徐炳強(qiáng) 王曉亮 代小琴

(1、2.昌邑市體育學(xué)校 山東 昌邑 261300；3.昌邑市鳳鳴學(xué)校 山東 昌邑 261300）

運(yùn)動健身是現(xiàn)代人的生活方式之一，可以有效預(yù)防疾病的發(fā)生，同時可以保持人們的精神處于愉悅狀態(tài)。伴隨社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們追求健康的愿望越來越強(qiáng)烈。在全民健身的背景下，為了更好地推進(jìn)小康社會建設(shè)，應(yīng)加強(qiáng)對全民健身與競技體育的整合。競技體育來自于群眾體育，為全民健身提供了支持，當(dāng)二者得到融合發(fā)展以后，才能達(dá)到健康中國的重要目標(biāo)。但是很明顯，目前全民健身還沒有落實(shí)到位，例如，學(xué)校對學(xué)生參與體育運(yùn)動的重視度并不高，要想實(shí)現(xiàn)全民健康的目標(biāo)，就要將落腳點(diǎn)放在青少年上，引導(dǎo)其形成積極參與體育運(yùn)動的好習(xí)慣，使其熱愛體育。

1、競技體育與群眾體育的關(guān)系

1.1、競技體育與群眾體育的區(qū)別

競技體育是指通過體育競賽的方式，由運(yùn)動員創(chuàng)造運(yùn)動成績，贏得體育比賽的勝利，它是一種社會性體育活動。群眾體育與競技體育不同，它的主要對象為社會全體成員，由其利用業(yè)余時間開展多樣化的體育活動，其主要目的在于健身與娛樂。兩者的本質(zhì)區(qū)別在于參與對象、目的和組織形式的不同。

1.2、競技體育與群眾體育的聯(lián)系

首先，群眾體育為競技體育可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。對于競技體育而言，群眾體育為其提供了基礎(chǔ)，競技體育在進(jìn)行人才選拔、獲得體育成績上，都與群眾體育之間存在著密不可分的關(guān)系。競技體育是群眾體育發(fā)展到一定程度后的必然結(jié)果；其次，競技體育得到發(fā)展以后，可以對群眾體育起到推動作用，相比群眾運(yùn)動，人們往往為競技體育激烈的競爭以及勝利與否的不確定性所吸引。由競技體育表現(xiàn)出的鍛煉方法科學(xué)性、技術(shù)規(guī)范性，從一定程度上來說，為群眾體育提供了幫助與支持，時刻吸引著廣大群眾的參與。

2、群眾體育發(fā)展中存在的問題

2.1、缺少統(tǒng)一的健身氛圍

在全民健身的大背景下，我國群眾體育開始向各種可能的方向上發(fā)展，但由于健身氛圍不夠統(tǒng)一，此種背景下，需要經(jīng)零碎化、隨機(jī)性等方面得以體現(xiàn)。具體來說，其問題主要通過兩方面表現(xiàn)出來：一方面，非系統(tǒng)化為群眾體育活動的主要表現(xiàn)。其興趣性，尤其是群眾對相關(guān)項(xiàng)目的拓展，還能在公園、廣場等環(huán)境下進(jìn)行，以一種比較隨意的方式艱難發(fā)展；另一方面，群眾體育氛圍的營造也缺乏科學(xué)性。雖然現(xiàn)階段群眾健身的方式有很多，但涉及到的技術(shù)、技能都不夠?qū)I(yè)，由于一些內(nèi)容具有原創(chuàng)性特征，因此為群眾體育的多樣化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是從整體上來看，群眾體育運(yùn)動基本上都是在這種無法確定運(yùn)動負(fù)荷、缺乏安全保障的情況下進(jìn)行的。

2.2、技能普及缺乏專業(yè)性

目前，群眾體育多以群眾自發(fā)的方式進(jìn)行，通過自發(fā)的方式普及體育運(yùn)動，雖然其效果比較顯著，但也存在典型的缺陷，一是知識與技能的學(xué)習(xí)缺少專業(yè)性。在這種體育發(fā)展模式下，很多體育知識都是學(xué)生在體育活動中習(xí)得的，這種途徑缺乏專業(yè)性，因此，從其體育健身方式來看明顯缺少科學(xué)性，有時根本無法對群眾健身起到指導(dǎo)性作用，還可能會因?yàn)閷ζ鞑牡氖褂貌划?dāng)、采用的健康方式不合理，而傷害人們的身體健康；另一方面，現(xiàn)階段在對體育健身理論知識進(jìn)行傳播中，采用的傳播形式并不全面。雖然一些人會結(jié)合自己的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，在減肥、疾病治療與康復(fù)等方面對體育運(yùn)動形式進(jìn)行創(chuàng)新，但多數(shù)情況下，采用的健身運(yùn)動方式只是與自身情況相適應(yīng)，不是針對每一個人的，每個人在體質(zhì)、運(yùn)動時間、工作性質(zhì)等方面都存在一定差異，即便一些人驗(yàn)證了運(yùn)動方式非常好，但也不建議群眾全面性地效仿與學(xué)習(xí)。

