原霞霞

（蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

書信作為中華文明的重要組成部分，承載著十分厚重的歷史和文化信息，是人們溝通思想、抒發(fā)情感的橋梁。習(xí)近平總書記常常以書信為媒介保持同社會各界的交流聯(lián)系，這也成為其治國理政的一大特點(diǎn)和亮點(diǎn)。尤其是對于青年群體，多次以來信和復(fù)函的形式與青年密切互動，提出了一系列新思想、新論斷、新觀點(diǎn)，蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵和實踐指向，為培育新時代好青年提供了重要遵循、指明了努力方向。

一、新時代青年觀視域下書信文本的主題意蘊(yùn)

“明者因時而變，知者隨事而制?！痹谛聲r代的語境與背景下，習(xí)近平總書記給青年群體系列回信賦予了當(dāng)代青年新的職責(zé)與使命，指明了當(dāng)代青年的價值取向，激發(fā)了當(dāng)代青年的奮進(jìn)力量。

（一）明確當(dāng)代青年的歷史使命

“時代的變革，常以青年為先鋒；社會的前進(jìn)，必以青年為主力。”［1］中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，便賦予青年時代的榮光與責(zé)任?；仡欬h的奮斗歷程，無不充滿著青年的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。

當(dāng)代青年是中國特色社會主義事業(yè)的接班人?！爸袊厣鐣髁x事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。”［2］隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，面對來自國內(nèi)外各種社會思潮的沖擊，習(xí)近平總書記深刻論述了時代與青年、黨與青年的關(guān)系，指出新時代青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，堅守為祖國和人民奮斗的初心和使命，才能不被云譎波詭的世界風(fēng)潮所迷惑，這也為廣大青年清晰指明了時代使命。

當(dāng)代青年是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。作為一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)和核心競爭力的重要因素，青年群體始終是我黨各項事業(yè)不斷從勝利走向勝利的重要保證。習(xí)近平總書記指出：“一百年來，在中國共產(chǎn)黨的旗幟下，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量?！保?］在給青年群體系列回信的結(jié)尾部分，習(xí)近平總書記總會語重心長地寄語青年要不負(fù)時代重任，發(fā)出了廣大青年在接續(xù)民族復(fù)興的賽道上奮勇爭先的動員令。今天，時代的接力棒交到了當(dāng)代中國青年手上，要精心引導(dǎo)他們傳承報國之志，接力復(fù)興偉業(yè)。

（二）指明當(dāng)代青年的價值取向

中國共產(chǎn)黨歷來重視引導(dǎo)青年形成正確的價值取向，如毛澤東提出“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”［4］；鄧小平提出要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”；習(xí)近平總書記給保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表的回信中，指明了當(dāng)代中國青年奮進(jìn)的正確方向是“同人民一道拼搏、同祖國一道前進(jìn)，服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國”。

當(dāng)代青年要永葆對祖國和人民的赤誠熱愛。給中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)的畢業(yè)生們的回信中，習(xí)近平總書記囑托他們要“把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻(xiàn)”；給在首鋼醫(yī)院實習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生的回信中勉勵學(xué)生“畢業(yè)后到人民最需要的地方去”?！爸?zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也。”在新時代語境下，習(xí)近平總書記的這些深刻話語既給當(dāng)代青年教育和發(fā)展指明了方向，更蘊(yùn)含著當(dāng)代青年對國家命運(yùn)的憂患意識和對人民的赤子情懷。

當(dāng)代青年要對崇高價值理念不懈追求?！皶r代的性格就是青年的性格，時代的精神就是青年的精神。”［5］青年一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌在很大程度上反映了一個民族的文明素養(yǎng)。當(dāng)前，面對泛娛樂主義、加速內(nèi)卷化的競爭等對主流價值的解構(gòu)，正處在價值觀形成和確立關(guān)鍵時期的青年需要正確價值觀的引導(dǎo)。正如習(xí)近平總書記所說，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。這就要求當(dāng)代青年要心中有信仰、腳下有力量，自覺踐行社會主義核心價值觀，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。

