■羅麗娜

2020年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，明確指出要“面向人人，建立常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演機(jī)制，大力推廣惠及全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實(shí)踐工作坊和博物館、非遺展示傳習(xí)場(chǎng)所體驗(yàn)學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)”[1]。合唱作為一種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，是提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)、審美修養(yǎng)的重要手段，同時(shí)它注重和諧、平衡與統(tǒng)一，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)育人的價(jià)值。因此，要在校園中積極開展合唱活動(dòng)。但過(guò)程中也面臨諸如合唱團(tuán)員的選拔和訓(xùn)練、作品的選擇、指揮如何排練等多種問(wèn)題，筆者將多年工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，以期為校園合唱活動(dòng)的開展提供參考與借鑒。

一、開展校園合唱活動(dòng)的雙重價(jià)值

（一）合唱活動(dòng)的藝術(shù)價(jià)值

合唱是一種多人多聲部的聲樂(lè)演唱形式，較獨(dú)唱而言，合唱的音色變化更豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)，對(duì)演唱者的音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣息等歌唱能力的要求也更高。合唱的藝術(shù)價(jià)值在于和聲、音色、歌唱狀態(tài)的高度統(tǒng)一，評(píng)判合唱的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括多人多聲部、歌唱狀態(tài)和諧統(tǒng)一、和聲準(zhǔn)確。此外，在歷史上不同時(shí)期也有一些膾炙人口的合唱作品，形成了強(qiáng)大的藝術(shù)和精神的力量，比如抗戰(zhàn)時(shí)期的《黃河大合唱》以其強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，引發(fā)了人民群眾的共鳴，激發(fā)了中華民族團(tuán)結(jié)一致的抗日精神。近年來(lái)，我國(guó)也開展了不同形式的合唱活動(dòng)或比賽，產(chǎn)生了大量不同風(fēng)格的合唱作品，推動(dòng)了合唱藝術(shù)的發(fā)展。

（二）校園合唱活動(dòng)的育人價(jià)值

校園合唱活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)在于大眾性和集體性，相比其他音樂(lè)類別而言，不需要重金購(gòu)買樂(lè)器等，參與的成本是音樂(lè)門類中比較低的。這個(gè)優(yōu)勢(shì)使得校園合唱活動(dòng)可以面向人人，每個(gè)班級(jí)都可以組成合唱隊(duì)，學(xué)校音樂(lè)天賦好的學(xué)生也可以組成合唱隊(duì)，有興趣的學(xué)生甚至可以自發(fā)組成合唱隊(duì)，活動(dòng)覆蓋面廣。合唱排練強(qiáng)調(diào)共性，因此在日常排練過(guò)程中能很好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，鍛煉和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。此外，合唱訓(xùn)練的歌曲也是選自人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的先進(jìn)作品，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

二、校園合唱活動(dòng)的訓(xùn)練方法

（一）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確認(rèn)知

開展校園合唱活動(dòng)，要在開始排練之前引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)合唱的正確認(rèn)知。這個(gè)認(rèn)知包括兩個(gè)方面，一是建立關(guān)于合唱的正確審美，可以通過(guò)視頻等方式讓學(xué)生多聽(tīng)，了解合唱的藝術(shù)價(jià)值，樹立正確的聲音概念；二是強(qiáng)調(diào)合唱的集體性，在合唱團(tuán)建立之初就要讓團(tuán)員明白，合唱是一種集體藝術(shù)形式，要彼此適應(yīng)，共同提高，在演唱合唱的過(guò)程中一定要讓自己的個(gè)性服從團(tuán)隊(duì)的共性，為今后合唱團(tuán)的日常管理打下良好的基礎(chǔ)。

（二）分“三階段”開展合唱訓(xùn)練

1.基礎(chǔ)訓(xùn)練階段

主要訓(xùn)練內(nèi)容是音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣息，讓學(xué)生在重復(fù)的練習(xí)中形成條件反射，養(yǎng)成科學(xué)的發(fā)聲習(xí)慣，讓音色好聽(tīng)。歌唱狀態(tài)、音準(zhǔn)、節(jié)奏是合唱團(tuán)的三大基礎(chǔ)，在合唱團(tuán)的日常訓(xùn)練中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)練習(xí)，要讓團(tuán)員通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練保持良好的歌唱狀態(tài)和歌唱意識(shí)，形成條件反射。同時(shí)通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)進(jìn)行正式排練前的熱身，將身體調(diào)整到適合唱歌的狀態(tài)。

2.和聲訓(xùn)練階段

合唱是多聲部的聲樂(lè)表演形式，多聲部是合唱的重要標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)價(jià)值，在這個(gè)階段的訓(xùn)練中，和聲可由簡(jiǎn)入繁，從簡(jiǎn)單的三度音程開始，由單音擴(kuò)展至簡(jiǎn)單的旋律，在演唱的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的作用，讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)覺(jué)隨時(shí)調(diào)整演唱狀態(tài)。還可以依靠和聲訓(xùn)練來(lái)確定學(xué)生的站位，將音準(zhǔn)好的學(xué)生放在聲部交界的地方和聲部的中間位置，然后其他學(xué)生根據(jù)自己的聽(tīng)覺(jué)向好的聲音狀態(tài)靠攏。

