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        “農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)” 一流實(shí)踐課程建設(shè)
        ——以場(chǎng)站 “雙百” 實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目為例

        2023-12-04 10:52:57李怡萍張世澤
        科教導(dǎo)刊 2023年27期
        關(guān)鍵詞:昆蟲學(xué)場(chǎng)站一流

        李怡萍,張世澤,張 皓

        (西北農(nóng)林科技大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院 陜西 楊凌 712100)

        為貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議要求,進(jìn)一步深化教育部《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》精神[1-2],西北農(nóng)林科技大學(xué)為了發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的推廣和教學(xué)特色模式,深化本科實(shí)踐教學(xué)改革,發(fā)揮分別建立的一百多個(gè)試驗(yàn)站或農(nóng)場(chǎng)的教學(xué)功能,要求綜合實(shí)踐和教學(xué)實(shí)習(xí)課程要在場(chǎng)站進(jìn)行,簡(jiǎn)稱場(chǎng)站 “雙百” 實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。西北農(nóng)林科技大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱 “我校” )植保專業(yè)的 “農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)” 實(shí)踐課程自2020年立項(xiàng)啟動(dòng)后,歷經(jīng)3 年,在實(shí)施的具體措施、資源建設(shè)和成效與成果方面取得一定成績(jī),助力該課程榮獲校級(jí)一流綜合實(shí)踐課程[3]。現(xiàn)將該項(xiàng)目的建設(shè)情況分享給同行,希望對(duì)其他課程在實(shí)踐教學(xué)方面有所借鑒。

        1 項(xiàng)目實(shí)施的具體措施

        1.1 明確教學(xué)目標(biāo),使場(chǎng)站 “雙百” 實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目有據(jù)可依

        植物保護(hù)學(xué)科是新一輪 “雙一流” 建設(shè)學(xué)科, “農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)” 課程和 “農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)” 是植物保護(hù)專業(yè)的主干核心課程之一,屬必修課。該課程和實(shí)習(xí)主要面向我校植保專業(yè)和制藥三年級(jí)的本科生開設(shè),每年約6 個(gè)班175名學(xué)生必修。 “農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)” 是在學(xué)習(xí) “農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)” 理論課程和室內(nèi)外實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合農(nóng)田害蟲發(fā)生動(dòng)態(tài),在教學(xué)過(guò)程中或課程結(jié)束后,安排學(xué)生到果園、菜園、小麥、玉米、水稻等地集中進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

        學(xué)習(xí)該實(shí)踐課程后,知識(shí)上要求學(xué)生掌握每一類型作物的主要害蟲類別、識(shí)別特征、危害癥狀,了解其發(fā)生動(dòng)態(tài)和生活習(xí)性,掌握害蟲田間調(diào)查方法,制訂某種害蟲防治技術(shù)或某類作物害蟲綜合防治方案。在能力方面,要具有在農(nóng)田識(shí)別害蟲、認(rèn)識(shí)和調(diào)查害蟲及防治害蟲的基本能力,具有現(xiàn)代害蟲防治理論和技術(shù),具備國(guó)際視野與創(chuàng)新能力,能夠制訂害蟲防治的綜合方案,成為解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中害蟲防控實(shí)際問題的拔尖創(chuàng)新人才。道德素質(zhì)培養(yǎng),為農(nóng)業(yè)科研、教學(xué)和生產(chǎn)培養(yǎng)具有 “三農(nóng)” 情懷和 “愛農(nóng)知農(nóng)為農(nóng)” 素養(yǎng),具有吃苦耐勞,具備科研合作精神,職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感,具備識(shí)蟲、認(rèn)蟲、掌握害蟲發(fā)生規(guī)律和防控技術(shù)能力,具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一流專業(yè)人才,保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全、健康、綠色、持續(xù)發(fā)展。

        1.2 更新和修訂了課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)習(xí)教材,為全面提高場(chǎng)站 “雙百” 實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目質(zhì)量奠定基礎(chǔ)