2.3、體育指導(dǎo)不夠?qū)I(yè)

從當(dāng)前的群眾體育活動現(xiàn)狀來看，多數(shù)情況下健身的方式比較隨意，缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)，這種情況下，群眾體育意識的培養(yǎng)也必然存在隨意性的特征。例如，在廣場舞中，在缺少專業(yè)指導(dǎo)的前提下，群眾體育發(fā)展隨意性和盲目性比較大。這主要是因?yàn)椋阂皇侨罕婓w育習(xí)慣方面存在盲從性特征。在缺乏專業(yè)人員指導(dǎo)的情況下，多數(shù)群眾在體育健身活動中都是按照自己的喜好，結(jié)合業(yè)余時間情況參與到健身活動中，還有一些人是因?yàn)楸恢車藥佣鴧⑴c運(yùn)動，比方說生活中經(jīng)常能夠看到一些老年人是成群結(jié)隊(duì)參與鍛煉的，這種現(xiàn)象充分體現(xiàn)了一種典型的盲從性心理狀態(tài)；二是處于對健康的考慮，在形成體育習(xí)慣與行為上表現(xiàn)為隨意性較強(qiáng)的特征。一般而言，人們都是知道自己的體質(zhì)情況不佳，或者處于亞健康、生病狀態(tài)，才會被迫的參與一些體育鍛煉活動，但是當(dāng)各方面條件稍有改善以后，就不會將鍛煉繼續(xù)下去，體育習(xí)慣的形成體現(xiàn)為隨意性特征。

3、競技體育發(fā)展中伴隨的問題

3.1、過于追求運(yùn)動的極限性

當(dāng)前國際文化開始劇烈碰撞，體育運(yùn)動開始呈現(xiàn)出全球化發(fā)展趨勢，這一時期各國對競技體育的發(fā)展都非常關(guān)注，所以，人們對運(yùn)動極限性的追求非常熱衷，不斷地向運(yùn)動極限發(fā)起挑戰(zhàn)。當(dāng)前，各方面最為突出的特點(diǎn)主要通過兩方面呈現(xiàn)出來：一方面，競技體育比賽中有諸多規(guī)則引領(lǐng)運(yùn)動員向極限發(fā)起挑戰(zhàn)。不管是亞運(yùn)會還是奧運(yùn)會，都可能會有一些運(yùn)動員將世界紀(jì)錄打破，這就體現(xiàn)出了極限挑戰(zhàn)帶來的結(jié)果。但從多數(shù)人的角度上而言，超越人體生命規(guī)律會對其身體健康造成嚴(yán)重?fù)p害，因此不建議大面積地推崇。每年都有運(yùn)動員由于長期接受訓(xùn)練而造成身體上的損傷，最終導(dǎo)致提前退役，甚至有一些運(yùn)動員英年猝死；另一方面，在競技體育方面，隨著專業(yè)技能的不斷提升，用挑戰(zhàn)極限當(dāng)作引導(dǎo)成為一種必然。隨著時代的快速發(fā)展，很多項(xiàng)目的技術(shù)與技能都得到了創(chuàng)新，多數(shù)情況下，運(yùn)動項(xiàng)目中的動作是復(fù)雜的，運(yùn)動員面臨著極為嚴(yán)格的挑戰(zhàn)。雖然驚險動作下人們會表現(xiàn)得很驚艷，但在群眾體育運(yùn)動方式的引領(lǐng)上，這些技術(shù)技能的益處并不多，比方說花樣滑冰中的拋舉非常危險，對于一般群眾而言并不適合進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)。