3.作品排練階段

在學(xué)生掌握一定的歌唱技巧、具備一定的和聲演唱能力之后進(jìn)入作品的排練階段。在此階段可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱作品的排練，在做好各聲部歌唱狀態(tài)、音色、音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)之上，強(qiáng)調(diào)歌唱表演的重要性，帶著情緒和表情，有感情地進(jìn)行合唱作品的演唱。合唱是用人聲表演的藝術(shù)形式，表演是其最終的呈現(xiàn)方式，在合唱排練的過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)表演，注意歌唱的情緒，做到“以情動(dòng)聲”。用情緒和表演讓音樂(lè)富有流動(dòng)性，讓合唱音樂(lè)極具變化和感染力。

三、校園合唱訓(xùn)練的五項(xiàng)內(nèi)容

（一）氣息訓(xùn)練

合唱時(shí)，呼吸尤為重要，不僅要為接下來(lái)的樂(lè)句準(zhǔn)備足夠的空氣，還要找到口腔打開的狀態(tài)準(zhǔn)備歌唱。氣息訓(xùn)練應(yīng)注意兩個(gè)方面，首先是吸氣的方式，歌唱的吸氣要做得稍微夸張一些，用口和鼻一起呼吸，面部保持微笑，同時(shí)膈肌向外擴(kuò)張，讓肺部盡可能多的進(jìn)氣；其次要注意氣息狀態(tài)的保持，在歌唱中要做到首尾一致。可以用長(zhǎng)線條的氣息訓(xùn)練來(lái)練習(xí)氣息的保持，用跳音的訓(xùn)練來(lái)練習(xí)氣息的彈跳與爆發(fā)力。

（二）口腔訓(xùn)練

口腔是聲音的最后一道“關(guān)口”，口腔的狀態(tài)直接影響音色和聲音位置，在歌唱中好的聲音是圓潤(rùn)飽滿的聲音，而不是尖和亮的聲音。因此，在聲音的訓(xùn)練上就要追求相對(duì)圓的口腔，要讓聲音在口腔內(nèi)集中，而且要強(qiáng)調(diào)口腔狀態(tài)的保持。

（三）不帶音高的發(fā)聲訓(xùn)練

在掌握了氣息和口腔的相關(guān)要點(diǎn)之后，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的不帶音高的發(fā)聲練習(xí)，在發(fā)聲練習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)起聲的感覺(jué)，是硬起聲不是軟起聲，要用呼吸的狀態(tài)帶出聲音，發(fā)聲是在有氣息準(zhǔn)備下的發(fā)聲，而不是張嘴就來(lái)的發(fā)聲。在做好起聲的時(shí)候開始練習(xí)假聲，假聲的演唱對(duì)于合唱團(tuán)至關(guān)重要，通透空靈的假聲是合唱團(tuán)追求的聲音狀態(tài)。

（四）音階訓(xùn)練

音階訓(xùn)練是合唱團(tuán)提高音準(zhǔn)的重要途徑和手段，要讓學(xué)生演唱不同調(diào)式的音階，從七聲音階開始，以七聲音階為基礎(chǔ)進(jìn)行三度音程的構(gòu)唱，逐漸擴(kuò)展至五度音程，在七聲音階的訓(xùn)練中還可以進(jìn)行二聲部的音階輪唱，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的旋律感。

（五）旋律和母音訓(xùn)練

在訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的旋律感是非常重要的，通過(guò)旋律的練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)的控制和音樂(lè)的律動(dòng)感。旋律可以選擇一些學(xué)生非常熟悉的歌曲進(jìn)行上下的模進(jìn)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于調(diào)性的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)合唱的興趣。在歌唱的語(yǔ)言中，母音的訓(xùn)練非常重要，“a、e、i、o、u”五個(gè)母音的練習(xí)需要經(jīng)常進(jìn)行。此外，歌唱的語(yǔ)言訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)一步到位，松掉字頭的感覺(jué)，輕輕咬字，并保持歌唱語(yǔ)言的發(fā)聲狀態(tài)。

四、校園合唱活動(dòng)要發(fā)揮指揮的重要作用

（一）合唱指揮要具備極高的綜合素養(yǎng)