（三）激發(fā)當(dāng)代青年的奮進(jìn)力量

習(xí)近平總書記多次在重要場合反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣”［6］，這是對新時代青年的殷切期望和時代號召。

當(dāng)代青年要增強(qiáng)做中國人的志氣?！爸局?，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也?！惫胖⒋笫抡撸晃ㄓ谐乐?，亦必有堅忍不拔之志。如周恩來總理少年立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向而為國家和民族奮斗終身。習(xí)近平總書記囑托南京大學(xué)留學(xué)歸來的青年學(xué)者們要以報效祖國、服務(wù)人民為自覺追求。當(dāng)代青年需要“不破樓蘭終不還”的決心，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)，才能把一個個不可能變成可能。

當(dāng)代青年要增強(qiáng)做中國人的骨氣。骨氣，多指剛強(qiáng)不屈的氣概?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”翻開中華文明五千多年的厚重歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，不屈不撓的堅強(qiáng)意志流淌在中華兒女血液深處，鑄就了中華民族剛強(qiáng)不屈的凜凜風(fēng)骨。尤其是一代又一代的青年為了維護(hù)國家尊嚴(yán)和人民利益，經(jīng)千難而前仆后繼，歷萬險而始終不渝?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，當(dāng)代青年需要不畏強(qiáng)權(quán)的堅定意志和自強(qiáng)不息的錚錚鐵骨，才能在平凡的崗位上取得非凡的成績。

當(dāng)代青年要增強(qiáng)做中國人的底氣。底氣，一般指一個人依靠一定的財富、學(xué)識、技能等所形成的根植于內(nèi)心的強(qiáng)大力量，是干事創(chuàng)業(yè)的自信和信念。底氣源自實力。今日之中國，因強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實力、深厚的歷史文化底蘊(yùn)、完整的制度體系、高效的治理效能等而有足夠底氣平視這個世界。對于青年群體來說，要堅定文化自信，這是中華民族寶貴的精神食糧，更是新時代青年傳承中華文脈、茁壯成長的源泉和沃土。“打鐵還須自身硬”，當(dāng)代青年要矢志不渝地學(xué)習(xí)知識、磨礪本領(lǐng)、提高能力，以明銳的眼光、堅毅的意志、高強(qiáng)的能力增強(qiáng)做中國人的底氣。

二、新時代青年觀視域下書信文本的實踐指向

習(xí)近平總書記立足于馬克思主義青年觀的核心立場，結(jié)合時代語境，在新的歷史條件下圍繞“培養(yǎng)什么樣的青年”“怎樣培養(yǎng)青年”等重大問題，深刻指明了新時代青年的地位作用、目標(biāo)任務(wù)和精神內(nèi)核。

（一）把牢“有理想”的首要標(biāo)準(zhǔn)，擰緊“總開關(guān)”

作為人類特有的一種精神現(xiàn)象，理想是人們根據(jù)客觀事物的本質(zhì)和發(fā)展的必然趨勢及自己主觀的需要即希望、向往和追求，通過想象而確立的奮斗目標(biāo)?？v觀黨史、新中國史，就是中國進(jìn)步青年不懈追求美好夢想的奮斗史。青年的理想關(guān)乎國家的前途和民族的命運(yùn)。

