陳麗煥

二十大報(bào)告中習(xí)近平總書記號召廣大教師要有仁愛之心，不僅要把無限的愛給予自己，更要給予孩子。我們的孩子就像一本耐人尋味的書，教師就是品讀這本書的人，我們要用愛細(xì)細(xì)品味這本不一樣的書，做好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的引路人。

去年教二年級的時(shí)候，某天早上下課，我剛要走出課室，身后傳來羞澀的聲音：“老師，您可以幫我綁鞋帶嗎？”我再回頭一看，原來是小燁同學(xué)。小燁是班里一位聰明伶俐、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的好學(xué)生，怎么連系鞋帶也不會(huì)呢？這讓我突然想起同學(xué)們口中的小燁，聽說他時(shí)常會(huì)埋怨媽媽忘記給自己裝上書本和作業(yè)。

小學(xué)時(shí)期是孩子們動(dòng)手能力養(yǎng)成的重要期，立德樹人也提出要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。因此，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力的任務(wù)重要而又緊迫。可以結(jié)合學(xué)校德育課程舉行自理能力比賽，例如穿衣服、系紅領(lǐng)巾、綁鞋帶、整理書包等比賽。為了營造氛圍，首先，我把報(bào)紙上報(bào)道的一個(gè)大學(xué)生成績優(yōu)秀考上了重點(diǎn)大學(xué)，但又由于自己生活不能自理而退學(xué)的故事講給孩子們聽，然后指出他們目前存在的問題，分析問題的成因，讓孩子們明白沒有自理能力的話難以在社會(huì)上立足，從而激起他們的斗志。最后，告訴他們在接下來的德育課程中將會(huì)開展自理能力比賽，同學(xué)們回去要好好練習(xí)，互相監(jiān)督，不能再讓家長幫著做。自那天以后的兩個(gè)星期，孩子們每天都會(huì)抽出時(shí)間練習(xí)如何綁鞋帶、穿衣、系紅領(lǐng)巾、整理書包。在課間，動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)還會(huì)教那些平時(shí)動(dòng)手能力較弱的同學(xué)，大家都在為比賽密鑼緊鼓地準(zhǔn)備著。比賽開始了，有些同學(xué)把脫下的外套、紅領(lǐng)巾扔在桌上，穿的時(shí)候再重新?lián)炱?，顯得慢些；有些同學(xué)有條無紊，動(dòng)作敏捷，一會(huì)兒就完成；還有些同學(xué)手忙腳亂，上鈕扣下鈕，讓同學(xué)們替他捏了一把汗。比賽結(jié)束后，我請那幾個(gè)表現(xiàn)比較出色的同學(xué)分享自己練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們說說自己在比賽中的感受，大家通過相互交流、評價(jià)、總結(jié)，相互促進(jìn)，都說自己的動(dòng)手能力有了很大的提升。

自那以后，孩子們開始不用家長們操心，在家自覺完成自己的事情，家里的事情也會(huì)搶著做。以前那個(gè)連鞋帶都不會(huì)綁的小燁現(xiàn)在還成了班里的生活委員。班里很多大大小小的事情都是由孩子們幫我張羅，我發(fā)現(xiàn)孩子們都在變化。

教師承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長的重任。面對孩子，我們不僅需要耐心、細(xì)心，更需要付出愛心。作為教育者的我們，要放下老師的架子，多一點(diǎn)寬容、諒解，多面了解、關(guān)心每一個(gè)孩子，明白他們的需要，體諒他們的境況，盡力找到他們的長處，然后耐心地去引導(dǎo)他們、激勵(lì)他們，才能把因材施教落到實(shí)處。作為教師的我們要做到：

（一）熱愛自己的教育事業(yè)

既然我們選定了教師這項(xiàng)工作，就必須做到熱愛教師這份事業(yè)，因?yàn)槲ㄓ姓嬲矚g你所從事的事業(yè)的人，才可以得到更多的快樂，唯有熱愛自己工作的人才會(huì)永不疲憊。教師要心中有學(xué)生，將“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”當(dāng)成自己的責(zé)任。

（二）確立人生目標(biāo)

沒有目標(biāo)，欲往何處。作為教師的我們，更要對自我進(jìn)行仔細(xì)的研究，全面認(rèn)識自身的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，找到合適自己專業(yè)發(fā)展的方向，確定人生目標(biāo)?？梢栽诎嗉壒芾?、專業(yè)教育、科學(xué)研究、職務(wù)晉升、專業(yè)成長等方面建立一個(gè)清晰的有實(shí)現(xiàn)相應(yīng)成果的計(jì)劃。還可以制訂規(guī)劃，以周為單元，從星期一至星期日，分時(shí)間段加以安排。我們還可以通過寫日記的方式約束自己，督促自己反思。

（三）保持積極心態(tài)

作為教師的我們，特別是班主任，經(jīng)常要面對各種各樣的學(xué)生，工作繁多、瑣碎，保持積極的心態(tài)尤為重要。我們要有一顆年輕的心，無論遇到什么挫折、困難都保持積極的心態(tài)迎難而上，并且時(shí)刻養(yǎng)成精益求精的習(xí)慣，善于激勵(lì)自己和他人。

立德樹人是教育的根本任務(wù)，在教育孩子的道路上需要我們用愛心去擁抱所有的孩子，去理解、信任、包容他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。用心塑造心，用愛雕塑愛，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

責(zé)任編輯 鐘嘉儀