3.2、體育精神感染極端化

體育精神可以激發(fā)出運(yùn)動員對體育運(yùn)動的熱愛，因?yàn)橛辛梭w育精神的刺激與影響，運(yùn)動員才會不斷挑戰(zhàn)極限，極端化教育的情況也由此產(chǎn)生。一般來說這種現(xiàn)象會通過兩方面表現(xiàn)出來：一方面，會將運(yùn)動員的進(jìn)取精神激發(fā)出來，這表現(xiàn)為一種極端化的應(yīng)用。對于運(yùn)動員而言，不拋棄、不放棄、勇敢拼搏與奮斗，這些是一名運(yùn)動員必須具備的優(yōu)良品質(zhì)，但是在這些精神教育之下，難免會有極端化傾向出現(xiàn)，這就起到了相反的作用；另一方面，在體育運(yùn)動比賽上，極端化發(fā)展態(tài)勢成為主要表現(xiàn)。每一位運(yùn)動員在參與體育比賽時，都希望在比賽中取得最好的結(jié)果，但由于在極端化思想下，很多因素都會對運(yùn)動員產(chǎn)生影響，這種情況下多數(shù)運(yùn)動員無法將自身的運(yùn)動技能發(fā)揮出來，對體育創(chuàng)新與發(fā)展造成了嚴(yán)重的不良影響。

4、全民健身背景下競技體育與群眾體育的融合發(fā)展

競技體育活動的開展，有利于增強(qiáng)民族的凝聚力，國家應(yīng)該給予大力支持。但群眾體育、競技體育發(fā)展存在較大差距，競技體育的發(fā)展與群眾體育發(fā)展密不可分，它需要全民健身為其提供支持，只有二者實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，才能順利實(shí)現(xiàn)健康中國的目標(biāo)。

4.1、培育終身體育意識

在全民健身背景下，人們是否愿意參與體育運(yùn)動，與終身體育意識的形成存在直接關(guān)系。不管是群眾體育還是競技體育，都應(yīng)將重點(diǎn)放在培育終身體育意識上。從人的壽命以及體質(zhì)等方面來看，在對人們進(jìn)行終身體育意識的培養(yǎng)時，應(yīng)該從三個步驟開始推進(jìn)：第一個步驟是面向廣大青少年，使用他們喜歡的方式幫助其形成終身體育意識，例如青少年廣播體操等；第二個步驟則是以青壯年人群為目標(biāo)開展體育運(yùn)動項(xiàng)目，通過此類運(yùn)動項(xiàng)目引領(lǐng)青壯年形成終身體育的意識，例如，可以引導(dǎo)青壯年參與到啦啦操、健康性瑜伽等活動中；第三個步驟是面向全體老年人，通過適合他們的運(yùn)動形式，引導(dǎo)老年人群形成終身體育意識，例如可以引導(dǎo)其參與養(yǎng)生太極拳的項(xiàng)目中。通過上述步驟，人們將很快形成終身體育意識，并不斷提升其體質(zhì)與健康水平。

4.2、培養(yǎng)體育專業(yè)人才

群眾體育與競技體育的發(fā)展，都需要專業(yè)人才作為支撐。現(xiàn)階段，一些體育實(shí)踐類活動可以同時為競技體育、群眾體育二者提供助力，從大體上可以將此類運(yùn)動分成這幾個類型：一是專業(yè)體育人才。在體育培訓(xùn)類機(jī)構(gòu)或?qū)W校中從事體育教育的專業(yè)性體育人才，這些人可以在工作崗位上促進(jìn)競技與群眾體育融合貢獻(xiàn)力量。他們可以在教育中發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，積極組織學(xué)習(xí)者對體育基礎(chǔ)知識和技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時他們也是體育知識、體育技術(shù)、體育技能以及體育文化傳播過程中貢獻(xiàn)最大的一股力量，為不同類型體育人才的培養(yǎng)提供前提與基礎(chǔ)。此類人才有在專業(yè)體校中從事體育教育的教練員，也有在民間體育機(jī)構(gòu)中的教練員，還有在學(xué)校中從事體育課程教學(xué)的教師等；二是專業(yè)性競技體育教練員與運(yùn)動員。這類體育人才不僅可以推動體育事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，在此類工作中發(fā)揮骨干性作用，通過他們還可以不斷推動體育科學(xué)發(fā)展，在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中成為重要力量。當(dāng)前，現(xiàn)代化媒體不斷發(fā)展，體育明星的作用越來越明顯，比如，中國乒乓球教練劉國梁，在傳播競技實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)的過程中起到了重要作用；三是專業(yè)性體育科技研發(fā)人才。這些人才的研發(fā)方向有對體育項(xiàng)目技能的研發(fā)，也有體育運(yùn)動服裝的研發(fā)，還有對體育器材的研發(fā)等，他們可能會在體育競技活動、專業(yè)訓(xùn)練以及體育賽事中起到重要作用。比如現(xiàn)階段各種類型競技體育項(xiàng)目技能都在創(chuàng)新，而創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)與以上人才都存在著密切關(guān)聯(lián)，比方說運(yùn)用生理學(xué)知識、解剖學(xué)知識，借助于劉翔的肌肉比、骨骼比等數(shù)據(jù)，可以研發(fā)適合于劉翔實(shí)際情況的訓(xùn)練方式；四是專業(yè)組織人才。此類體育人才是指專門組織體育活動的人才，參賽單位的領(lǐng)隊(duì)、體育競賽中的組委會人才，后勤保障人員，這些都是競技活動組織人才，場地協(xié)調(diào)人才、活動策劃人才以及器材調(diào)配人才，這些都是群眾體育的組織人才。充分發(fā)揮出以上人才的作用，可以為各類體育項(xiàng)目的開展奠定基礎(chǔ)。