1. 強(qiáng)化理論武裝，筑牢思想根基

馬克思曾指出：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀；但是理論一經(jīng)群眾掌握，也會變成物質(zhì)力量?！保?］在馬克思看來，作為“批判的武器”的理論與作為“武器的批判”的實踐，是人們認(rèn)識世界和改造世界的兩把“金鑰匙”。尤其對于青年群體來說，青年的發(fā)展離不開正確思想的武裝?！袄碚搫?chuàng)新每前進(jìn)一步， 理論武裝就要跟進(jìn)一步。”［8］百年來，中國共產(chǎn)黨始終堅持用馬克思主義理論及其最新成果教育引導(dǎo)和團(tuán)結(jié)凝聚青年群體。而“堅持馬克思主義，最重要的是堅持馬克思主義基本原理和貫穿其中的立場、觀點(diǎn)、方法”［9］。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化時代化的最新理論成果，廣大青年要深刻理解其豐富內(nèi)涵，深刻領(lǐng)悟蘊(yùn)含其中的世界觀和方法論。為此，可在書籍刊物、輿論宣傳、專題培訓(xùn)、主題教育等方面下功夫，采取靈活多樣的形式理論武裝青年，提高青年自覺運(yùn)用科學(xué)理論認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。

2. 汲取榜樣力量，激勵奮勇前行

榜樣是承載一定社會主流價值觀念的價值符號。在國家發(fā)展進(jìn)程中，榜樣往往是凝結(jié)民族感情與國家意志不可或缺的內(nèi)生力量，彰顯和傳遞著鮮明的價值觀與人格范式。尤其對于一個國家的青年來說，學(xué)習(xí)榜樣可以樹立正確的世界觀，培養(yǎng)積極的人生觀，擁有正確的價值觀。正如列夫·托爾斯泰所說，“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上”。今天，我們比任何時候都需要榜樣教育，這也是高校思想政治教育的重要方法和組成部分。為此，必須有針對性地選樹多樣化的榜樣人物，充分發(fā)揮主流媒體的示范導(dǎo)向作用，通過多種渠道引領(lǐng)廣大青年領(lǐng)悟榜樣的作用、學(xué)習(xí)榜樣的精神、精準(zhǔn)定位前進(jìn)的坐標(biāo)，從而汲取干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大正能量。

3. 發(fā)揮教育合力，助力健康成長

青年理想信念教育是一項系統(tǒng)工程，僅依靠單一主體無法有效開展。尤其是近年來部分青年出現(xiàn)了理想信念模糊、社會責(zé)任感缺失、歷史使命感不足、集體觀念淡薄等問題，必須充分調(diào)動多元主體的力量，形成家庭、學(xué)校和社會間的良性聯(lián)動。正所謂“天下之本在國，國之本在家”。青年的成長成才離不開家庭教育，更離不開良好的家風(fēng)。由此，必須弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化家庭育人責(zé)任。而高校作為育人“主陣地”，是對青年進(jìn)行理想信念教育的重要一環(huán)。各教育主體必須充分結(jié)合自身崗位特點(diǎn)和育人優(yōu)勢，牢固樹立育人的主體意識，精準(zhǔn)施教、共同發(fā)力。于社會而言，其是青年成長成才的實踐大課堂。一方面，必須充分挖掘、統(tǒng)籌利用好各類社會教育資源，發(fā)揮社會各領(lǐng)域的實踐育人作用。另一方面，要加強(qiáng)輿論宣傳，創(chuàng)設(shè)良好的社會育人環(huán)境。

（二）突出“敢擔(dān)當(dāng)”的時代要求， 找準(zhǔn)“定盤星”

敢于擔(dān)當(dāng)是中華民族自古以來的優(yōu)秀品質(zhì)。青年有擔(dān)當(dāng)，國家有力量。青年在國家的戰(zhàn)略認(rèn)知和宏偉藍(lán)圖中居于關(guān)乎未來與希望的重要地位，決定了其必須承擔(dān)起時代賦予的歷史使命。

