文_吳嫻
班主任工作是學校教育中非常重要的一項工作。習近平總書記強調(diào),學校教育就是要為黨育人,為國育才。各級各類學校都要把立德樹人作為最重要的任務,為孩子扣好人生的第一??圩?。學校教育的各項工作都應該貫徹落實習近平總書記的指示和要求,而對于班主任的工作來說這一點顯得尤為重要。
作為一名有著近30 年教齡和長期從事班主任工作的中學教師,筆者在立德樹人培養(yǎng)學生的教育工作中,對做好立德樹人工作的重要性深有體會。結(jié)合中央的精神和個人長期的工作實踐與思考,筆者認為做好班主任工作,必須具備五個方面的基本素質(zhì),即念好“五字訣”,唱響育人曲。
作為一名班主任教師,應該具備的第一個基本素質(zhì),就是要樹立一切為了學生健康成長的工作初心。教育的根本任務是育人,是為了學生的健康成長,教師的一切工作都不能背離這個目標,班主任工作更是如此。
班主任對學生的管理和教育,都應該以促進學生的健康成長和發(fā)展為目標。而學生的健康成長,既包括身體的健康也包括心理的健康,更包括思想健康。為了具有一切為了學生健康成長的初心,要求班主任的工作和管理首先要尊重學生。班主任要在不干擾學生身體健康發(fā)育、心理健康發(fā)展、思想健全思維的前提下,努力做好工作。班主任要做到以學生為本,尊重學生主動選擇的權利與機會,引導學生結(jié)合端正理想信念、發(fā)展健全人格、培育核心素養(yǎng)的目標制定發(fā)展規(guī)劃,進而能夠更好地成長發(fā)展。
做好班主任工作“五字訣”的第二訣,是抓好學生兩個場域的能力發(fā)展工作。這兩個場域分別是學生的學習場域和生活場域。
其中,學生學習場域的能力培養(yǎng),主要有以下三個方面。一是學習能力的培養(yǎng),二是自我反思能力的培養(yǎng),三是科學評價能力的培養(yǎng)。
在生活場域,要側(cè)重培養(yǎng)學生三個方面的能力。第一,是正確的是非觀,越是低年級學生,越需要培養(yǎng)他們具有分清是非好壞的能力。第二,是自我管理的能力,學生需要具有控制自己的情緒與言行的能力。第三個方面的能力,是處理人際關系的能力,學生需要學會與人相處,能夠與同學團結(jié)互助,妥善處理好自己與他人、與集體、與國家和社會的關系,做到熱愛祖國、熱愛人民、團結(jié)同學、關心集體。
做好班主任工作的第三訣,是處理好“三類”關系。班主任作為學生班級工作的主要管理者,需要處理的關系是多方面、多層次和復雜的,但是梳理一下這些關系,大致可以歸納為師生、師師、班主任與學生家長等三類。
這“三類”關系的第一類,是師生關系,主要是班主任與學生、任課教師與學生的關系。這類關系基本上是管理與被管理的關系。第二類關系是師師關系,即班主任老師與各任課教師的關系,這種關系應是一種團結(jié)協(xié)作的關系。第三類關系是班主任與學生家長的關系。處理好這類關系的關鍵點,在于雙方的相互尊重、相互信任和相互配合。雙方為了達成教育好學生這個共同的目標,需要求同存異、相互支持、協(xié)同一致。
做好班主任工作的第四訣,是要抓好隊伍建設、文化營造、積極評價、安全保證等四件大事。
第一件大事是建隊伍,就是建立一個在同學中有信譽與威望的班級學生干部隊伍,同時要培養(yǎng)、使用、鍛煉好班級學生干部。第二件大事是營造文化,要營造團結(jié)奮進、朝氣蓬勃、具有特色的班級文化,在積極向上的班級文化中潛移默化地教育培養(yǎng)學生,促進學生健康成長。第三件大事是抓好評價,要建立班級學生優(yōu)良中差的合理評價標準。第四件大事是保安全。制定有效措施和相應教育機制,防止和杜絕學生意外傷害事件和安全責任事故的發(fā)生。
班主任工作的第五訣,是班主任教師本人要修煉好五顆“初心”,要做到以“五心”培育學生。
第一顆初心是愛心,愛是教育的底色,沒有愛就沒有教育。第二顆初心是耐心,耐心等待學生的成長,對待學生的缺點不急不躁。第三顆初心是公心,公平對待每一個學生,堅決杜絕一碗水端不平的現(xiàn)象。第四顆初心是誠心,真誠地對待每一個學生的成長與變化,真誠地與學生家長溝通,誠實地應對班子隊伍的變化,不虛偽,表里如一,言行一致。第五顆初心是忠心,能夠忠誠于黨的教育事業(yè),忠誠履行教師職責,落實黨和國家的教育方針政策與要求,做好為黨育人、為國育才的工作。
班主任工作的“五字訣”是一個整體,它客觀描述了新時期中小學班主任工作的主要責任與能力素質(zhì)要求。讓我們念好班主任工作的“五字訣”,唱好一曲教師責任與初心的時代之歌。