4.3、改革體育管理體制

在全民健身背景下，競技體育與群眾體育應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展，但是出于各種原因的影響，二者之間并未得到協(xié)調(diào)發(fā)展。在全民健身的推動下，應(yīng)充分發(fā)揮政府相關(guān)部門的作用，由其組織體育改革，引導(dǎo)全社會共同參與進(jìn)來，對全民健身運(yùn)動及性能進(jìn)行推廣。在對競技體育管理體制進(jìn)行改革的過程中，政府應(yīng)該與國家、社會需求相適應(yīng)，對體育管理觀念、方法與手段進(jìn)行改革，將政府、市場之間的關(guān)系處理好，摒棄以往傳統(tǒng)的工作模式，在健康中國理念的指導(dǎo)下，對全民健身管理體系進(jìn)行創(chuàng)新，并且在全民健身中增加投資力度，全力推進(jìn)健身的市場化與社會化發(fā)展。與此同時，在競技體育運(yùn)動中，體育部門應(yīng)該充分發(fā)揮其在競技體育上的引領(lǐng)作用，基于全民健身構(gòu)建長效發(fā)展機(jī)制，最終推動競技體育、群眾體育的融合發(fā)展。

4.4、樹立健康中國理念

與群眾體育、競技體育相對應(yīng)的分別是全民健康與為國爭光，只有樹立起健康中國的理念，才能推動競技體育、全民健身二者的協(xié)調(diào)發(fā)展。全民健身發(fā)展與國民身體健康、國民幸福生活直接相關(guān)，為競技體育提供了重要基礎(chǔ)，因此國家應(yīng)該提升對全民健身的重視度，將其與競技體育放在同樣的位置上。當(dāng)前，很多人對體育的了解就是為了拿金牌，為了獲得好的工作，很顯然這種想法是對體育的一種曲解。近年來，經(jīng)濟(jì)與社會快速發(fā)展，群眾健康意識逐漸形成，這種情況下，人們對競技體育的理解和認(rèn)識也更加理性化。在全民健身領(lǐng)域中，競技體育的開展啟動了引領(lǐng)作用，這一點(diǎn)不容忽視，全民健身的主要目的在于促進(jìn)群眾的身體健康，提升人們的幸福指數(shù)。因此，我們應(yīng)基于競技體育、全民健身二者融合發(fā)展建立互補(bǔ)、協(xié)調(diào)的長效機(jī)制，以促進(jìn)二者的共同發(fā)展與繁榮。

4.5、完善現(xiàn)代化治理體制

全民健身的主要目的在于實(shí)現(xiàn)全民健康，達(dá)成國家在健康中國方面的發(fā)展目標(biāo)。這種情況下，社會應(yīng)該為全民健身發(fā)展提供相應(yīng)的健身與健康服務(wù)，并且提升政府在保障全民健身方面的力度。這種情況下，需要以健康中國為引導(dǎo)，在全民健康的目標(biāo)指引下，持續(xù)深化制度改革，建立健全的現(xiàn)代化全民健身治理體制。在協(xié)同政府、社會以及公民的基礎(chǔ)上，對全民健身協(xié)調(diào)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)對全民健身的共管、共治、共建以及共享機(jī)制。政府應(yīng)為其提供充分的支持，積極轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，持續(xù)加強(qiáng)監(jiān)督力度，做好頂層設(shè)計工作，將市場資源配置的作用充分發(fā)揮出來，從而不斷推動政府、社會之間的合作，構(gòu)建內(nèi)在性的激勵與消費(fèi)機(jī)制。另外，由政府建立醫(yī)療機(jī)構(gòu)保障體系以及志愿服務(wù)活動保障體系，使其形成一個共同體，基于全民健身構(gòu)建現(xiàn)代化治理體制建設(shè)。