合唱指揮對(duì)綜合素養(yǎng)要求很高。合唱指揮是一位歌唱家，需要有聲樂(lè)技能和相關(guān)聲樂(lè)理論的儲(chǔ)備才能完成聲音的訓(xùn)練；合唱指揮是一位文學(xué)家，要具備一定的文學(xué)功底，在排練時(shí)要能夠向團(tuán)員準(zhǔn)確表達(dá)歌詞的寫作意圖、情緒等，才能讓合唱作品富有表現(xiàn)力；合唱指揮是一位作曲家，必須具備豐富的和聲、曲式、調(diào)式調(diào)程等作曲知識(shí)，掌握總譜讀法，在排練時(shí)才清楚樂(lè)譜的和聲、曲式結(jié)構(gòu)，以及樂(lè)曲的流動(dòng)性怎樣表現(xiàn)；合唱指揮是一位優(yōu)秀的主持人，懂得怎樣將枯燥的排練過(guò)程變得有趣；合唱指揮是一位優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，作為合唱團(tuán)的核心和靈魂，指揮需要了解每一位團(tuán)員的特點(diǎn)，包括專業(yè)能力和性格特點(diǎn)，將其放在合適的位置才能發(fā)揮最大的作用。

（二）合唱指揮要掌握拍點(diǎn)

合唱指揮引導(dǎo)合唱團(tuán)演唱作品主要靠手上的拍點(diǎn)來(lái)完成。在指揮圖示的基礎(chǔ)上，要根據(jù)音樂(lè)的旋律、情緒、聲部進(jìn)行等做適當(dāng)?shù)母淖?，既能讓團(tuán)員富有激情地演唱作品，又能讓指揮變得更加藝術(shù)，能讓指揮這個(gè)“背影”的藝術(shù)更具有觀賞性。指揮要做到“穩(wěn)、準(zhǔn)、省、美”四個(gè)字，在實(shí)際操作時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)預(yù)備拍的作用，預(yù)備拍能有效地提示合唱團(tuán)準(zhǔn)備好歌唱狀態(tài)，也能有效地提示合唱團(tuán)準(zhǔn)備結(jié)束，所以在合唱指揮的過(guò)程中，必須要有預(yù)備拍。指揮時(shí)要引導(dǎo)團(tuán)員在拍點(diǎn)上發(fā)聲，在點(diǎn)前要搶節(jié)奏，在點(diǎn)后要拖速度。

（三）合唱指揮要運(yùn)用點(diǎn)和線的指揮方式

在指揮手勢(shì)中，點(diǎn)和線是兩種最常見(jiàn)的指揮方式，線一般用于長(zhǎng)線條比較舒緩的旋律，點(diǎn)一般適用于節(jié)奏性比較強(qiáng)的旋律，在指揮的過(guò)程中需要結(jié)合樂(lè)譜，如連音線、跳音記號(hào)等來(lái)確定指揮的方式，力度和表情記號(hào)也可通過(guò)點(diǎn)和線的運(yùn)用來(lái)表現(xiàn)。

（四）合唱指揮排練前需做好準(zhǔn)備工作

合唱指揮是合唱團(tuán)的核心，是不允許犯錯(cuò)的職業(yè)，肩負(fù)著將樂(lè)譜變成流動(dòng)的音樂(lè)的使命，要對(duì)作曲家的作品進(jìn)行二度創(chuàng)作，所以在合唱排練前，指揮的案頭工作非常重要，拿到合唱樂(lè)譜之后，首先應(yīng)當(dāng)做好預(yù)習(xí)，包括和聲曲式結(jié)構(gòu)的分析、旋律力度和速度的構(gòu)思、作品難點(diǎn)和重點(diǎn)的分析，熟悉各聲部進(jìn)口等，只有指揮做好案頭工作，才能夠保證合唱團(tuán)的高效率排練。

（五）合唱指揮要選擇合適的作品

指揮在為合唱團(tuán)選擇合唱作品時(shí)應(yīng)考慮以下因素：一是合唱團(tuán)的音域，在合唱團(tuán)舒服的音域內(nèi)演唱會(huì)達(dá)到很好的排練效果。二是合唱團(tuán)的構(gòu)成，分為兩方面，首先是人員構(gòu)成，如果是學(xué)生合唱團(tuán)，在合唱作品的選擇上應(yīng)當(dāng)以適合學(xué)生演唱的歌曲為主，展現(xiàn)學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和年齡特點(diǎn)，而不宜選擇成人化的作品；其次是聲部的構(gòu)成，根據(jù)日常排練聲部的組成選擇合適的樂(lè)曲進(jìn)行排練，不能盲目加減聲部。三是合唱團(tuán)的能力，直接決定著作品的難度，如果合唱團(tuán)音準(zhǔn)不太好，那么建議選擇簡(jiǎn)單的合唱作品，在展示聲音的同時(shí)激發(fā)團(tuán)員的興趣和成就感。四是合唱團(tuán)員的身體機(jī)能，這里的身體機(jī)能指的是合唱團(tuán)員的體能、氣息、歌唱狀態(tài)保持的時(shí)間等，如果合唱團(tuán)員的身體機(jī)能很好，在選擇合唱作品時(shí)可以適當(dāng)考慮時(shí)間長(zhǎng)一些的作品。