○ 唐山市豐南區(qū)教育局 周少波

黨的二十大報(bào)告飽含了中國共產(chǎn)黨思接千載的政治智慧，視通萬里的政治遠(yuǎn)見，是一座“理論富礦”。貫徹落實(shí)黨的二十大精神，是新時(shí)代新征程加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的重要抓手。歷史有經(jīng)緯，時(shí)代有回聲。作為擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國未來希望的基層教育行政部門，更要緊緊圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，銳意開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建“大思政”格局，依托“四個(gè)堅(jiān)持”將“大思政”教育貫穿始終。

一、堅(jiān)持信仰為“魂”，立心鑄魂貫穿始終

將“大思政”教育落到實(shí)處，要在教育系統(tǒng)厚植社會主義信仰，讓紅色基因成為時(shí)代新人的鮮明底色。

唐山市豐南區(qū)教育局確定了“三全兩帶一主動”方略：“三全”是把理想信念教育貫穿到學(xué)科教學(xué)的全過程、德育工作的全方位、家校社的全領(lǐng)域，“兩帶”是發(fā)揮好學(xué)校思政課教師和主管校長的帶動作用，“一主動”是引導(dǎo)師生主動踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想體系。

豐南區(qū)教育局站在全局角度制訂整體方略，有助于全域推行“大思政”教育理念，讓所有學(xué)校有據(jù)可依。比如，區(qū)教育局創(chuàng)建了“12345”模式。“1”是強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀教育這一統(tǒng)領(lǐng)；“2”是把握愛黨愛國、社會責(zé)任兩條主線；“3”是突出人格塑造、習(xí)慣養(yǎng)成、品德陶冶三個(gè)抓手；“4”是落實(shí)愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、文明行為培養(yǎng)、心理健康教育四項(xiàng)重點(diǎn)；“5”是拓展課程建設(shè)、黨史教育、信念教育、實(shí)踐活動、協(xié)同育人五個(gè)渠道。這一模式在全領(lǐng)域創(chuàng)新活動方式方法，幫助區(qū)域內(nèi)學(xué)校在推進(jìn)“大思政”教育理念的過程中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了全員、全程、全方位育人。

二、堅(jiān)持德育為“根”，立德培根貫穿始終

德育工作是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)和保障。教學(xué)相長，立德培根，著力推動師生一起成長。

新時(shí)代新征程中，豐南區(qū)教育局采取“三抓三深”貫徹落實(shí)黨的二十大精神，提升“大思政”德育工作效能。

一是抓主線，深化“三進(jìn)”育人。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦為主線，采取“思政課固本、‘三進(jìn)’課融入、各學(xué)科滲透”的德育模式，將新思想融入常規(guī)課，與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，引導(dǎo)師生在思想上感知、在行動中踐行，真正做到入腦入心。

二是抓師德，深化“三諾”行動。在以“承諾、亮諾、踐諾”為主題的師德教育活動的基礎(chǔ)上，豐南區(qū)教育局創(chuàng)建了“區(qū)域名師標(biāo)準(zhǔn)”“文明教師標(biāo)準(zhǔn)”“教師成長標(biāo)準(zhǔn)”及“師德負(fù)面清單”“教師個(gè)人信用清單”等指標(biāo)體系，以師德培育為引領(lǐng)，厚植育人情懷，涵養(yǎng)敬業(yè)精神，培養(yǎng)出以河北省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、豐南區(qū)黑沿子鎮(zhèn)經(jīng)安中學(xué)校長黃樹明為代表的一大批優(yōu)秀教師。

三是抓監(jiān)測，深化引導(dǎo)處置。為了將“大思政”工作落到實(shí)處，基層教育行政部門須加強(qiáng)監(jiān)測與引導(dǎo)。比如，每個(gè)月聽取一次各校黨組織德育工作匯報(bào)，每季度召開一次思想道德建設(shè)分析研判會議，每學(xué)期開展一次意識形態(tài)工作考核。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)科室要建立臺賬、專人跟進(jìn)，及時(shí)關(guān)注師生思想動態(tài)。

今年以來，豐南區(qū)教育局已組織有關(guān)黨建、師德及學(xué)生德育等大型講座9 場，個(gè)案跟蹤、心理干預(yù)65 人次，確保區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校的“大思政”工作面上全覆蓋、點(diǎn)上無遺漏。