        2021 年課程組結(jié)合場(chǎng)站 “雙百” 實(shí)踐內(nèi)容修訂了課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。課程組目前使用的是2011 年仵均祥教授主編的 “十一五” 國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》,該教材已使用了12 年,本次課程負(fù)責(zé)人李怡萍申報(bào)了國(guó)家級(jí) “十四五” 規(guī)劃教材修訂,并已獲批,為場(chǎng)站 “雙百” 實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目提供了先進(jìn)的教材資源,有利于提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

        1.3 優(yōu)選場(chǎng)站實(shí)踐教學(xué)基地,培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、技能過(guò)硬的一流人才

        隨著近些年院校兩級(jí)試驗(yàn)示范基地的建立及本實(shí)習(xí)課程承擔(dān)的教學(xué)實(shí)習(xí)場(chǎng)站 “雙百” 實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施,給實(shí)習(xí)外出場(chǎng)所提供了很大的便利和選擇余地。這些試驗(yàn)站,一方面具有我們課程教學(xué)實(shí)習(xí)需要的小麥、玉米、果樹、蔬菜、棉花等作物和害蟲,能滿足專業(yè)知識(shí)和技能的實(shí)習(xí),另一方面這些基地有西農(nóng)科學(xué)家和基層農(nóng)技人員,具有一線工作的工匠精神,能夠培養(yǎng)學(xué)生 “學(xué)農(nóng)愛農(nóng)” 的專業(yè)興趣、理想情操和從事害蟲防治的使命感與責(zé)任感。

        1.4 組建和培養(yǎng)了一批具有豐富實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)隊(duì)伍

        課程先后通過(guò)省級(jí)精品課、省級(jí)優(yōu)質(zhì)資源共享課、校級(jí)優(yōu)質(zhì)資源課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)實(shí)習(xí)場(chǎng)站 “雙百” 實(shí)踐教學(xué)、一流實(shí)踐課程建設(shè)項(xiàng)目等形式的建設(shè),在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位?,F(xiàn)任課程負(fù)責(zé)人李怡萍教授在該門課程的教學(xué)中具有20 多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出教學(xué)成績(jī),團(tuán)隊(duì)10 位成員中7 名有20 多年的實(shí)習(xí)帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)和門類齊全的專業(yè)知識(shí),是一支經(jīng)驗(yàn)豐富、年富力強(qiáng)、具有實(shí)踐教學(xué)傳統(tǒng)、穩(wěn)定而團(tuán)結(jié)的一流專業(yè)核心實(shí)習(xí)課程團(tuán)隊(duì)。

        2 項(xiàng)目的資源建設(shè)

        2.1 更新課程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),修訂實(shí)踐教學(xué)教材

        首先,在已有的農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中添加了具體的場(chǎng)站實(shí)踐基地,明確每個(gè)場(chǎng)站基地的實(shí)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,使該項(xiàng)目的實(shí)施有據(jù)可依。其次,目前使用的教材是原課程組仵均祥教授2011 年主編的 “十一五” 國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》,這是國(guó)內(nèi)最早的一本正式出版的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教材,因教材使用已久,課程負(fù)責(zé)人李怡萍教授現(xiàn)正修訂中,且獲批國(guó)家級(jí) “十四五” 修訂教材。

        2.2 運(yùn)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù),建成了包括虛擬仿真實(shí)習(xí)系統(tǒng)在內(nèi)的門類齊全的線上實(shí)習(xí)教學(xué)資源

        主要有校級(jí)一流 “農(nóng)業(yè)害蟲田間調(diào)查與實(shí)踐技能” 仿真實(shí)訓(xùn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)線上系統(tǒng),模擬部分害蟲形態(tài)3D模型、危害癥狀、調(diào)查方法以及防治方法等,并配有相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)考題,目前登錄該系統(tǒng)線上實(shí)習(xí)的人數(shù)達(dá)4700 多人次。還有本科生優(yōu)質(zhì)資源課程、省級(jí)精品課、省級(jí)精品資源共享課、中國(guó)大學(xué)慕課在線課程等基于現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的課程建設(shè)??梢噪S時(shí)更新和上傳各種實(shí)習(xí)教學(xué)參考資料、害蟲圖片、害蟲危害及防治技術(shù)視頻等豐富的資源。這些資源在線上線下混合式教學(xué)中發(fā)揮著極大的作用,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣起到了很大的幫助作用。

