○ 高群英

《文學(xué)》是生活書店出版的“速成讀本”系列中的一本。這本書設(shè)計簡潔，開本小巧，封面上是美國硬漢大胡子海明威的照片。這是一本一眼便讓人愛不釋手的書。

我由此聯(lián)想到一個故事：古希臘的先哲蘇格拉底在被毒死之前，仍在用長笛練習(xí)一首曲子。有人問他：“死到臨頭的人還在練長笛，有什么用？”蘇格拉底回答：“至少我死前可以學(xué)習(xí)這首曲子。”

我又想起自己10 年前供職于一家事業(yè)單位，從事編輯工作，時間較為寬裕，業(yè)余便埋頭閱讀文學(xué)書籍。至今我仍清晰地記得，同事們不解地問：“你又不在大學(xué)教書，讀這些書有什么用？”

讀文學(xué)書有什么用，我沒有想過，只是簡單地喜歡。讀書給了我極大的樂趣，每次閱讀文學(xué)作品，我都會產(chǎn)生獨(dú)特的感受，啟發(fā)自己去思考一些問題。有很多作品，讀過之后，隨著時間的流逝，或許被拋于腦后，但是卻把思考的種子留在我身上，促使我思考自己想要的生活。從此，我的生活便與文學(xué)連在了一起。

科里·貝爾，作為英國布魯姆斯伯里文化圈中的一員，曾在牛津大學(xué)攻讀英國文學(xué)，后來卻徹底放棄了文學(xué)，成為一名畫家。他以文學(xué)家和畫家的雙重身份，撰寫和設(shè)計了這本速成讀本《文學(xué)》。由于貝爾具備畫家的眼光，這本書內(nèi)文的版式極有特色，從版權(quán)頁開始，內(nèi)文設(shè)計的都是跨頁。版權(quán)頁和目錄頁的書眉處，設(shè)計了一位知名畫家作品的一個跨頁。版心則設(shè)計了看似隨意地被點(diǎn)綴著、代表著時代特征的小插圖，比如，在《愛麗絲夢游仙境》中出現(xiàn)過的，17 世紀(jì)末期就已滅絕的渡渡鳥，以及讓人聯(lián)想到《哈利·波特》中騎著掃帚飛行的女巫等。這些小插圖讓人穿越時空，瀏覽到世界文學(xué)發(fā)展史中的關(guān)鍵點(diǎn)。

內(nèi)文的每一個跨頁都被貝爾分為五部分：一是頁眉處的時代大事；二是本時期的文學(xué)概述；三是代表作家或者文學(xué)運(yùn)動的介紹；四是備忘錄，貝爾個人推薦的本時期的優(yōu)秀作品或者文學(xué)常識的闡述；五是情節(jié)以外，作者從側(cè)面對本時期的文學(xué)作了補(bǔ)充，側(cè)重寬度而非深度；六是兩幅藝術(shù)作品的介紹。貝爾把本時期的文學(xué)作品和藝術(shù)作品綜合在一起，對藝術(shù)作品的介紹更有助于讀者理解文學(xué)創(chuàng)作的主題。

本書從公元前800 年的古希臘開始，對荷馬與悲劇作家的介紹拉開了敘述的帷幕，此時“文學(xué)”的觀念開始形成；接著介紹奧古斯，隨后轉(zhuǎn)到《貝奧武甫》《尼伯龍根之歌》；然后從歐洲轉(zhuǎn)到亞洲，介紹阿拉伯人的《一千零一夜》、印度人的《梨俱吠陀》、我國唐代李白和杜甫的詩歌，還有日本的俳句和《源氏物語》；轉(zhuǎn)而回到歐洲，從法國的《羅蘭之歌》、西班牙的長詩《熙德》，到意大利但丁的《神曲》……一直到20 世紀(jì)結(jié)束，講述了3000 多年的文學(xué)史。

這本書蘊(yùn)含了太多的記憶。對我來說，這些文學(xué)作品凝聚了生活過去的印痕和未來的規(guī)劃。在不知不覺中，文學(xué)作品使人加深了思想，拓展了視野，對世界更包容、開放，也許這就是文字的力量。書像家一樣，這種滋養(yǎng)靈魂的載體，讓人倍感親切、溫馨與愜意。