1. 發(fā)揚(yáng)歷史主動精神，增強(qiáng)敢擔(dān)當(dāng)?shù)膭恿?/p>

歷史主動精神是作為歷史主體的人“立足所處的歷史方位，順應(yīng)歷史發(fā)展大勢，自覺定位歷史責(zé)任，主動擔(dān)當(dāng)歷史使命，掌握歷史主動、勇于開辟未來”［10］的精神品質(zhì)。積極發(fā)揚(yáng)歷史主動精神，要求廣大青年樹立大歷史觀，正確認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確判斷歷史發(fā)展大勢，精確把握歷史發(fā)展機(jī)遇，從歷史長河、時代大潮、全球風(fēng)云中探究歷史規(guī)律，搶占未來發(fā)展制高點(diǎn)。

2. 發(fā)揚(yáng)斗爭精神，錘煉敢擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵?/p>

習(xí)近平總書記明確強(qiáng)調(diào)：“我們黨依靠斗爭創(chuàng)造歷史，更要依靠斗爭贏得未來?！保?1］中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就銘刻著斗爭的烙印。而我們所講的斗爭，“不是為了斗爭而斗爭，也不是為了一己私利而斗爭，而是為了實現(xiàn)人民對美好生活的向往、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興知重負(fù)重、苦干實干、攻堅克難”［12］。青年在國家和社會發(fā)展中的地位和作用決定了培育其斗爭精神具有十分重要的現(xiàn)實意義。這就要求廣大青年要有永不懈怠的斗爭精神，把握斗爭方向，掌握斗爭策略，練就斗爭本領(lǐng)，堅決摒棄一切消極思想，突破固化思維定式，面對風(fēng)險挑戰(zhàn)主動出擊，用擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)譜寫青春之歌。

3. 發(fā)揚(yáng)實干精神，養(yǎng)成敢擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣

鄧小平曾在改革開放初期告誡全黨，世界上的事情都是干出來的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有?！翱照?wù)`國，實干興邦”，是古往今來人們在實踐中達(dá)成的重要共識。大道至簡、實干為要，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?！皩嵏伞币辉~，也成為習(xí)近平總書記勉勵青年立志成才的主題詞。廣大青年必須要立足“知者行之始，行者知之成”的理念，以踏石留印、抓鐵有痕的實干精神，用知重任重、攻堅克難的實際行動，涵養(yǎng)實干品格，積極投身實踐，永葆奮進(jìn)姿態(tài)。

（三）錘煉“能吃苦”的堅毅品格， 強(qiáng)化“原動力”

習(xí)近平總書記在河南安陽紅旗渠考察時強(qiáng)調(diào)：“年輕一代要繼承和發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上?！?/p>

1. 要有不怕苦的意志品質(zhì)

這里的“吃苦”，不是自我制造麻煩、自我折磨，抑或自虐，而是在身處安定環(huán)境時能夠居安思危；在面對不良思潮的滲透侵蝕和社會不正之風(fēng)的影響時能夠保持戰(zhàn)略定力；在面對未來各種不確定性和風(fēng)險挑戰(zhàn)時不怕鬼、不信邪、不怕壓，能做好充分的思想準(zhǔn)備。為此，高校要樹立科學(xué)的教育理念，營造良好的教育氛圍，在理論和實踐中全員、多角度、全方位地培育青年學(xué)生的吃苦精神，助力大學(xué)生養(yǎng)成不怕苦的意志品質(zhì)。

2. 要有能吃苦的闖勁干勁

能吃苦，展現(xiàn)的是一種剛健自強(qiáng)、百折不撓的優(yōu)秀品格。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，黨和國家的各項事業(yè)取得了巨大的成就，無一不是中國人民艱苦奮斗的結(jié)果。習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出：“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚?！边@就要求廣大青年要在內(nèi)心深處把困難當(dāng)財富、把吃苦當(dāng)收獲，樂于扎根艱苦環(huán)境，首選吃勁崗位，以“逢山開路、遇水架橋”的闖勁和“不破樓蘭終不還”的拼勁錘煉能力、增強(qiáng)毅力，涵養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

3. 要有甘吃苦的奉獻(xiàn)精神

甘吃苦，展現(xiàn)的是一種不懼困難、甘于奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)和價值取向。梳理百年黨史，回顧國家各個階段的發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)，總有一群默默付出、甘于奉獻(xiàn)的人民。習(xí)近平總書記對廣大青年提出殷殷囑托：“衷心希望新時代中國青年積極擁抱新時代、奮進(jìn)新時代，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩！”作為新時代的中國青年，要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們的奉獻(xiàn)精神，自覺地把自身需求與社會需求相統(tǒng)一，把個人發(fā)展與社會發(fā)展相結(jié)合，把個人命運(yùn)與國家命運(yùn)相聯(lián)系，在擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我價值。

（四）弘揚(yáng)“肯奮斗”的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)“助推器”

毛澤東曾指出：“中國的青年運(yùn)動有很好的革命傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)就是‘永久奮斗’?！保?3］習(xí)近平總書記總是將“青春”“奮斗”“幸福”相聯(lián)系，深刻闡述了“青春是用來奮斗的”“幸福都是奮斗出來的”“奮斗的青春最美麗”等充滿辯證意蘊(yùn)的青年奮斗觀，為黨的青年工作提供了基本遵循，對于青年成長成才具有重大的理論價值和現(xiàn)實意義。

1. 要厚植家國情懷，涵養(yǎng)進(jìn)取品格

習(xí)近平總書記在2023 年新年賀詞中說道：“廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以奮斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時代，不負(fù)華年?！奔覈閼炎鳛椤霸谝欢ㄉ鐣嵺`基礎(chǔ)上形成的以國為家、家國一體、心中裝著國家和人民的深厚情感、博大胸懷和價值追求”［14］，是精神坐標(biāo)和時代責(zé)任的集中體現(xiàn)。這就要求廣大青年要站穩(wěn)政治立場、把準(zhǔn)政治方向，胸懷“國之大者”，立足大局、長遠(yuǎn)地看問題，肩負(fù)起實現(xiàn)民族復(fù)興大任的使命。因此，廣大青年一方面要根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，涵養(yǎng)家國情懷；另一方面，要堅定理想、牢固信念，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

2.要錘煉自身修為，擔(dān)當(dāng)時代重任

作為新時代的中國青年，首先，要鍛造優(yōu)秀品質(zhì)。正如習(xí)近平總書記所說：“要錘煉品德，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化培根鑄魂、啟智潤心。”［15］其次，增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。一方面要勤于學(xué)習(xí)，在“讀原著、學(xué)原文、悟原理”中進(jìn)一步提升政治素養(yǎng)。另一方面要善于學(xué)習(xí)，在“學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行”中，將學(xué)習(xí)成果內(nèi)化于心、外化于行。再者，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。創(chuàng)新創(chuàng)造是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，需要廣大青年尊重創(chuàng)新，注重創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。這就意味著必須要自覺摒棄墨守成規(guī)的思維模式，在日常學(xué)習(xí)生活工作中時刻保持推陳出新的意識和干勁，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，勇于開拓實踐，勇于探索真理。

三、結(jié)語

習(xí)近平總書記深刻把握歷史新方位和時代新特點(diǎn)，通過回信的方式深刻回答了新時代培養(yǎng)什么樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年等方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大課題，闡明了新時代青年和青年工作的重大理論和實踐問題。在馬克思主義青年觀的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國新時代理論特征和實際要求，逐步形成了習(xí)近平青年觀。作為新時代黨的青年工作的根本遵循，其對于推動新時代高校思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展、黨的青年工作守正創(chuàng)新、促進(jìn)青年一代成長成才具有重大指導(dǎo)意義。為此，作為思政教育工作者，須系統(tǒng)理解蘊(yùn)含其中的思想脈絡(luò)、內(nèi)在邏輯、現(xiàn)實關(guān)切，明晰重大觀點(diǎn)，把握實踐要求，強(qiáng)化行動自覺。