4.6、充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢

競技體育與群眾體育從不同角度為體育運(yùn)動健康觀念的形成提供了實(shí)現(xiàn)途徑，競技體育、群眾體育都是以群眾活動的形式得以呈現(xiàn)的，人們在參與運(yùn)動時，或從身體、心靈上獲得輕松體驗(yàn)，得到精神上的愉悅，尤其是在快樂群眾性活動氣氛的帶領(lǐng)下，人們會充分釋放出工作中的壓力，緩解工作中的緊張，使人們暫時緩解生活中的煩惱，以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)、工作以及生活中。雖然體育運(yùn)動是一種非常健康的生活方式，但并不能隨意開展，它需要在科學(xué)指導(dǎo)下開展。將運(yùn)動員的大數(shù)據(jù)應(yīng)用于競技體育測試中，或者是在群眾體育中，借助于大數(shù)據(jù)技術(shù)，人們會更加清晰地了解自己的健康情況，明確自己在體育鍛煉中的狀態(tài)，此外還可以經(jīng)由測試匹配的方式明確適合自己的運(yùn)動項(xiàng)目有哪些，從這一角度來說，這是一種可以推進(jìn)群眾體育、競技體育融合發(fā)展的方式與手段。

4.7、積極發(fā)展社區(qū)體育

在現(xiàn)代化社會中，社區(qū)體育是一種特殊的社會文化，它在建設(shè)社會主義和諧社會中起到了重要的推動作用，在為群眾宣傳體育文化的過程中起到了良好的推動作用，同時它還能增強(qiáng)群眾的體質(zhì)健康，因此，應(yīng)該在社區(qū)體育發(fā)展過程中，加大這方面的建設(shè)力度，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍，對社區(qū)體育組織進(jìn)行完善。落實(shí)到具體工作中，首先社區(qū)領(lǐng)域及工作人員應(yīng)該形成開展群眾體育活動的意識，將社區(qū)內(nèi)群眾參與體育活動的興趣激發(fā)出來。其次應(yīng)該充分發(fā)揮出群眾體育骨干的核心作用，可以定期組織關(guān)于體育運(yùn)動項(xiàng)目的知識培訓(xùn)，邀請社區(qū)中的體育教師、運(yùn)動員等，為大家講解、示范，科學(xué)指導(dǎo)社區(qū)群眾開展體育活動；最后，在社區(qū)群眾體育活動的契機(jī)下，對體育運(yùn)動知識進(jìn)行普及，以提升人們參與體育活動的積極性，使群眾從被動參與轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，從而使體育運(yùn)動成為其生活中的一部分。

4.8、鼓勵多元化參與運(yùn)動

青少年是全民健身、競技體育的基礎(chǔ)所在，因此，在學(xué)校體育教育中，應(yīng)該鼓勵青少年積極參與到競技體育之中，通過參與多元化的競技體育運(yùn)動，不僅可以推動全民健身活動的開展，同時還能推動競技體育的健康發(fā)展。通過學(xué)校體育運(yùn)動可以為競技體育培養(yǎng)大量優(yōu)秀體育人才，為青少年的身體健康提供保證。因此，在學(xué)校體育教育工作中，應(yīng)該對每個青少年的身體特點(diǎn)與能力情況進(jìn)行深入了解，充分滿足其在體育方面的好奇心，用一顆真心對待他們，鼓勵他們積極參與到多樣化的競技體育活動中，以不斷推動其身心健康發(fā)展。

5、結(jié)語

綜上，在體育事業(yè)發(fā)展過程中，注重競技體育、群眾體育的融合發(fā)展為其提供了前提和基礎(chǔ)，競技體育、群眾體育二者要想實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展，就必須改善當(dāng)前群眾體育的滯后狀態(tài)，并且加大在群眾體育方面的投入。只有競技體育、群眾體育二者實(shí)現(xiàn)了融合發(fā)展，我國才能成為真正的體育強(qiáng)國。另外，為了推進(jìn)全面建設(shè)小康社會，應(yīng)在全民健身背景下促進(jìn)競技體育、群眾體育的融合發(fā)展，從青少年開始抓起，引導(dǎo)其形成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣。