陳依聰

世界上沒有任何一個人可以永遠生活在他人的庇護之下，人終歸學會自我成長，保護他們的人終歸是要放手，讓他們去闖蕩屬于自己的一方自己。

《熊貓小四》是中國作家葉廣芩先生所著，故事發(fā)生在秦嶺三廟村里，小男孩汪汪救回了一只受傷的熊貓幼崽，給它取名為小四，在三廟村村民的傾力救助和照顧下，在孩子們的傾情陪伴中，小四健康快樂地成長，喝糊糊、穿馬甲、跟花貓追逐嬉戲、和黃狗稱兄道弟……在寵愛與保護中小四漸漸失去了熊貓本該有的野性，這真是件好事嗎？

中考前夕，姐姐正面臨著報選志愿的一大難題，有兩條路擺在她的面前——一是在本校讀；二是放手一搏，拼盡全力考上心儀的中學。

那天晚上，爸爸和姐姐在客廳討論著這件事。姐姐，從出生起便從未獨自出過遠門，也從未寄住在他人的家中，一直以來都伴在父母左右，她不知道如果到外地讀書會怎么樣，學習成績是否依然穩(wěn)定，生活是否能夠自理。她心中雖有恐懼，但也清楚，心儀的中學是汕尾赫赫有名的學校，其教育資源雄厚是不言而喻的，那邊的學生自然也是出類拔萃，競爭的激烈程度可想而知，與本校相比，那邊的學習環(huán)境更能激發(fā)她的潛能和學習的斗志。

爸爸坐在沙發(fā)上一言不發(fā)，時不時用余光瞥向正在講話的姐姐。其實，爸爸心中比任何人都清楚，心儀的中學無疑是姐姐最好的選擇，可作為父親，又怎能毫無顧慮地將女兒送出家門呢？他會擔心女兒在那邊過得不好，擔心她的壓力太大，擔心她在那邊遇到危險。是的，一個父親既希望能保護自己的孩子，又希望她能獨立長大，他手握著標準答案，卻不知自己該不該寫上去。這樣的心理與汪汪又何嘗不一樣呢？

三廟村里，在調貓隊等人來了之后，凌隊長決定將小四送走，可汪汪不樂意了，他已將小四看作他的親人一般，凌隊長對他說：“熊貓是屬于大自然的，小四在你們的寵愛下已經失去了熊貓本該有的野性，失去野性的后果不是你我能承擔的，后果就是小四獨自在森林里不能自保，它可能會居無定所，可能會食不果腹，也可能會在爭奪食物的過程中受傷死去。你以為你是在保護它，但實際上卻在害它。”許久之后，汪汪才明白了其中的道理——長在溫室里的花朵離開了溫室的保護，是擋不住暴風驟雨的。此刻他放手，讓小四回歸到它本該生活的地方去，才是對它最好的保護，最后汪汪含淚送走了小四。

姐姐認真、有條理地講出她的想法和擔憂后，爸爸深深地呼出一口濁氣，一只手輕輕地拍著姐姐的肩：“你不用糾結，盡管按你的想法去做，無論你做什么決定，我都支持你。”有了爸爸的支持，姐姐不再搖擺不定，堅定地說要拼一把。爸爸聽到姐姐的話顯然愣了一下，眼里雖有擔憂，但更多的是欣慰和期待。

正所謂：“與其相擁，不如放手?！狈攀?，并不等同于不愛了，只是讓想保護的人去看到更廣闊的世界，獲得更多的機會，結識更優(yōu)秀的人，從而更好地成長。所以說：放手，是愛的另一種表達形式??！

（指導老師：戴小慧）