        2.3 擁有先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備和穩(wěn)定的場(chǎng)站實(shí)習(xí)基地資源優(yōu)勢(shì)

        首先,室內(nèi)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備先進(jìn),觀察標(biāo)本的體視顯微鏡均為進(jìn)口儀器,可供學(xué)生將采集回來(lái)的標(biāo)本在室內(nèi)進(jìn)行鑒定。室外教學(xué)實(shí)習(xí)基地有斗口試驗(yàn)示范站、涇陽(yáng)蔬菜專家大院、眉縣獼猴桃試驗(yàn)站等10 多個(gè),可以保證教學(xué)實(shí)習(xí)具有穩(wěn)定良好的外圍環(huán)境。還有1987 年創(chuàng)辦的中國(guó)第一家昆蟲博物館,形成了教學(xué)、科研、科普一體化的學(xué)科基地,收藏昆蟲標(biāo)本130 多萬(wàn)號(hào)(居全國(guó)高校之首);其次,我院有國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以及該門課程已經(jīng)建好的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目,可以虛擬10 多種作物、50 多種農(nóng)業(yè)害蟲的田間調(diào)查和實(shí)踐技能訓(xùn)練。還有每年的昆蟲標(biāo)本制作技能大賽活動(dòng),都為實(shí)踐教學(xué)提供了優(yōu)越的資源。

        2.4 圍繞課程實(shí)習(xí)內(nèi)容,建立了一套可以復(fù)制的實(shí)習(xí)組織和實(shí)施模式

        該門課主要在植保專業(yè)大三學(xué)生中實(shí)施,采取線上(虛擬仿真系統(tǒng))和線下(外出大田進(jìn)行)混合式實(shí)習(xí)形式,共1.5 周(9 天),27 學(xué)時(shí)。共有4 個(gè)班,大約120 名學(xué)生,每班分5―6 組,每組5―6 人,選組長(zhǎng)1 名負(fù)責(zé)全班實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)總負(fù)責(zé)教師是課程負(fù)責(zé)人李怡萍教授,全面協(xié)調(diào)學(xué)校車隊(duì)、實(shí)習(xí)基地、學(xué)生、帶隊(duì)教師的落實(shí)等所有任務(wù)。每班有2 名指導(dǎo)教師帶隊(duì),其中1 名是該門課理論課主講教師,其他教師分別都是害蟲生物防治、植物檢疫的主講教師和具有豐富科研和推廣經(jīng)驗(yàn)的教師,實(shí)驗(yàn)員李娟麗也是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備教師,這支代課教師隊(duì)伍親自參加實(shí)習(xí),各方面專業(yè)知識(shí)齊備、實(shí)踐實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富,可以應(yīng)對(duì)田間各種可能發(fā)生的害蟲識(shí)別和防治技術(shù)指導(dǎo),有利于實(shí)習(xí)順利進(jìn)行,確保實(shí)習(xí)取得良好的教學(xué)效果。

        2.5 建立了規(guī)范的實(shí)習(xí)作業(yè)要求和課程成績(jī)?cè)u(píng)定方式

        實(shí)習(xí)要求每人交常見農(nóng)業(yè)害蟲標(biāo)本至少60 種,實(shí)驗(yàn)報(bào)告一份,具體包括:每組實(shí)習(xí)人員實(shí)習(xí)所去的地方、所見的作物、觀察到的害蟲類別、采集的害蟲標(biāo)本數(shù)目等概況;重點(diǎn)調(diào)查的農(nóng)業(yè)害蟲田間調(diào)查方法及調(diào)查數(shù)據(jù)記錄;描述你所見到的30 種主要農(nóng)業(yè)害蟲的形態(tài)識(shí)別特征、危害狀及其防治技術(shù),附害蟲危害或者田間形態(tài)圖片30 張;實(shí)習(xí)感想,內(nèi)容不限,可以提出對(duì)實(shí)習(xí)的看法和有意義的見解,或自己的收獲等,以上實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括線上虛擬仿真內(nèi)容。

