通和合作，強(qiáng)調(diào)每個人的貢獻(xiàn)對整個團(tuán)隊的成功都有影響，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作能力。在教學(xué)在足球課程中設(shè)計了團(tuán)體操練活動，在練習(xí)過程中，學(xué)生們需要密切配合，完成復(fù)雜的動作要求。教師通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互相支持、互相幫助以及成員之間的比賽戰(zhàn)術(shù)并在實踐中進(jìn)行磨合，要求學(xué)生注重團(tuán)隊成員之間的溝通和合作。發(fā)揮協(xié)同合作潛在能量，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊凝聚力，在團(tuán)隊意識中體驗到了快樂運動、團(tuán)隊合作的重要性。這種實踐活動不僅賽出風(fēng)采，綻放青春，還讓同學(xué)們理解了團(tuán)隊的內(nèi)涵、拼搏的意義，還深刻體會到運動帶來的激情與快樂以及夢想的價值。

責(zé)任編輯 邱 麗