三、堅(jiān)持宣傳為“舵”，立帆穩(wěn)舵貫穿始終

在推進(jìn)黨的二十大精神入腦、入心、入行的進(jìn)程中，做好“大思政課”宣傳工作尤其重要。豐南區(qū)創(chuàng)建了“三項(xiàng)機(jī)制”強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。

首先，創(chuàng)建“網(wǎng)格化”責(zé)任機(jī)制。建立區(qū)教育局、中心校、中小學(xué)校、班主任、教職工意識形態(tài)工作五級責(zé)任體系，實(shí)施“網(wǎng)中有格、格中有人、人盡其責(zé)”的網(wǎng)格化管理機(jī)制，采取拉網(wǎng)式督查、兜底式比對、常態(tài)化通報(bào)等措施，將意識形態(tài)工作作為學(xué)校和教師年終考核及評先評優(yōu)的先決條件，不達(dá)標(biāo)的一票否決。

其次，創(chuàng)建“陣地化”鍛造機(jī)制。持續(xù)加強(qiáng)“大思政”德育工作學(xué)校陣地建設(shè)，打造了20 個(gè)文明實(shí)踐鄉(xiāng)村少年宮、30 所德育工作典型校、40個(gè)崇德尚行示范站、50 個(gè)志愿服務(wù)愛心點(diǎn)，培育了豐南區(qū)第一中學(xué)的“政治學(xué)習(xí)大講堂”、豐南區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心的“理論實(shí)踐園地”、豐南區(qū)小集鎮(zhèn)中心小學(xué)的“價(jià)值觀歌謠”等60 多個(gè)意識形態(tài)教育特色品牌，帶動區(qū)域整體形成“大思政”德育特色品牌。

再次，創(chuàng)建“人頭化”宣傳機(jī)制。組建意識形態(tài)工作宣傳班，各學(xué)校明確宣傳員，壓實(shí)宣傳任務(wù)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、電子屏幕、板報(bào)櫥窗、家校平臺等作用，加大意識形態(tài)宣傳力度；拓寬宣傳領(lǐng)域，積極聯(lián)系市級以上媒體，進(jìn)行本地區(qū)全領(lǐng)域或某學(xué)校“大思政”工作實(shí)踐、工作成效的宣傳報(bào)道。

四、堅(jiān)持創(chuàng)新為“源”，立意溯源貫穿始終

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。在將黨的二十大精神融入“大思政課”建設(shè)中，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新模式使工作更有溫度、有力度、有深度。豐南區(qū)創(chuàng)新實(shí)施“一三五七”思想道德建設(shè)工程，推動基層學(xué)?！按笏颊惫ぷ鼽c(diǎn)上出彩、線上結(jié)果、面上開花。

“一”是錨定一個(gè)發(fā)力點(diǎn)，強(qiáng)化思政建設(shè)的帶動作用。聚力“一生帶一戶、一校促一域”新舉措，開展小手拉大手、建設(shè)家校共同體、社區(qū)服務(wù)等活動，將校園正能量向家庭和社會傳遞、輻射。

“三”是淬煉三種支撐力，強(qiáng)化思政建設(shè)的凝聚作用。整合學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的資源優(yōu)勢，優(yōu)化全方位思想道德建設(shè)的教育環(huán)境。

“五”是組織“四個(gè)五”評選，強(qiáng)化思政建設(shè)的引領(lǐng)作用。去年以來，豐南區(qū)教育局開展了評選50 所德育典型校、50 個(gè)文明班級、500 位“四有”教師、500 名“五好”學(xué)生的典型選樹活動，為師生意識形態(tài)把關(guān)領(lǐng)航。

“七”是開展“七個(gè)一”活動，強(qiáng)化思政工作的助航作用。例如，以打造教育系統(tǒng)黨組織“紅燭先鋒”品牌活動為主題，組織開展一堂意識形態(tài)講授課、一輪黨史知識競賽、一場“教育之夢”宣講、一批德育案例征集、一次紅色溯源之行、一輪精品課程評選、一批評優(yōu)樹模表彰。通過一系列主題實(shí)踐活動，踐行教育初心使命，夯實(shí)意識形態(tài)根基。

做好新時(shí)代學(xué)校“大思政”工作，是每一位教育工作者面臨的新挑戰(zhàn)、新課題。引導(dǎo)學(xué)生將黨的二十大精神內(nèi)化于心，堅(jiān)定理想信念；外化于行，練就過硬本領(lǐng)；轉(zhuǎn)化為責(zé)，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)：我們責(zé)無旁貸，不斷前行。