        3 項(xiàng)目的成效與成果

        3.1 項(xiàng)目形成了一套基于 “雙百” 實(shí)踐教學(xué)的成熟的可復(fù)制可推廣的教學(xué)模式

        這種實(shí)習(xí)方式的實(shí)施,形成了以課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家級(jí)實(shí)習(xí)教材為依據(jù),以優(yōu)選的12 個(gè)場(chǎng)站實(shí)習(xí)基地和線上虛擬仿真等資源為平臺(tái),有詳細(xì)實(shí)習(xí)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容,有領(lǐng)導(dǎo)有組織的實(shí)習(xí)師生隊(duì)伍,有計(jì)劃有目標(biāo)的可操作的實(shí)施方案,有程序有要求的考核、監(jiān)督和總結(jié)環(huán)節(jié),有明顯成效的成熟的可復(fù)制可推廣的教學(xué)模式。

        3.2 實(shí)習(xí)與場(chǎng)站 “雙百” 實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目結(jié)合,有利于提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和凝練教學(xué)成果

        這種實(shí)習(xí)模式既有利于學(xué)生鞏固專業(yè)知識(shí)、提高實(shí)踐技能,有利于培養(yǎng)學(xué)生的 “三農(nóng)” 意識(shí)和提高道德素養(yǎng)。學(xué)生的專業(yè)、技能和素質(zhì)等方面收獲很大。課程負(fù)責(zé)人凝練出實(shí)習(xí)典型案例3 個(gè),發(fā)表相關(guān)教改論文2 篇,課程獲校級(jí)一流本科國(guó)家級(jí)線上、省級(jí)一流線上線下、校級(jí)一流(綜合實(shí)踐)課程和虛擬仿真項(xiàng)目榮譽(yù)稱號(hào)。

        3.3 具有一定的應(yīng)用價(jià)值

        項(xiàng)目實(shí)施3 年來(lái),主要面向我校植保專業(yè)和制藥三年級(jí)的本科生開設(shè),每年約有6 個(gè)班175 名學(xué)生必修,形成了一套基于雙百實(shí)踐教學(xué)的成熟的可復(fù)制可推廣的教學(xué)模式及典型教學(xué)案例,該模式將在我校植保專業(yè)和制藥專業(yè)中持續(xù)應(yīng)用和改進(jìn),可以推廣到農(nóng)學(xué)、園藝等專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中,具有一定的應(yīng)用價(jià)值[4-5],也可以推廣到全國(guó)同類課程的實(shí)踐中,形成實(shí)踐教學(xué)的新推廣模式。

        4 結(jié)語(yǔ)

        場(chǎng)站 “雙百” 實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目是西北農(nóng)林科技大學(xué)加強(qiáng)一流本科實(shí)踐課程建設(shè)的重要舉措, “農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)” 實(shí)踐課程自2020 年立項(xiàng)作為校級(jí)一流課程建設(shè)項(xiàng)目,同時(shí)被列為場(chǎng)站 “雙百” 實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目,歷經(jīng)3 年的建設(shè)和實(shí)踐,在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程、資源建設(shè)和成效與成果方面取得一定成績(jī),既有利于發(fā)揮學(xué)校場(chǎng)站的教學(xué)服務(wù)功能,又有利于提高實(shí)踐教學(xué)類課程的教學(xué)質(zhì)量和效果以及學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能,為以后走上工作和科研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該實(shí)踐類一流課程的建設(shè)模式值得在全國(guó)同類課程中借鑒和推廣。

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